百分数的应用(一)教学反思1. 数学课程标准指出:“让学生在现实情境中体会和理解数学。”我在上课开始，就创设了水结成冰的生活情境，并说明在这种自然现象中也有数学问题，正好有个问题解决不了，激起了学生学习数学的欲望。2. 教学活动力求充分体现以下特点:以“学生为主体，思维为主线”的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中行舟的桨，让学生在积极思考、大胆尝试、主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。
