收藏 分享(赏)

2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt

上传人:高**** 文档编号:918649 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:56 大小:3.27MB
下载 相关 举报
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第1页
第1页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第2页
第2页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第3页
第3页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第4页
第4页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第5页
第5页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第6页
第6页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第7页
第7页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第8页
第8页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第9页
第9页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第10页
第10页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第11页
第11页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第12页
第12页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第13页
第13页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第14页
第14页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第15页
第15页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第16页
第16页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第17页
第17页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第18页
第18页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第19页
第19页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第20页
第20页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第21页
第21页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第22页
第22页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第23页
第23页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第24页
第24页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第25页
第25页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第26页
第26页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第27页
第27页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第28页
第28页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第29页
第29页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第30页
第30页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第31页
第31页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第32页
第32页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第33页
第33页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第34页
第34页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第35页
第35页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第36页
第36页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第37页
第37页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第38页
第38页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第39页
第39页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第40页
第40页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第41页
第41页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第42页
第42页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第43页
第43页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第44页
第44页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第45页
第45页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第46页
第46页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第47页
第47页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第48页
第48页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第49页
第49页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第50页
第50页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第51页
第51页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第52页
第52页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第53页
第53页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第54页
第54页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第55页
第55页 / 共56页
2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷课件:通史整合(十二) 信息文明的探索——现代前期的世界 .ppt_第56页
第56页 / 共56页
亲,该文档总共56页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、三线交织建通史政治线经济线文化线三层精研明高考考多少考什么怎么考考多少全国卷选择题集中在第 34、35 题上考查世界现代史的内容。非选择题集中在第 41 题,近几年考查了国际人口迁移、钟表的演变等问题,分值稳定在 12 分。考什么非选择题常考主题选择题常考区域(1)现代福利制度的发展(2)罗斯福新政(1)斯大林模式(2)经济危机和罗斯福新政(3)二战后国际政治格局的演变(4)欧洲一体化和经济全球化怎么考1着眼于拓展知识的宽度高考命题往往“源于教材,高于教材”“题在书外,理在书内”,强调突破课本上的历史叙述,通过史料对相关历史事物进行时间进程的延伸,形成更加完整的历史线索,突出不同阶段特征的变化

2、。如 2017 年全国卷第 35 题,涉及二战后七国集团的演变,从历程上分析演变特点。2侧重于试题的“创新性”高考命题的创新性体现在增强试题情境的挖掘深度和设问的开放性,如 2017 年全国卷第 42 题以钟表的演变为主题,要求考生自拟论题并进行阐述,较好地考查了考生信息整合、提炼概括和阐述论证的能力。通史整合(十二)信息文明的探索现代前期的世界历史发展怎么样明阶段特征,有利于定位思考方向三维坐标定位三条主线定论俄国十月革命将社会主义由理论变为现实,开创了现代化的新模式。帝国主义要求重新瓜分世界,矛盾不断激化,爆发了两次世界大战,给人类带来了深重的灾难。苏俄(联)开始探索社会主义建设道路,并逐

3、步确立了高度集中的计划经济体制;面对 19291933 年经济危机,美国实施罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策,开创了国家垄断资本主义发展的新模式。现代主义文学和艺术的兴起,突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷茫,着力描述人类非理性的一面;以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生,预示着第三次科技革命即将到来,极大地推动了生产力的发展。政治经济科技文化主要史实有哪些 理发展主线,有利于找准解题“题眼”两种社会制度开始并存和两次世界大战俄国十月革命(1)条件:俄国无产阶级走向成熟;俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节;第一次世界大战激化了社会矛盾。(2)进程:“二月革命”:推翻罗曼诺

4、夫王朝,建立了工兵代表苏维埃。“四月提纲”:提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。七月事件:临时政府血腥镇压示威群众,革命和平发展已不可能,布尔什维克党制定了武装起义的方针。彼得格勒起义:占领了临时政府所在地冬宫。建立政权:全俄工人士兵代表苏维埃代表大会召开,通过和平法令和土地法令,选举产生人民委员会。(3)意义:成功建立了人类历史上第一个社会主义国家。两种现代化模式的创新(一)苏俄(联)的社会主义现代化模式(2)措施:农业实行余粮收集制,工业实行工业国有化,商业取消自由贸易,分配实行普遍义务劳动制和实物分配制。1“战时共产主义”政策(1)背景:国内:被推翻的地主和资产阶级在各地发

