1、第11课 希腊先哲的精神觉醒一、学习目标：【课程标准】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解人文精神的内涵。【重点问题】1.智者学派、苏格拉底与亚里土多德的主张及其影响。2.智者学派、苏格拉底与亚里土多德的哲学观点的理解。二、预习要求：填写完本课导学练“知识梳理”部分和“导领学案”空白部分。自主学习案一希腊哲学的产生1、时间：大约在 ，希腊出现了一种新的思考方式。有些学者开始怀疑 对世界和人生的解释，试图从 出发去探究世界万物的本采面目，提出一系列 问题。于是，最早的哲学诞生了。2、哲学的含义：哲学本意就是“ ”，哲学家是“ ”。 3、特点： 希腊哲学集中体现了希腊文
2、化的 精神。 希腊最大的哲学是 ，与 没有关系。4、代表： 是第一位自然哲学家，被誉为西方“ ”。 贡献：认为万物皆由 而生成； 创立了 世界观。5、作用： 希腊哲学的产生，是古希腊人开始具有 的体现，标志着古代西方人的 觉醒二、智者学派1.出现背景：公元前 世纪，希腊城邦 高度发展；公民的 丰富多彩，思想活跃。2.主要观点：把讨论的重点从认识自然转移到认识 ，提倡 ，反对 ，强调 、人的 。这一切构成了古希腊 的基本内涵。认为 、 、 等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由 制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是 的，好坏优劣取决于 ，世间没有 和 。3.代表人物普罗塔哥拉其观点是：“ 是
3、万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”（关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 -普罗塔哥拉论神）4.对智者学派的评价 积极：构成古希腊 的基本内涵；他们作为教师，以培养兼顾公私利益的 为自己的任务；强调人作为 的主体的意义，否定了 等超自然的力量对社会人生的作用，树立了 的尊严。消极：智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给 和 打开了方便之门。由于智者学派的这些弱点，再加上它后来只注重传授给有钱人子弟一些为人处事的技巧或巧言善辩的能力，引起了其他思想流
4、派的批判，被人称为“ ”。（知识补充：要了解“诡辩”，可通过以下的故事来分析：有学生问他的希腊老师，“何为诡辩？”老师反问道：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们谁会洗？”众生回答各异，但均被老师否定，他说：“这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是习惯，一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净的人不需要洗。”这四种可能彼此相悖，无论学生作出怎样的回答，老师都可予以反驳，因为他不需要有一个客观唯一的标准，这就是诡辩。）三、苏格拉底-“第一个把哲学从天上请回人间的哲学家1.苏格拉底的主要思想：认识人自己-认识
5、你自己。苏格拉底是智者学派的同时代人，他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识 自己这命题上。材料：苏格拉底的名言：“我只知道一件事，那就是我什么都不知道”，他以自己的“无知”为自豪，力求改善自己的灵魂，他的一生就是在追求知识中度过的。强调知识的作用知识即美德苏格拉底认为人必须具有 ，才能达到 ； 是切罪恶的首要根源。他把 和 合二为，认为道德行为必须以 为基础，最高的知识就是对“ ”这个概念的认识，而善包括 、 、 、荣誉以及 、 等美德。2苏格拉底哲学思想的意义 苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。他 和 的理性精神对后世西
6、方哲学产生了深远影响。四、亚里士多德1主要思想及其贡献：批判柏拉图的理念论-“无爱吾师， ”在他的哲学名著形而上学中批评柏拉图的看法，认为自然界是 的、真实的存在，人们的认识来自对 ，没有感觉就没有认知。亚里多德最大的哲学贡献创立了 。他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的 。2亚里士多德基本思想的意义 亚里多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的 的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门 的学科。他把希腊哲学的 与好 精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗
7、产。 合作探究：.造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？希腊先哲的精神觉醒泰勒斯的 背景：古希腊人世界观、人生观的发展，新的思考方式诞生。哲学思想 思想：万物皆由 生成，又复归于水大地漂浮在水上。 地位：创立朴素唯物主义世界观，被誉为西方“ ” 诞生：公元前5世纪出现，代表人物有 等。 是万物的尺度，是存在事物存在和不存在事物不存在的尺度 观点 正义、善良、真理等价值标准由 制定，一切都是 的，人们智者学派 不应 。 教育应培养公私兼顾的 评价： 强调人作为认识客观事物的 的意义，否定 和 对社会人生的的作用，具有高度的自信。但过分强调个人主观作用给主观随意性和 打开了方便之门，被
