1、六年级上科学教学实录-神奇的小电动机教科版 一、激趣导入（课前播放赛车片段，定格到赛车）师：刚看了这段视频，你感觉怎么样？生：酷 、好玩 为什么啊？（有马达）师：哦，里面有马达，小电动机。（板书神奇的小电动机）请学生找找小电动机，让它转起来。（请学生上台演示）为什么一通电就能转啊？（有电）二、认识小电动机的构造给每个组都准备了一个小电动机模型。（1）你知道怎样利用手中的材料让它转起来吗？试一试。 （2）师：为什么小电动机通电就能转？来，我们先把他们拆一拆，观察一下里面的构造。 （学生自己动手拆一拆，观察） （3）汇报交流 你上来介绍一下？生： 这个是后盖，这是转子，外壳要补充的上来生：有磁铁生
2、：后盖里面有电刷师电刷是干嘛的？生：导电的，连接电源 师：通电你怎么知道它是磁铁？能吸三、研究小电动机的原理（一）研究转子 师：你觉得哪个最复杂，最神秘？生：转子师：转子有哪些部分组成？生：线圈、铁芯、换向器师：转子看起来和什么比较像（电磁铁）为什么？有线圈和铁芯？ 有线圈和铁芯就是电磁铁吗？能吸引铁吗？生：能，是电磁铁。师：你能完成挑战吗？（学生尝试验证“转子是电磁铁”吗？挑战任务1） 师：请成功的介绍一下生上台介绍：为什么接裸聊的导线下？生：导电师：你有什么提醒大家的？生：换向器一定要接裸聊的铜线上端。师：通电后的转子是电磁铁，那刚才你们看到转子转起来了吗？生：没师：为什么小电动机里的转子
3、能转，你们的转子不能转呢？师：有电磁铁吗？生：有师：那为什么不能转？生：还需要磁铁师：有磁铁就行了吗？我们等会研究下（学生阅读挑战任务2）如果你完成挑战了可以问我要任务三，挑战时间十分钟，挑战开始。（学生开始挑战13：25开始13：35结束）想办法让转子转起来，同时完成挑战二，在动手的过程中分工合作，仔细观察，把你们的发现及时记录在实验记录单上。 挑战二： 实验记录单在让转子转动起来的实验过程中，我们发现：电动机转动的原理：用电产生磁，利用 和 的相互作用。我们还发现：1、2、3、4、师在巡视的过程中间接的发放挑战三的任务，学生继续探究。汇报交流 ：师：谁来汇报？生：利用磁铁和电磁铁的相互作用
4、？你们赞同吗？嗯生：两个同级的磁铁相互靠近不会转？师：什么意思？演示下生演示生：用大磁铁比小磁铁转得快？那也就是说大磁铁比小磁铁磁力大。师：有补充的吗？生：磁铁越近转的越快师生共同小结：磁力一样越近转的越快生：一个磁铁也能让它转。生： 不同磁极相碰时转向不同。师：什么意思？师生共同讲解，非常棒！（二）研究换向器 师小结：看来神奇的小电动机已经揭开了很多神奇的面纱，刚有人挑战三的谁来说一说？生上台展示结果：三个金属片不是连在一起的生：金属片是通过导线连接的推断换向器的作用生：通电并转动方向。师展示金属片的连接情况。为了便于观察，我们把导线换成粗的绳子，并请三位同学还请两位同学。（请三个学生演示金
5、属片，三根线当导线，相互拉在一起。）再请两位同学充当正负级？是什么？电刷电刷不能动，请金属片动？有什么发现？生：只有两个金属片能接触电刷（三）换向器将电流方向改变了，会引起什么的变化呢？提示：电流方向从哪流到哪？生：正极流到负极师：什么改变了？生：电流的流向。师：电流的流向了，请问会导致什么情况？生：能改变电磁铁的南北极小结：电磁铁的刺激和线圈缠绕的方向有关，电磁铁的刺激和电流的方向有关。出示转子的情况。问：小电动机连续转动的秘密用电产生磁，利用电磁铁和磁铁的相互作用（排斥、吸引）进行转动，总结：用电产生磁，利用电磁铁和磁铁的相互作用（排斥、吸引）进行转动，由于换向器不断地改变电流方向，引起电磁铁的南北极也不断地变化，所以小电动机能不断的转动。 四、布置课后作业 通过这节课的学习，你们知道了小电动机转动的秘密。课后去了解一下在我们生活中哪些地方有电动机？要注意安全。
