1、江苏省栟茶高级中学校本化资料 考前一周自主复习生物（3）基础知识回顾一、孟德尔的遗传定律1、孟德尔成功的原因：正确的的选材（豌豆）先选一对相对性状研究再对两对或多对性状研究统计学应用科学的实验程序 （假说-演绎法）2、基因分离定律：（1）一对相对性状的杂交实验： P 高茎 矮茎 DD dd F1 高茎 Dd F2 高茎 矮茎 DD Dd dd 比例 3 ： 1 1 ：2 ：1（2）基因分离定律的有关数据： Aa Aa 1 AA： 2Aa：1 aa 3显：1隐 后代中： AA占1/4 Aa占1/2 aa占1/4 Aa Aa 后代表现型为显性的个体中：AA占1/3 Aa占2/3测交： Aa aa
2、1Aa ：1aa 1 显：1隐关于一对相对性状的遗传： 若后代出现3：1的分离比，则亲本均为杂合子，即AaAa ； 若后代出现1：1的分离比，则亲本相当于测交类型，即Aaaa或aaAa。（3）基因的分离定律的实质：等位基因会随同源染色体分开而分离3、基因自由组合定律:(1)两对相对性状的杂交实验：P 黄色圆粒 绿色皱粒 YYRR yyrr F1 黄色圆粒 YyRr F2 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 Y _R_ yyR_ Y _rr yyrr 比例 9 ： 3 ：3 ：1 9 ： 3 ： 3 ： 1F2代的4种表现型中 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿圆3/16（
3、2）对孟德尔自由组合现象的解释F1 产生四种配子：YR、Yr、yR、yr ；而且四种配子的比例是：1：1：1：1（3）测交（YyRryyrr）后代中： 基因型为4种，比例为：1：1：1：1 表现型为4种：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒 绿色皱粒=1：1：1：1（4）基因自由组合定律的实质：同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。4、伴性遗传：色盲与血友病遗传的方式是伴X染色体隐性遗传：患者男性多于女性，有隔代遗传、交叉遗传现象。女性患者的父亲和儿子一定患病。男性正常XBY，男性色盲XbY；女性正常XBXB，女性正常（携带者）XBXb，女性色盲XbXb。二、减数分
4、裂和受精作用1、减数分裂：进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。减数第一次分裂复制(1)、精子形成：1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞变形减数第二次分裂4个精细胞 4个精子减数第一次分裂复制(2)、卵细胞形成：1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个次级卵母细胞和1个极体减数第二次分裂减数第二次分裂1个次级卵母细胞 1个卵细胞和1个极体 1个极体 2个极体（共3个极体以后退化）(3)、减数分裂过程的主要特征：减数第一次分裂：前期同
5、源染色体联会形成四分体，后期同源染色体分离，导致 细胞中染色体数目减半 减数第二次分裂：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，子细胞中染色体数目不变。(4)、减数分裂过程中DNA（曲线A）、染色体数目（曲线B）的变化： (5)、图象判定: 三、遗传的物质基础 1、人类对遗传物质的探索过程（1）、肺炎双球菌的转化实验： 格里菲思： 实验材料：肺炎双球菌 S型菌：有多糖类荚膜，菌落光滑，有毒 R型菌：无多糖类荚膜，菌落粗糙，无毒 第一组：给小鼠注射R型活菌，小鼠不死亡 第二组：给小鼠注射S型活菌，小鼠死亡，从其体内分离出S 过程： 型活菌 第三组：给小鼠注射加热杀死的S型菌，小鼠不死亡 第四组：将R型活菌
6、与加热杀死的S型菌混合后注射给小鼠， 小鼠死亡，从其体内分离出S型活菌 推论：加热杀死的S型菌中有“转化因子”艾弗里 ： R型菌S型菌的DNA S型菌落R型菌落 过程： R型菌S型菌的蛋白质或荚膜多糖 R型菌落 R型菌S型菌的DNADNA水解酶 R型菌落 结论：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 （2）、T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验： T2 噬菌体（是一种病毒）侵染大肠杆菌实验的实验者是赫尔希和蔡斯实验过程是：吸附 注入 DNA复制、蛋白质合成 组装 释放 放射性同位素标记：32P标记DNA , 35S标记蛋白质 子代噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但不能检测到35S标记的蛋白质
7、。 表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面 结论：DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质*合成子代噬菌体时，模板由噬菌体提供，原料、能量、酶、场所核糖体等均由细菌提供。（3）、真核生物、原核生物的细胞中既有DNA，又有RNA，但遗传物质都是DNA。病毒没有细胞结构，只含一种核酸（DNA或RNA），因此病毒的遗传物质为DNA或RN A（如噬菌体DNA、烟草花叶病毒RNA、HIV为 RNA）。 真核生物、原核生物的细胞中所含的核苷酸有8种，碱基5种。病毒体内所含的核苷酸有4种，碱基4种。真核细胞的细胞核中：DNA多，RNA少；细胞质中：DNA少，RNA多。一切生物的遗
