合格率教学反思1.不能刻意地去“教数学”，而是为学生创设一个百分率的生活情境，让学生走进生活学数学。在这里，学生不是在学教材给定的知识，而是在解决自己感兴趣的问题和自己所提出的问题。教师也不是在“教数学知识”，而是就生活中无处不在的百分率与学生进行一次深入的“对话”。2.抓住契机，在矛盾中深化知识。把学生已有的经验和知识自然地融合在一起，让学生在实际生活中学习数学。学生不仅掌握了知识，提高了能力，而且形成了积极的情感、态度和价值观，这也正是新一轮课程改革要追求的一种境界。当然，在整个的教学活动中，还有很多地方要进行细细的雕琢，只有反复地精雕细琢，才能成为一节好课。
