1、表内乘法（一）【教学内容】认识乘法把连加算式改写成乘法算式【教学目标】1结合具体问题，进一步认识乘法的意义。2知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。3在解决问题的过程中，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。【教学重难点】重点：能把连加算式改写成乘法算式。难点：知道乘法算式各部分名称。【教学过程】教学环节教学预设一、复习旧知下列加法算式能改写成乘法吗？3+3+33+3+25+4+3+3二、学习新课1出示教材情景图和问题，让学生根据教材要求试着列式计算。2交流各自的算法，让学生说一说是怎样想的。边交流边写出加法和乘法算式。3让学生观察、讨论列出的算式有什么相同，有什么不同。通过讨论，让
2、学生初步体会到对于“一共有多少只梅花鹿”这一问题，由于观察的角度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示时都可以写成43或34。4告诉学生乘法算式中各数的名称。4和3都叫做乘数，12叫做它们的积。三、练一练学生独立完成教材“练一练”第1、2、3、4题，集体订正。四、数学游戏。1“送信”游戏游戏目的：使学生进一步了解乘法的意义，学会将加法改写成乘法。游戏准备：制作4个信箱（乘法算式）和若干封信（加法算式）。游戏过程（1）教师在黑板上贴出4个信箱。（2）要求学生根据信封上的“地址”，把信送到信箱里。2游戏：找朋友活动目的：使学生进一步了解乘法的意义。活动准备：一些写好算式的卡片（如课本）。活动过程：（1）将卡片发给学生。（2）请拿着得数相等的两个卡片的学生站在一起。五、引导总结，强化新知通过这节课的学习，你知道哪些知识学到哪些方法？还有什么不明白的问题提出来。大家一起探讨解决。
