1、人教版必修三第二单元第7课 启蒙运动同步练习第I卷（选择题）1.18世纪一位法国思想家曾说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”可以看出，这一时期人们思考问题突出表现在A批判神权统治 B提倡人性解放 C倡导思想自由 D反对君主专制2.1417世纪，欧洲发生了第一次思想解放运动，从17世纪开始，又发生了第二次思想解放运动。根据相关知识回答霍布斯、洛克和卢梭的相同主张是A倡导社会契约 B实行君主立宪 C主张三权分立 D反对封建迷信3.1417世纪，欧洲发生了第一次思想解放运动，从17世纪开始，又发生了第二次思想解放运动。根据相关知识回答两次思想解
2、放运动分别开始于A意大利 英国 B意大利 法国 C英国 意大利 D法国 意大利4.17世纪欧洲启蒙思想迅速发展,同时期顾炎武的主张也体现了启蒙精神。下列说法正确的是A.顾炎武提出的“以天下之权,寄之天下之人”,是西方分权学说的渊源B.顾炎武有专门的哲学著作,形成系统哲学理论体系C.中国自然科学取得了突破性的研究成果,体现理性诉求D.他要求限制君主的权力,其思想具有民主启蒙色彩5.1941年12月，日本偷袭珍珠港，罗斯福总统要求国会批准对日宣战，当时联邦参议院82票对0票通过，众议院388票对l票通过。为保护投反对票的那个女议员的人身安全，国会专门派人派车，护送她上班、回家。她在1973年去世，
3、国会大厦前竖立起她的雕像。与此最为接近的启蒙思想家的观点是A伏尔泰：我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利B孟德斯鸠：自由是做法律所许可的一切事情的权利C卢梭：人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中D康德：良心是一种根据道德准则来判断自己的本能6.卢梭说：“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者，主权是完全绝对的、神圣的，完全不可侵犯的。主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭A天赋人权的思想 B直接民主的思想C代议制民主思想 D社会契约的思想7.欧洲的某个时期，产生了
4、一个“充满思考与批判”的社会群体。他们极力展望“新世界的政治蓝图”。认为天主教会“应对人们盲目崇拜、不宽容以及加诸于人类社会的无数不幸负责”。这个社会群体应是A16世纪的德国新教徒 B17世纪的荷兰航海家C18世纪的法国启蒙思想家 D19世纪的美国工厂主8.康德不赞同公民用革命手段推翻统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应；卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对两人思想分歧的认识正确的是A.康德侧重于自由而卢梭更侧重于平等 B.分歧主要是实行人民主权的途径C.康德反对人民主权而卢梭提倡人民主权D.分歧根源在于两人阶级立
5、场不同9.2015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说：权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约朿下运用，不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是A天赋人权 B三权分立C自由平等 D社会契约10.法国前总统希拉里说：“启蒙运动思想家在中国看到了一个理性、和谐的世界这个世界听命于自然法则，又体现了宇宙之大秩序他们从这种对世界的看法中汲取了很多思想，通过启蒙运动的宣传，这些思想导致了法国大革命”这表明A启蒙运动是在中国的影响下产生的 B启蒙思想家汲取中国的思想为其服务C中国的政治、思想引发了法国大革命
6、D启蒙思想家完全赞同中国的思想主张11.伏尔泰对于中国的传统儒学推崇至极。在他心目中，奉行儒家的中国是开明的专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，大家相安无事，政府只管社会风化，从不规定民间的宗教信仰。他还说中国人是“所有人中最有理性的人”。他推崇中国的儒学文化是因为A儒家思想宽容B中国政治制度体现了开明君主专制C中国古代社会的辉煌和谐D利用中国儒学文化批判西欧社会12.国家主权高于“人们所能想像到的一切价值和一切意义”、“人所有的一切价值，一切精神的实在只能经由国家而有之”、“个人的最高义务即在安守其职责，作为国家的好公民”。以上文字体现了A霍布斯的国家学
7、说 B洛克的分权思想C孟德斯鸠法学理论 D卢梭人民主权论13.康德(1724-1804)宣称：普鲁士的开明体制，代表着一个新的时代启蒙时代的降临。他赞美普鲁士皇帝说：“也惟有自己已启蒙、不惧怕阴影、但同时手里握有一支训练有素且人数众多的军队以保障公共安定的君主，才能够说出一个共和国不可以斗胆说出的话：理性吧，思考多少、思考什么都行。”这说明康德A.赞赏德意志君主立宪制B.支持和尊重思想自由C.认为君主具有理性精神D.推崇普鲁士军国主义14.某著作写道：“把统治权看作只是一种代办权，从而证明把人民的合法权力归还给拥有最高权力的人民，这种革命是正当的。”该著作是A社会契约论 B论法的精神 C理想国
8、 D纯粹理性批判15.有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指A摧毁蒙昧和专制主义 B建设工业文明国家C弘扬理性和科学思想 D创立民主法治社会16.康德曾说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”可见康德眼中启蒙运动的本质是寻求A人身的自由 B推翻专制 C思想自由 D主权在民 17.18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇
9、宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张A促进了宗教改革在整个欧洲的开展 B为卢梭的分权学说奠定基础C表达了封建王权独立于教权的意愿 D有利于理性主义的广泛传播18.卢梭在爱弥儿中提出,理性欺骗我们的时候是太多了,我们有充分的权利对它表示怀疑;良心从来没有欺骗过我们,它是人类真正的向导。下列观点中与卢梭主张相近的是A.信仰得救B.顺应自然的社会就是至善C.人是万物的尺度D.人性本善,原始人是“高贵的野蛮人”19.“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其它人协议，以谋他们彼此之间的舒适、安全和和平
10、的生活，以便安稳的享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯，无论人数多少都可以这样做。”材料体现的思想是A天赋人权 B主权在民 C社会契约 D自由平等20.启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权 所排挤。”这段话的实质是A追求理性至上 B反对一切权威 C宣扬人人平等 D维护社会正义第II卷（非选择题）21.阅读材料，回答问题：材料一 乾隆时期更调动巨大的人力和物
11、力编纂了大型丛书四库全书，全编收书3500多种、79万多卷，总量达99亿字，几乎囊括了清中叶以前所有重要的文献典籍，并在特定的视野中加以系统布勒，从而构成了中国古代最为庞大的典籍。所以，纪昀在进四库全书表中称四库全书具有“源流之大备”及“回归”的特质。清政府在修书的同时，也对古代文化典籍进行了大规模的、有目的的删削与篡改，对图书的禁毁确实是严厉的。楼宇烈中华文明史第四卷材料二 1751年，在著名的唯物主义哲学家狄德罗主持下开始编撰一部百科全书，全名为百科全书或科学、艺术、技艺详解辞典。参加撰稿的多达160人，其中有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达朗贝、孔多塞，哲学家拉美特利、爱尔维修、
12、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魁奈、杜尔阁等人。参加编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”。他们人数众多，影响极大，成为法国启蒙运动的中心。百科全书的编写，既吸收了当时自然科学和社会科学的最新成果，又有力地推动了启蒙运动的深入发展。刘祚昌、王觉非主编（世界史近代史编上卷（第二版）（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出这两部著作的不同特点及它们出现的背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出这两部著作的不同影响。22.启蒙运动发生在十七、十八世纪的欧洲，最初产生在英国，而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及，启蒙运动的影响巨大。材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪
13、占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 （1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。材料二 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是
14、中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 （2）根据材料二并结合时代背景，分别从中国与欧洲角度分析明清时期的中国早期启蒙思想家们提不出新的社会方案而欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图的原因。材料三 关于启蒙运动的研究成为后世很多学者的学术追求，看下表书目：书 名作 者出版社西学东渐与晚清社会熊月之上海人民出版社文艺复兴时期的人加林三联书店法国革命论柏克商务印书馆（3）作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪一部？说出你的理由。参考答案12345678910DAADABCCDB11121314151617181920DABADCDDCA21.（1）特点：四库全书：更加注重总结继承
15、，体现了是清代学术集大成的趋势。百科全书强调创新，重视科技进步与理性启蒙思想的宣传。社会背景：四库全书：18世纪中后期，清朝发展到了封建社会的顶峰时期，国力强盛；文化思想高度专制。百科全书：法国资本主义经济得到了发展；资产阶级力量壮大；启蒙运动兴起。（2）四库全书：保存了大量的古籍；是对古代文化的一次全面总结；对弘扬民族文化作出了重要贡献；从思想上强化了专制统治。百科全书：全面批判了封建意识形态，宣扬资产阶级的政治文化思想主张；提倡科学技术，有利于自然科学的发展；使法国成为启蒙运动的中心；为欧美资产阶级革命提供了思想理论武器。22.（1）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性) (2)原因：明清时期的中国自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；封建君主专制空前强化，压制早期民主启蒙思想；程朱理学(或答儒家学说)占统治地位。欧洲则随着资本主义的发展，资产阶级力量壮大；文艺复兴和宗教改革的深入发展解放了思想；科学与知识的进步和西欧社会的变化促成了欧洲启蒙思想家描述了资产阶级国家蓝图。（3）选西学东渐与晚清社会理由：启蒙运动是近代中国先进思想的理论来源。选文艺复兴时期的人理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。选法国革命论理由：启蒙运动为法国大革命做了思想准备。