5、动叛乱。国外:帝国主义国家进行武装干涉。(3)特点:适应战时需要,具有某些共产主义的特征,否定商品货币和市场规律。(4)评价:最大限度地集中全国的力量取得战争胜利,巩固了苏维埃政权;严重损害农民的利益,引起工农群众的不满。2新经济政策(1)内容:分配商业工业农业以粮食税代替余粮收集制大企业收归国有,中小企业允许私人和外国资本家经营允许自由贸易,恢复货币流通和商品交换废除实物分配制,实行按劳分配(2)特点:按经济规律,允许商品经济发展,利用市场和商品货币关系,促进社会主义生产的发展。(3)评价:促进经济迅速恢复发展,起到巩固工农联盟、稳定政治形势的作用。探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法

6、,为向社会主义经济过渡创造了条件。3斯大林模式(1)背景:1924 年 1 月,斯大林成为苏联的主要领导人。苏联仍是一个落后农业国,并受到资本主义国家的包围和战争威胁。(2)内容:产业结构方面优先发展重工业,所有制结构方面实行单一公有制,管理体制上实行计划经济体制。(3)评价:使苏联实现了工业化;为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。片面发展重工业,农业和轻工业长期落后;农民生产积极性不高;压制了地方和企业的积极性;成为苏联解体的重要原因。(二)世界资本主义经济发展模式的调整119291933 年资本主义世界经济危机(1)原因:根本原因:资本主义的基本矛盾,即生产的社会化和资本主义生产资料私人占

7、有之间的矛盾。主要原因:生产与销售间的矛盾,表现为“生产过剩”。具体原因:自由放任政策、股票投机过度、盲目生产、无序竞争等因素共同导致。(2)特点:范围广;持续时间长;破坏性严重。(3)影响:加深了资本主义国家的社会危机;加剧了世界紧张局势。2罗斯福新政(1)措施:整顿金融:恢复银行信用;实行美元贬值,刺激出口;扩大联邦储备委员会的权力等。调整工业:加强政府的计划指导,通过全国工业复兴法,调整企业关系和劳资关系。调节农业:成立农业调整署,调整农产品结构等。社会保障:实行社会救济,加强社会保障措施;推行“以工代赈”;签署全国劳工关系法等。(2)影响:经济:一定程度上减轻经济危机的破坏,促进生产力

8、恢复。政治:缓和美国的社会矛盾,遏制了美国法西斯势力。世界:开创国家干预经济发展的新模式。现代文学艺术的兴起120 世纪以来的现代文学(1)特征:内容上强调集中表现自我;表现方法上与传统文学有很大差异。(2)代表作:海明威的老人与海、贝克特的等待戈多。220 世纪以来的现代美术(1)特征:反传统和反理性,重视艺术家的自我感受和自我表现。(2)代表作:毕加索的格尔尼卡。3影视艺术(1)电影艺术的发展:1927 年,电影进入有声片时期;1935 年,世界第一部彩色电影浮华世家拍摄成功。(2)电视的出现:20 世纪 20 年代中期,电视出现。融会贯通1多元史观评价俄国十月革命摆脱封建残余束缚和剥削阶

9、级统治,建立无产阶级专政革命史观土地法令宣布立即无偿没收地主土地,把土地及生产工具分给劳动者使用社会史观开创了社会主义现代化的新模式现代史观政治文明方面的制度创新,新型社会主义政治体制在苏俄初步建立文明史观融会贯通2从四大史观认识罗斯福新政(1)近代化史观:罗斯福新政通过国家干预的手段,调整美国的经济模式,缓和了经济危机,探索了资本主义国家现代化的新模式。(2)社会史观:罗斯福新政通过加强救济工作、强化社会保障、加强社会立法等措施有效地解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫困、流浪等),缓解了社会紧张局势。(3)生态史观:罗斯福新政减少了农业耕种面积、修建田纳西水利工程等措施保护了美国的生

10、态环境,保证了可持续发展。(4)整体史观:罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代,迎来了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时代。同时罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的相互借鉴,说明市场和计划都是调节经济的手段。融会贯通3对 20 世纪以来工业文明的反思(1)政治上,社会贫富分化严重,人类追求更加公平合理的新社会。(2)经济上,19291933 年经济危机反映了工业革命创造的强大生产力的潜在危险。(3)文化上,现代主义文艺作品反映了工业文明发展中人们对社会和自身的反思。(4)环境上,工业革命创造了巨大的生产力,但造成了环境的破坏。(5)国

