1、第四单元内忧外患与中华民族的奋起第12课鸦片战争教材百家1.纵观百家人民版教材对战争的背景、进程介绍得比较简略,但详细列出了南京条约及与法美两国随后签订的条约的主要内容,并且用较大的篇幅讲述了三元里抗英斗争的史实及意义,与课标要求贴得更紧,也有利于学生全面、深刻地认识这一历史时期的阶段特征。人教版教材选取的内容及编排方式与岳麓版相似,其主要优点是对一些历史事件的来龙去脉交待得更清楚,知识线索更清晰。人民版、人教版教材的长处都非常值得借鉴。2.百家之长(1)鸦片战争的背景:18世纪中后期,英国开始工业革命,不久法、美等国也相继开展工业革命。为了开拓海外市场和掠夺生产原料,英国把侵略矛头指向幅员辽
2、阔的中国。(人教版)(2)列强夺取的侵略特权:南京条约之后,美、法等国又在中国取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易”权、传教士传教权等特权。(人民版)(3)第二次鸦片战争的影响:清政府开始被列强控制,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的反抗。(人教版)概念阐释1.闭关政策清初,为孤立郑成功等反清力量,清政府曾两次下令实行海禁。及至郑氏政权灭亡,曾一度开放几个对外贸易港口,后又严加限制,只留下广州一处。中外贸易实行“公行制度”,即由专门的行商垄断对外贸易,并充当清政府与外商间的联系人。对外商在华的商务活动、居留的时间和处所以及对华人、华物的出洋有着严格限制。这种闭关
3、政策是封建社会自给自足的自然经济的产物,是专制政治统治的一种表现。在西方列强大肆扩张的背景之下,虽然在一定时期起到了一定的民族自卫作用,但最后还是障蔽和束缚了自己。鸦片战争宣告了这一政策的破产。2.近代史上的“现代化”中国近代史上所说的“现代化运动”,其实就是通常所说的“近代化运动”。多数历史教科书在讲述中国近代社会发展时,不使用“现代化”这一概念,而是直接称为“近代化”。3.半殖民地半封建社会“半殖民地”是指丧失了部分的而不是全部独立自主权,也就是形式上有自己的政府的国家,实际上政治、经济等社会各方面都受到殖民者控制,是历史的沉沦。“半封建”是指既保存了封建制度,又有资本主义的发展,也就是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导,实际上社会已逐渐近代化,资本主义的经济、政治和思想文化因素在增长,从一定程度上看是历史的进步。“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。
