1、2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪实验中学高一（上）期中生物试卷一、选择题（本题包括25小题，每小题只有1个正确答案，每小题2分，共50分）1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代2病毒是地球上最小的一类生物，它与“电脑病毒”相似之处是（）A都有细胞结构 B都可自我复制C都是人为制造 D都会通过互联网快速传播32003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎（SARS）是由冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是（）A有无成形的细胞核 B有无细胞结构C有
2、无细胞壁 D有无遗传物质4没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（）A乳酸杆菌与蓝藻 B肺炎双球菌与噬菌体C酵母菌与烟草花叶病毒 D沙眼衣原体与衣藻5我国中科院院士邹承鲁一生都在从事生物大分子研究，他带领生物科学工作者在1965年人工合成了具有生物活性的生物大分子，该生物大分子是（）A尿素 B结晶牛胰岛素 C核酸 D血红蛋白6用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍镜后异物仍在，异物可能在（）A物镜上 B目镜上 C镜筒中 D材料中7绿色开花植物体生命系统的结构层次是（）A细胞器官组织植物个体 B细胞组织系统植物个体C细胞器官系统植物个体 D细胞组
3、织器官植物个体8细胞的统一性体现在（）细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A B C D9在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是（）A向左上方移动载玻片 B向右下方移动载玻片C移动载玻片上的样品 D调节准焦螺旋10下列有关生命系统各种结构之间相互关系的说法中，正确的是（）A生命系统结构层次中不包括生命与无机环境之间的联系B个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系C各层次间层层相依又各有特定的组成、
4、结构和功能D生命系统各层次间是不能演变和进化的11如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是12某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次（）A个体 B种群 C生物群落 D生态系统13在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（）A变大、变少、变暗 B变大、变多、
5、变亮C变小、变多、变暗 D变小、变多、变亮14从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A细胞 B种群 C生态系统 D生物圈15膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）A单个细胞活动 B人体各系统配合C神经细胞独立活动 D各种分化的细胞密切配合16地球上最大的生态系统是（）A森林生态系统 B海洋生态系统 C草原生态系统 D生物圈17下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是（）A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经系统兔子D上皮细胞上皮组织胃小肠马18下列结构具有细胞壁的是（）A花粉 B红细胞 C胰岛细胞 D流
6、感病毒19使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央A B C D20下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A噬菌体和根霉 B细菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D衣藻和变形虫21细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B细胞统一性和生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程22下列对生命系统的认识正确的是（）A生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的B蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次C生态
7、系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞23当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A2个 B4个 C16个 D32个24下列属于自养生物的是（）A蓝藻 B硝化细菌 C蘑蘑菇 D酵母菌25观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（）A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜二、第II卷（非选择题共50分）26（1）科学家根据细胞内有无为界限的，把细胞分为和两大类（2）19世纪，
8、德国科学家和通过对动植物细胞的研究而创立了（3）池塘中，生活着许多同种草履虫从结构上看，一只草履虫就是由一个构成的，这些草履虫共同构成一个，这些草履虫与其它生物一道形成一个（4）将下列生物的细胞或结构进行归类大肠杆菌 发菜 蓝藻 酵母菌 霉菌 HIV 水绵 SARS病原体 细菌 胰岛素A真核细胞：；B原核细胞：；C非细胞结构：27材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次（1）腐木中的一个腐生细菌（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物（4）这一阴湿山洼
9、丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成28取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐试回答下列问题：（1）草履虫最可能的运动方向是这种现象的存在对生物个体生存的意义是（2）草履虫完成这一反应的结构基础是（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？（4）某同学利用显微镜操作将草履虫的细胞核移出细胞，发现无核的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草
10、履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪实验中学高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括25小题，每小题只有1个正确答案，每小题2分，共50分）1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞
11、能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动【解答】解：A、蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确；B、病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，B错误；C、草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C错误；D、人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，D错误故选：A2病毒是地球上最小的一类生物，它与“电脑病毒”相似之处是（）A都有细胞
12、结构 B都可自我复制C都是人为制造 D都会通过互联网快速传播【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动而电脑病毒则是一类电脑程序【解答】解：A、电脑病毒不是生物，无细胞结构，A错误；B、病毒和电脑病毒都可自我复制，B正确；C、病毒不是人为制造的，C错误；D、电脑病毒会通过互联网快速传播，而病毒不会，D错误故选：B32003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎（SARS）是由冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的