11、际关系上,两次世界大战,暴露了强大的工业文明对人类的巨大威胁。4科技中心形成需具备的一般条件融会贯通拥有一支优秀人才(科学家)队伍人才交流学习,积极引进外来先进科技对外政局稳定、政府重视(科研环境)政治人们思想观念的解放,积极探索自然思想生产力水平的提高、经济的发展是其物质基础(保证有足够的科教资金投入)经济命题视野在哪里 定高考热点,有利于把握高考脉动视野(一)既是教材主干又是历史学科主干知识这是命题人的首选考题领悟(一)政治上苏俄(联)社会主义现代化模式的创新1(2017全国卷)1953 年,苏共中央决定,改变集体农庄劳动报酬发放办法,由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或者按月发放,同时

12、在一些集体农庄试行工资制度,农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨在()A调动农民生产积极性 B改变计划经济管理体制C消除城乡之间的差别D推动农民走集体化道路解析:苏联农业集体化严重挫伤了农民的生产积极性,赫鲁晓夫农业改革就是要调动农民的生产积极性,故 A 项正确。改变集体农庄劳动报酬发放办法是分配制度而不是管理制度的改革,排除 B 项;材料没有体现城乡的社会状况,排除 C 项;D 项是在斯大林时期。答案:A 考题领悟2(2015全国卷)1930 年苏联粮食产量为 835.4 亿千克,1931年降至 694.8 亿千克;1930 年苏联粮食出口 483 亿千克,1931年增至 518 亿千

13、克。这表明苏联()A人民为国家工业化建设作出奉献B农业投入不足造成粮食供不应求C粮食减产严重制约工业发展速度D农业集体化影响农民生产积极性解析考题领悟3(2014全国卷)1928 年,苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井,一个由苏联自主建设,另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期()A缺少基本的技术基础B突破了计划经济指令的制约C依赖外资建设重工业D采用新经济政策的某些做法解析:材料信息体现的是利用外国资本主义发展社会主义经济,这和新经济政策的做法是一脉相承的,故选 D 项。A 项在材料中反映不出来,也不符合史实;B 项错误,因为此时的苏联正在迈向高度集中的计划经济体制;C 项

14、错在“依赖”,实际上苏联对外资的利用有限。答案:D 深化认知苏俄(联)对经济体制的探索1军事共产主义“战时共产主义”政策俄国十月革命后,苏俄布尔什维克党按照马克思、恩格斯的设想,怀着革命浪漫主义情怀,希望直接过渡到社会主义社会,由于忽视了苏俄落后的国情,最终造成严重的经济、政治危机,最终被迫走上了间接过渡的道路。2间接过渡新经济政策新经济政策的特点是在社会主义建设中引入市场机制,恢复并运用市场、商品、货币关系、价值规律等一向被看作是“资本主义”的东西。其本质的目的是发展生产力,以便建立社会主义的经济基础,在此基础上逐渐过渡到社会主义社会。深化认知3权威社会主义斯大林模式新经济政策的实施并非一帆

15、风顺。党内一直存在一股强大的反对新经济政策的力量,他们主张维护社会主义的纯洁性,要求限制以至消灭耐普曼和“富农”,打击城乡资本主义势力,用计划原则取代市场机制。这些人在列宁逝世后取得统治地位,逐渐恢复了战时共产主义政策的一些内容,主要表现在:(1)实行农业全盘集体化,不仅消灭了“富农”,而且消灭了全体小生产者农民,剥夺了农民的土地、农具、牲口,剥夺了农民生产经营的独立自主权。深化认知(2)取消市场机制,实行指令性计划,实行超高速度的重工业化、军事工业化。这种做法使苏联成为军事强国,但是也造成居民日用消费品的严重短缺,农轻重严重失衡。(3)贯彻“阶级斗争尖锐化理论”,加强专政,在国内实施大规模镇