8、后人称为“ ”。苏格拉底 观点：强调 的作用，认为人必须具有知识，知识即 。的 思 想 影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。 对真理的追求：“吾爱吾师，吾尤爱 ”亚里斯多德 最大的哲学贡献是创立 。的思想贡献 集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式学者，使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的 与 精神发展到顶峰。（五）整理知识体系 知识拓展 跟踪检测学案一、课堂检测：选择题（每题四个选项中只有一个符合题意）1西方人文精神的最早发源地是在： A法国 B古代希腊 C古代罗马 D英国 2泰勒斯被称为西方“哲学之父”，他在哲学上的贡献主要是 A最早提出了辩证法思想 B
9、提出世界是由“原子”构成的C提出智慧与感觉存在区别 D创立了朴素的唯物主义世界观3对古希腊智者学派的评述不正确的是 A其核心思想是强调人的价值、人的决定作用 B强调人的认识客观事物的主体意义C其思想有利于人的个性发展，培养人的自信 D主张培养公而忘私的高素质的公民4公元前5世纪，希腊智者学派诞生。这一学派诞生的根本原因是 A古代希腊城邦时期工商业发展和民主制的发展B古希腊文化教育事业的发展C受亚非先进文明的影响 D城邦战争促进了各城邦间的思想文化的交流5普罗塔哥拉言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度”。这句名言最重要的意义在于 A确立了检验真理的正确标准 B否
10、定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用C强调了人的价值和人在社会人生发展中的决定性作用D为人们认识社会与自然提供了科学的方法论。6对苏格拉底的名言“知识即美德”的理解正确的是 表明苏格拉底认识到道德与知识的内在联系说明苏格拉底注重人的精神修养苏格拉底认为只有永恒向善才是真正的知识表明苏格拉底是无神论者A B C D7孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点的思想家是A亚里士多德 B柏拉图 C苏格拉底 D普罗塔哥拉8“认识你自己”是苏格拉底的名言之一，这一名言强调的品德修养是 A自信 B. 独立 C. 自强 D. 谦虚9亚里士多德在哲学上的最大贡献是 A开始将哲学研究的对象
11、转移到对“人”的认识上 B创立了逻辑学C提出了朴素的唯物主义思想 D提出了辩证法思想 10集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者是 A苏格拉底 B亚里士多德 C柏拉图 D泰勒斯二、非选择题：11. 阅读下列材料：材料一：“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。” 安提丰材料二：“人是万物的尺度，使存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。” “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东
12、西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。” 普罗塔哥拉（1）根据材料一和材料二，提炼智者学派的基本观点。（2）智者学派的思想具有怎样的历史意义？我们应从智者学派的思想中吸取哪些精神养分？ 12我国春秋战国时期的先哲们对人的道德有什么要求？能找出一两句格言，与苏格拉底的道德说教进行对比吗？第11课 希腊先哲的精神觉醒（答案）合作探究：.造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产；第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长；第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主
13、政治，有利于民主法制观念的产生和发展；第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。跟踪检测学案一、选择题：题号12345678910答案BDDACCADBB二、非选择题：11（1）所有的人都是平等的；人的认识是判断一切事物的价值标准；教养来自于学习和实践；知识来自于自我感知，而非神灵的赐予。（2）意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；同时也推动了古希腊文化的发展。精神：强调人的价值的人文精神；勇于探索、敢于否定传统的精神；崇尚智慧与道德的精神。12春秋战国时期，我国的先哲们如老子、孔子等对人的道
14、德提出了许多主张。如大公无私、敬业奉献、诚实守信、以德报怨、慈善俭朴等等。孔子说：“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧。”（子罕）中庸：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底说过：“美德即智慧”。两者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。中西文化有异曲同工之处。但由于二者所处的环境上的差异，二者的取向也存在着差异：苏格拉底寄期望于具有自觉道德人格和丰富知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序的不合理性，实际就是要建立一种平民政治。而孔子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治手段，寄期望通过对人心的道德改造，恢复逝去的周朝时统治和生活秩序。即必然导致贵族政治的生成。这种差异一定意义上预示着中西文化在未来发展中的分道扬镳。版权所有：高考资源网()
