1、北师大版六年级数学下册期末测试卷及答案（二）一、我会填（30分）1. 一个正方体的棱长扩大2倍，它的表面积扩大( )倍，体积扩大（ ）倍。2. 口袋里有8个红球，5个兰球，1个黑球。摸到( )球的可能性最大，摸到( )球的可能性最小，不可能摸到（ ）球。3.小数2.13的计数单位是（ ）它有（ ）个这样的计数单位。8.10厘米：5分米化简比是( : ),比值是（ )9.甲数与乙数的比是2:5，甲数是乙数的( / )、乙数占甲乙总和的（ / ） 、甲数比乙数少（ ）%。10.a和b是互质数，a和b的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）。二、试试你的判断力（10分）5、小明和姐姐从家到学校分别用了
2、6分钟、7分钟，小明和姐姐的速度比是6:7 （ ）6、比的基本性质、商不变性质，除法的基本性质实质是一样的 （ ）7、某种商品先涨价10%后再降价10%比原来价格高。 （ ）8、最小的质数与最小的合数相乘的积是8 （ ）9、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形 （ ）10、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。( )三、祝你选择成功（6分）2、三角形的面积一定时，它的底和高成 （ ）A.反比例 B.正比例 C.不成比例3、周长相等的正方形、圆、长方形（ ）的面积最大。A.正方形 B.圆 C.长方形4、要反映某地区的气温变化情况，选用( ）统计图比较合适。A.扇形统计图 B.条形统计图 C.折线统计
3、图5、下列式子中属于方程的是( )A.2X+7 B.2X+58 C.8+3=3+8 D .0.5X=126.2019年奥运会在北京举行，那年的第一季度有（ ）天。A.89 B.90 C.91 D.92四、计算：3.列式计算（4分）8.8与6.2的差乘它们的和，积是多少？一个数的40%比它的一半少15，求这个数？4.解方程（4分） 8.5+65%X=15 18:3X=5:10五、别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。（3分）六、解决生活中的问题（27分）1、求阴影部分的面积。2、一辆汽车从甲地开往乙地，第一天行驶的路程与未行驶的路程的比是2:5，第二天又行驶了240千米，正好到达两地的中
4、点，甲乙两地相距多远？3、一个长方体的棱长之和是72分米，长宽高的比是3:2:1，这个长方体的体积是多少立方分米？4、一辆汽车上午9：00从甲站开出，下午4：00到达乙站。汽车平均每小时行65千米，甲、乙两站之间距离是多少千米？5、李刚在一次考试中语数的平均分是94分，数学英语的平均分是92分，语文英语的平均分是90分，这次考试中小明三门各得多少分？6、工程队修一条路，第一周修了全长的1/3，第二周修了的1/2，此时还剩下8千米没有修，这条路一共有多少千米？7、买一套衣服共96元，其中裤子的价钱是上衣的5/7，裤子多少元？参考答案一、我会填（30分）二、试试你的判断力（10分）1、（X ）2、
5、 （ ）3、 （X）4、 （X ）5、 （X ）6、（ ）7、 （X ）8、（）9、 （X）10(X )三、祝你选择成功（6分）1、（B）。2、（A ）3、（B）4、( C）5、(D )6、（C）四、计算：3.列式计算（4分）（8.8+6.2）X(8.8-6.2)=3915(1/2-40%)=1504.解方程（4分） X=10 X=12五、别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。（3分）(略）六、解决生活中的问题（27分）1、3.14X2X22=6.28（平方厘米）2、240(1/2-2/7)=1120(千米）3、724=18（分米）186X3=9 186X2=6 186X1=3 9X6
6、X3=162(立方分米）4、65X7=455（千米）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5、(94X2+92X2+90X2)2=276英语276-94x2=88 语文276-92x2=92 数学 276-90x2=966、8（1-1/3-1/2）=48（千米）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7、96（1+5/7）X5/7=40(元)