16、压。结果在 20 世纪 30 年代形成了高度集中的、指令性的、军事动员型的计划经济体制。这就是“斯大林模式”。解析考题领悟(二)经济上资本主义国家经济发展模式的调整1(2017全国卷)20 世纪 70 年代初,美国联邦政府机构臃肿,财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁,应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方,更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任,我们将同他们分享收入”。由此可知,美国联邦政府试图()A消除国家干预经济的弊端B将权力下放到州政府C扩大福利政策的覆盖范围D恢复自由放任的传统考题领悟2(2015全国卷)1935 年 8 月,美国国会通过法案,其中规定凡年

17、满 65 岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是()A制订公平经营章程 B建立失业保险制度C提供农副产品补贴D规定最低工资水平解析:本题关键信息是“获得一定数额的养老金”。由材料“规定凡年满 65 岁的退休人员一定数额的养老金”,说明对工人退休后的生活保障有明确的规定,建立了社会保障制度,故选 B 项;A、D 两项是对工业生产的调节,C 项是对农业生产的调节,故排除。答案:B 3(2014全国卷)20 世纪 30 年代,美国每周有成千上万的人去电影院,轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎,当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象()A表明了新

18、政已使全国重现繁荣的景象B体现了民众身陷危机淡定应对的精神C反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D说明了现代主义艺术得到社会的认同解析考题领悟深化认知从六个维度掌握国家垄断资本主义1含义:国家垄断资本主义是私人垄断与资产阶级国家相结合的资本主义。2出现原因(1)它是资本主义私人垄断资本发展的必然结果。(2)战争的特殊作用促进了国家垄断资本主义的形成。(3)经济危机呼唤国家垄断资本主义发挥干预和调节作用。(4)战后出现的高科技产业需要国家投巨资并进行有效管理。(5)凯恩斯主义的理论支撑、罗斯福新政的示范作用也对二战后国家垄断资本主义的发展产生了深刻的影响。深化认知3发展历程:产生于 19 世纪末资本

19、主义向帝国主义过渡时期。20 世纪 30 年代各国为了尽快摆脱危机,纷纷加强对经济的干预,国家垄断资本主义有了进一步的发展。二战后,国家垄断资本主义获得了长足发展,成为 5070 年代主要资本主义国家经济高速发展的主要原因之一。4内容:国有企业的发展;国家财政开支在国民经济中的比重逐年升高;实行中央银行国有化,加强中央银行对国家金融的干预和调节作用;加强国家对社会经济的管理和调节作用。深化认知5实质:资本主义生产关系的局部调整。6作用(1)它突破了私人垄断的局限性,使生产、技术改造以及劳动力再生产过程社会化,从而可在更大程度上容纳生产力的发展。(2)它在一定程度上克服了私人垄断资本的有限性以及

20、它同现代化巨额投资的矛盾,在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾,使资本主义市场问题得到缓解,从而在一定时期内减轻经济危机,促进生产的发展。1(2016全国卷)1928 年,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。4 年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如俄罗斯的黎明俄国今日:我们从中能学到什么?。当时,苏联吸引美国人的主要是()A经济危机造成的破坏较小B工业化取得显著成就C农业集体化保证城市供应D公有制显示出优越性解析考题领悟(三)知识纵横20 世纪 30 年代的世界历史阶段特征考题领悟21935 年,美国最高法院以 9:0 一致裁定全国工业复兴法违宪,其执行机构国家

21、工业复兴总署也随之寿终正寝。这主要是因为该法()A不符合立法程序 B不符合分权原则C与自由精神冲突D已完成历史使命解析:全国工业复兴法的实质是国家对经济的干预,与美国倡导的自由精神相违背,故 C 项正确。答案:C 深化认知20 世纪 30 年代历史阶段特征1经济方面(1)西方主要资本主义国家出现了经济大危机及危机之后的持续萧条,各国纷纷加强了对经济的干预,国家垄断资本主义的经济模式开始形成。(2)社会主义国家苏联确立了高度集中、集权的斯大林体制(计划经济体制),经过工业化和农业集体化运动,迅速实现了工业化。深化认知2政治方面(1)西方资本主义国家严重的经济危机引发了社会危机,整个社会动荡不安;

22、面对社会危机,各国选择了不同的政治体制应对危机:一种是以美国罗斯福新政为代表的自由主义改革运动,一种是德国、日本建立的法西斯专制。(2)社会主义国家苏联这一阶段的典型特点则是高度集权。(3)从国际关系上看:这十年可被称作“走向大战的十年”,一方面德、意、日法西斯国家打着“反共”的幌子疯狂侵略;另一方面英、法、美等国采取了纵容侵略的绥靖政策,苏联也“避战自保”,客观上都加速了第二次世界大战的爆发。视野(二)虽不是教材主干但属于历史学科主干知识近年高考常见1(2013全国卷)有些学者认为,美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表,他也对经济进行了有限的干预,且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取

