1、内蒙古乌拉特中旗一中八年级物理上册1.3 声音的特性导学案（无答案） 新人教版教学流程设计及探究设计点拨【学习目标】1、知识与技能了解声音的特性。知道声音的音调跟发声提的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。2、 过程与方法通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学习物理研究问题的方法。3、 情感态度与价值观体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。【重点】声音的特性：音调、响度、音色。【难点】声音的音调跟发声体的振动频率有关，声音的响度跟发声体的振动幅度有关，不同的发声体发出的声音的音色不同。【新课】一、 音调实验一：用
2、硬纸板刮发声齿轮，使其振动。刮不同密度的齿轮，使硬纸板振动的快慢不同。观察思考：声音的高低跟振动快慢有什么关系？将实验结果记录在表中。表1 锯条振动快慢对声音高低的影响齿轮密度振动快慢声音高低稠密稀疏结论音调：1、 定义：声音的_叫音调2、 频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹(赫)符号：Hz3、 音调与频率的关系：振动频率越快，音调越_。二、响度实验二：用同一齿轮，不同力量刮发声齿轮，保持频率不变，使硬纸板振动，仔细辨别声音，并同时观察硬纸板的振动。思考：声音的响度与振动幅度有关吗？有什么关系？将实验结果记录在表中。表1 锯条振动幅度对声音响度的影响拨动力度（振动幅度）振动快慢声音强弱小大响度1、 定义：声音的_叫响度。2、 振幅：描述物体振动的幅度。3、 响度与发声体的振幅有关振幅越大，响度_， 振幅越小，响度_。三，音色实验三：让你后排的同学朗读课文，前排的同学不看后排，识别是哪一位同学在朗读。思考：你是怎样分辨出不同的声音的？音色是指声音的_。【自测题】1、 拿一张硬纸片让它快些从木梳上划过，再让它从同一梳子上快些划过，则两次所发出声音的（ ）不同。2、 楼道里挂牌上常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的（ ）。我们可以清楚的辨别乐器的种类是因为各种乐器的（ ）不同小结作业（导语及教学流程步骤，学法指导）板书设计教 学 反 思
