1、第二单元1. 单元概览单元教学总览教材分析本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：草船借箭是根据三国演义的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；景阳冈节选自水浒传，记叙了武松打虎的故事；猴王出世节选自西游记，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；红楼春趣节选自红楼梦，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。本单元的习作要求是“学习写读后感”，要求学生把读过一篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与
2、感受，并清楚地表达出来。本单元还安排了“快乐读书吧”，推荐阅读整本的中国古典名著，意在引导学生灵活运用本单元所学的阅读方法进行延伸阅读，从中认识经典人物，品味精彩故事，产生阅读古典名著的兴趣。1. 单元重点第一，重视兴趣激发。可以适度结合相关的影视资源，也可以创设多种方式的读书交流活动，如讲故事，演课本剧，让阅读古典名著变得更有趣味。还可以结合“快乐读书吧”，引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中，全面感受古典名著的魅力。第二，避免拔高要求。这个单元的四篇课文，除了草船借箭是根据原著相关内容改写的以外，其他三篇均是原著节选，有些语句理解起来难度较大。要从学生的实际出发，允许学生囫囵吞枣地
3、读，能读下去是关键，尽量保护学生的阅读兴趣。对古典名著中的人物形象、文学价值等，在这一阶段也不必作深入解读。学情分析分类内容课时课文5. 草船借箭26. 景阳冈27. * 猴王出世18. * 红楼春趣1口语交际怎么表演课本剧1习作写读后感1语文园地交流平台1语句段运用日积月累快乐读书吧1合计10课时安排对于小学高年级的学生来说，对于四大名著中的一些重点人物已经有所了解，对诸葛亮等人物已经有了一定的认识，甚至是十分佩服，但对于其他的人物却不一定很清楚。因此必须引导学生结合时代背景，抓住语言文字，探究人物的性格特点，分清事情的前因后果。在教学中借助影视资源，调动学生的视觉感官，让学生在头脑中形成清
4、晰的印象，激发学生的学习兴趣，唤起他们发自内心的学习欲望。让学生在轻松愉快、充满情趣的氛围中感受四大名著中人物的人格魅力，使课堂结构得到优化，学习效率得到提高。教法建议本单元是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定的难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方，可以猜测大致的意思，再接着读下去。“交流平台”对阅读古典名著的方法作了归纳和小结。“词句段运用”一方面让学生回忆运用多种方法猜测语句意思的经验，巩固古典名著的阅读方法；另一方面通过“猜人物”的活动，进一步激发学生阅读古典名著的兴趣。