23、的干预措施是()A斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B通过霍利斯穆特法以提高关税和保护国内市场C发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格D成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款解析考题领悟丰厚教材正确认识胡佛的反危机措施考题领悟2从 1929 年 11 月 15 日起,胡佛召开了一系列由企业界人士和劳工领袖参加的白宫会议,要求工商界、各社团劳工领袖、地方政府官员尽可能用正常的办法,帮助联邦政府改善经济局势。这表明,胡佛政府()A倡导民间团体自愿联合渡难关B极力协调中央和地方矛盾C重视协调企业关系和劳资关系D对经济进行了有限的干预解析拓展认知资本主义经济危机和胡佛的反危机措施1资本主义经济

24、危机资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱,其基本特征是生产过剩。“过剩”表面上来看是因为生产的产品太多,而市场需求有限,产品过剩,出现滞销,是生产和销售两个环节之间的矛盾,实际上是企业的生产超出了人们的购买力。拓展认知2“自由放任”政策“自由放任”造成生产、流通、分配等领域内的无政府状态,不能控制资本主义社会化大生产的盲目性,无法缓和生产与销售之间的尖锐矛盾,从而无法医治危机。3胡佛的反危机措施胡佛虽然在大萧条中思想准备不足,但还是有所为的,在主观上企图力挽狂澜,主张政府干预,而非完全地自由放任。他在自己的经济哲学和治国经验的指导下,从一开始就为控制经济衰退采取

25、了一系列的措施,但是以失败而告终。胡佛并非一位无能、无为的总统,也不是自由放任主义的典型代表,并且他的反危机措施和罗斯福新政有多方面的联系。胡佛的反危机措施的失败为罗斯福新政提供了重要的借鉴,以免使其重蹈覆辙。1(2017昆明质检)据统计,19371939 年,美国对日本出口了价值七亿一千六百万美元的各类物资,是同期对华出口额的五倍。对日本的战略物资输出,直到太平洋战争爆发才停止。这说明了()A美国从日本侵华战争中取得利益B日本发动全面侵华战争符合美国利益C美国与日本在华利益基本一致D美国的支持鼓励了日本发动侵华战争考题领悟解析:19371939 年,美国推行“中立”政策,对参战国(包括日本)

26、销售物资,大发战争财,因而美国从日本侵华战争中取得了利益,故 A 项正确;B 项与材料无关;美国与日本在华利益存在冲突,不可能基本一致,故 C 项错误;美国推行的是“中立”政策,并没有支持鼓励日本的侵华战争,故 D 项错误。答案:A 中外关联两次世界大战时期的世界局势对中国的影响考题领悟2(2017湖南十三校联考)以下数据显示了中国两种最重要的农产品出口量的变化,它反映了()1931年1933年下降幅度中国茶叶出口额5 108万元3 858万元30%中国蚕丝出口额14 704万元5 642万元61%A中国自然经济仍占主导地位B官僚资本挤压了民族资本空间C农业生产水平急剧下降D欧美贸易保护打击了

27、中国经济解析拓展认知一、两次世界大战对中国的影响1一战对中国民族工业的影响第一次世界大战期间,资本主义国家放松了对中国经济的控制,给中国提供了一个发展良机,民族工业蓬勃发展,呈现出“短暂的春天”。民族工业的发展主要在纺织业、面粉业等领域最为显著。虽然中国的民族资本主义有其自身的弱点,但在大战期间及以后的几年时间里勃兴的民族工业对中国的发展具有进步作用,首先大大提高了社会生产力,培养了大批技术员工,对提高全民的科学文化素质有很大意义;其次,生产走向集中,以前许多分散的集体开始联合,对于社会生产力的提高、工人阶级团结的加强、革命的发动,都有重要意义;最重要的是,随着民族资本主义发展而发展的工人阶级

