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六年级数学下册3正比例和反比例3.2.3正比例的应用教学反思素材西师大版.docx

正比例的应用教学反思本节课学习解答正比例应用题,是学生在学习了比例的意义、解比例、正比例的意义和判断的基础上进行教学的,例题是以前都接触过的应用题,唯一不同是本堂课要用正例比的知识来解决问题。在导入环节,我通过比赛的方式练习“判断两种量是否成正比例关系”,来复习了正比例的意义,为后面应用题的解决问题打下基础。这些学生们熟悉的生活常见的数量关,使学生很快地进入了学习状态,创设了良好的教学情境,让学生从生活中学习数学知识,感受到数学就在我们身边,从而对数学产生亲切感。在探究新知环节,我让学生用以前学过的方法解答,并分析每一步求的是什么。从而引出用比例的知识来解答应用题。在例题的教学中我提出3个讨论题,引导学生小组讨论。学生通过观察、分析、比较、归纳等方法,对新知识进行了研究与探讨。做到了孩子们自己能学的自己学,自己能做的自己做,培养合作互动的精神。此时,我及时巡视,帮助学习有困难的孩子,提高了课堂效率。

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