1、第4课时 用直线上的点表示分数五 分数的意义和性质JJ 四年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测分数的意义1课堂探究点2课时流程把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。152535454探究点 用分数的意义(1)把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。15253545每个图案都有5 个相同的花瓣，表示其中的1 个花瓣，表示其中的2 个花瓣，表示其中的3 个花瓣，表示其中的4 个花瓣。15253545(2)用直线上的点表示分数。45()()()()(3)把上面的分数按从大到小的顺序排列。45352515用直线上的点表示下面各数。123458381看图写分数，再比较大小。()()()()()()
2、小试牛刀（选题源典中点）1613586859892用直线上的点表示下面各数。(1)(2)3写出直线上的字母代表的分数。A()B()C()D()E()26563666464在图中填上适当的分数。59795在下面的里填上“”“或。791313915161610819194411153.在一块长方形土地上种蔬菜。其中，种茄子，种黄瓜，种辣椒。(1)请在下图中表示出各种蔬菜的占地面积。582818略。3.在一块长方形土地上种蔬菜。其中，种茄子，种黄瓜，种辣椒。(2)把三个分数按照一定的顺序排列。582818521888按从大到小的顺序：125888或按从小到大的顺序:4在图中，涂色部分是两个正方形的重叠部分。1(1)涂色部分的面积是大正方形的。()()(2)涂色部分的面积是小正方形的。()()(3)涂色部分的面积是整个图形的。()()(4)小正方形的面积是大正方形的。()()91411249红红和丫丫看同样的一本趣味数学。红红第二周看得多。6判断：下面的两个分数在直线上的同一个点上，所以这两个分数表示的意义也相同。()辨析：这两个分数的分数单位不同，所以表示的意义也就不同。易错辨析（选题源于典中点）