28、队伍日益壮大,使中国的阶级结构、阶级关系发生了明显的变化。拓展认知2二战对中国民族工业的影响(1)战时:抗战爆发后,不少民族资本家出于爱国热情和使企业免遭日本的掠夺,历尽艰险将企业迁往内地,并尽快恢复生产,对大后方经济发展,对支持抗战,发挥了重要作用。在沦陷区,来不及内迁的厂矿,或被日本毁灭,或被日军以“委托经营”“军管理”“租赁”等形式吞并。在国统区,国民政府出于抗战的需要,实施战时体制,强化经济的全面统制,加强工业垄断和商业专卖,造成官僚资本的膨胀和民族资本的萎缩,到 1941 年,官僚资本已占全国资本总额的一半。(2)战后:美国的经济掠夺。美国与国民政府签订中美友好通商航海条约,攫取了大

29、量在华政治、经济等特权。之后,美国大量对华进行商品输出,排挤了国货。有人称这一条约为“新二十一条”。官僚资本进行经济垄断,残酷挤压民族工业。国民政府的苛捐杂税不断增加,通货膨胀,原料昂贵而产品滞销。拓展认知二、19291933 年经济危机对中国民族工业的影响拓展认知1宏观经济层面(1)出口贸易遭受重大打击,入超连年增加。(2)经济危机波及中国后,民族工商业惨淡经营。(3)金融混乱,挤兑事件频繁,偷运白银屡禁不止,致使白银大量外流。2微观经济层面(1)企业生产和资本集中,企业自我调整和兼并时常可见。(2)国内企业生产设备技术更新和管理改进,新兴产品生产企业增势迅速。(3)经济危机中世界各个主要经

30、济体的生产和出口相继遭到重创,给国内新兴替代产业的生产创造了条件。1俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说:“1917 年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争,较之其他国家类似的革命,完全可以称之为伟大的革命。”其理由是俄国通过这些革命()A推翻了俄国君主专制统治B探索出俄国社会主义发展道路C奠定了俄国社会转型基础D彻底改变了俄国社会落后的面貌备战高考怎么练 做典题好题,有利于锁定高考范围随堂强化落实解析2(2017张家口统考)1920 年末至 1921 年初,农民暴动席卷西西伯利亚、坦波夫省和沃罗涅日省、伏尔加河中游地区、顿河流域、库班、乌克兰和中亚等地。到 1921 年有 50 多起大规模农民起义

31、发生,几乎没有一个省份不在某种程度上存在所谓的“盗匪”。材料所述现象的原因是()A苏维埃政权面临敌对分子的进攻B苏俄国内战争加剧了社会矛盾C不明真相的群众受到反动派蛊惑D余粮收集制损害了农民的利益解析:1920 年底,苏俄内战基本结束,“战时共产主义政策”的非常措施之一余粮收集制的继续推行损害了农民的利益,因此导致农民起义不断,故 D 项正确。答案:D 解析31929 年开始的经济危机使各国之间货币战、贸易战和关税战愈演愈烈,几年间先后有 40 个国家实行外汇管制,56 个国家实行货币贬值,76 个国家提高关税。这体现出()A重商主义盛行使世界市场发展B凯恩斯倡导国家大力干预经济C自由主义盛行

32、,经济缺乏国际规则D经济危机导致各国出现了政治危机解析4(2017华中师大附中押题)某美国历史学家评价罗斯福新政的某项措施“是美国历史上一个新的里程碑。它意味着美国开始与极端个人主义价值观支配下的所谓自助、自制和个人负责的传统决裂,确立了个人有权享有社会权利的观点”。这项措施是()A建立社会保障制度 B制定公平竞争章程C提高农产品的价格D帮助银行恢复信用5垒球、迷你高尔夫球等大众化、低消费的体育项目风行;旨在助人排解“休闲问题”的书籍大量出版;最受欢迎的游戏是“大富翁”;最受欢迎的电影是音乐幻想剧。这些现象,可能出现在()A20 世纪 30 年代的美国B20 世纪 50 年代的苏联C20 世纪 60 年代的日本D20 世纪 80 年代的中国解析:材料中“垒球、迷你高尔夫球等大众化”、游戏是“大富翁”、“最受欢迎的电影是音乐幻想剧”出现在 20 世纪 30年代的美国,这一时期受经济大危机的影响,工人农民大批失业,材料所述现象正是他们逃避现实的真实写照,故 A 项正确。答案:A “课时达标检测”见“课时达标检测(十二)”(单击进入电子文档)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3