8、传物质是：核酸综观整个生物界：DNA是主要的遗传物质。而上面两个实验结论DNA是遗传物质。2、DNA分子双螺旋结构的特点：两条链反向平行、双螺旋 脱氧核糖和磷酸交替连接成的基本骨架在外，碱基在内 碱基配对遵循碱基互补配对原则：AT,GC相关计算：DNA双链中，A=T ，G=C 不互补的碱基和为50%，如A+G=50%双链DNA中，一条链中的A+T=另一条链的T+A，即：（A1+T1）%=（A2+T2）%=总（A+T）%若（A1+T1）/（G1+C1）=a，则（A2+T2）/（G2+C2）=a，整个DNA分子中（A+T）/（G+C）=a若（A1+G1）/（T1+C1）=b，则（A2+G2）/（T
9、2+C2）=1/b，整个DNA分子中（A+G）/（T+C）=1DNA分子的多样性和特异性：碱基（对）排列顺序不同生物多样性和特异性的物质基础（根本原因）：DNA分子的多样性和特异性3、DNA复制：基本条件：模板（亲代DNA分子解开螺旋的2条母链），原料（4种脱氧核苷酸），能量（ATP），酶（解旋酶、DNA聚合酶等）特点：边解旋边复制、半保留复制 分子基础：独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对保证了复制能够准确进行。计算：1个DNA分子复制n次后得到2n个DNA，其中，含有亲代链的DNA是2个，占比2/2n，亲代链占总链的2/2n2，即1/2n。1个DNA分子中含有腺嘌呤A为a个
10、，复制n次，需游离的腺嘌呤为（2n-1）a4、DNA、基因和遗传信息的关系：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。DNA分子中碱基（碱基对或脱氧核苷酸）的排列顺序代表了遗传信息。一个DNA分子上分布多个基因。基因在染色体上呈线性排列。5、基因的表达（1）转录：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。转录的条件：模板（DNA的一条链），原料（核糖核苷酸），能量（ATP），酶（解旋酶、RNA聚合酶等）。（2）翻译：在细胞质中的核糖体上，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质过程。 翻译的条件：模板（mRNA），原料（氨基酸），能量（AT
11、P），工具（tRNA），相关的酶（3）基因对性状的控制途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血症。6、中心法则：*在中心法则中，包含了5条遗传信息传递表达途径：原核生物和真核生物中DNA DNA：DNA的自我复制 传递 表达DNARNA：细胞核中的转录过程 RNA蛋白质：核糖体上的翻译过程病毒中RNARNA：以RNA为遗传物质的病毒的自我复制RNADNA：某些RNA病毒的逆转录四、变异和育种1、基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。意义：产生
12、新基因，是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。 特点：普遍性，随机性，不定向性，低频性，多害少利性2、基因重组：:在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。（只产生新的基因型，不能产生新的基因。）类型：在生物体通过减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合；发生在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换（交叉互换），导致染色单体上的基因重组。3、染色体变异(包括染色体结构的变异和染色体数目的变异)（1）染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。(2
13、)染色体数目的变异 个别染色体的增加或减少 以染色体组的形式成倍地增加或减少染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体；体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。单倍体植株长得弱小，且高度不育。4、几种育种方法的比较育种方法常用方法依据原理杂交育种杂交自交筛选基因重组诱变育种物理因素：X射线、射线、紫外线、激光等化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等基因突变多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体变异单倍体育种花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素人工诱导使染色体加倍（优点：明显缩短育种年限）染色体变异五、现代生物进化理论1、进化的实质是种群基因频率的改变：种群是生物进化的基本单位 ；突变和基因重组产生进化的原材料 ；自然选择决定生物进化的方向 ； 2、隔离是物种形成的必要条件。不同物种间存在生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。3、共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。共同进化导致生物多样性的形成。 生物多样性主要包括：基因多样性 、物种多样性、生态系统多样性版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