13、区别是（）A有无成形的细胞核 B有无细胞结构C有无细胞壁 D有无遗传物质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】冠状病毒没有细胞结构，其结构简单，由蛋白质和遗传物质（RNA）组成大肠杆菌是原核生物，虽然具有细胞结构，但结构简单，没有成形的细胞核，没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器【解答】解：A、冠状病毒和大肠杆菌都没有成形的细胞核，A错误；B、冠状病毒没有细胞结构，这是其与大肠杆菌最明显的区别，B正确；C、冠状病毒没有细胞壁，但这不是其与大肠杆菌最明显的区别，C错误；D、冠状病毒有遗传物质（RNA），D错误故选：B4没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（）A乳酸杆菌与
14、蓝藻 B肺炎双球菌与噬菌体C酵母菌与烟草花叶病毒 D沙眼衣原体与衣藻【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核【解答】解：A、乳酸杆菌与蓝藻均属于原核生物，原核生物没有成形的细胞核，但均具有细胞结构，A正确；B、肺炎双球菌属于原核生物，没有成形的细胞核，噬菌体属于病毒，没有细胞结构，B正确；C、酵母菌属于真核生物，具有成形的
15、细胞核，C错误；D、衣藻属于真核生物中的低等植物，具有细胞结构，D错误故选：B5我国中科院院士邹承鲁一生都在从事生物大分子研究，他带领生物科学工作者在1965年人工合成了具有生物活性的生物大分子，该生物大分子是（）A尿素 B结晶牛胰岛素 C核酸 D血红蛋白【考点】生物进化与生物多样性的形成【分析】1965年我国科学工作者首次人工合成了生物活性的蛋白质结晶牛胰岛素【解答】解：1965年我国化学家和生物学家在世界上首次人工合成有生物活力的结晶牛胰岛素故选：B6用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍镜后异物仍在，异物可能在（）A物镜上 B目镜上 C镜筒中 D
16、材料中【考点】细胞观察实验【分析】显微镜中视野中污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片判断方法如下：先移动装片，污物动则在装片上；不动再转换目镜，污物动在目镜上，不动就在物镜上【解答】解：A、根据题意可知，换上高倍镜后异物仍在，说明异物不在物镜上，A错误；B、由于移动装片异物不动，说明不在装片上，同时又不在物镜上，因此可能在目镜上，B正确；C、异物不可能存在于镜筒中，C错误；D、由于移动装片异物不动，说明不在装片上，即不在材料中，D错误故选：B7绿色开花植物体生命系统的结构层次是（）A细胞器官组织植物个体 B细胞组织系统植物个体C细胞器官系统植物个体 D细胞组织器官植物个体【考点】细胞的发现、细
17、胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有组织、器官和系统这些层次【解答】解：由于植物没有系统层次，因此绿色开花植物体的结构层次为：细胞组织器官个体故选：D8细胞的统一性体现在（）细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A B C D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞真核细胞多种多样，
18、原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性【解答】解：细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，正确；真核细胞细胞和原核细胞都含有DNA体现了细胞的统一性，正确；真核细胞和原核细胞又不一样，体现了细胞的差异性，错误故选：C9在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是（）A向左上方移动载玻片 B向右下方移动载玻片C移动载玻片上的样品 D调节准焦螺旋【考点】细胞观察实验【分析】显微镜视野中的图象位置与实际位置上下、左右相反，在视
19、野的左上方，实际在右下方，移动到视野中央应该向左上方移动【解答】解：在显微镜下成立的是倒虚像，上下颠倒，左右相反，物象在那里，向那里移动；看到一个细胞偏向左上方，应该向左上方移动载玻片，细胞移到视野中央故选：A10下列有关生命系统各种结构之间相互关系的说法中，正确的是（）A生命系统结构层次中不包括生命与无机环境之间的联系B个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系C各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能D生命系统各层次间是不能演变和进化的【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生
20、态系统和生物圈（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：A、生命系统结构层次中包括生态系统层次，而生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体，A错误；B、生命系统各结构层次是层层相依的，B错误；C、生命系统各层次层层相依，又各有特定的组成、结构和功能，C正确；D、细胞是生物圈中最基本的生命系统，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落，D错误故选：C11如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片
21、之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是【考点】细胞观察实验【分析】1、分析甲图：表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小；表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远；2、分析图乙、丙：比较乙、丙两个视野，可知乙中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野，丙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野【解答】解：A
22、、表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小，所以比的放大倍数小；表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，所以比放大倍数大，A错误；B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即从低倍镜转到高倍镜时，应选用，但不能提升镜筒，B错误；C、从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，C错误；D、使物像放大倍数最小，应选择低倍物镜和目镜，且物镜与玻片的距离远，所以甲图中的组合一般是，D正确故选：D12某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次（）A个体 B种群 C生物群落 D生态系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统结构
23、层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，理解个层次概念是判断的依据【解答】解：根据题意可知，该学者研究的是某种鸟类的季节性迁徙行为，研究对象是这个地区的这种生物的全部个体，该对象属于种群故选：B13在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（）A变大、变少、变暗 B变大、变多、变亮C变小、变多、变暗 D变小、变多、变亮【考点】细胞观察实验【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小【解答】解：将低倍镜换成高倍镜后，显
24、微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、细胞数目、视野亮度情况依次为：变大、变少、变暗故选：A14从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A细胞 B种群 C生态系统 D生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在
25、一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成【解答】解：生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是细胞，因一切生命活动均离不开细胞，细胞是细胞生物的基本结构和功能单位，尽管病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内才能具有生命活动，故其生命活动也离不开细胞故选：A15膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）A单个细胞活动 B人体各系统配合C神经细胞独立活动
26、D各种分化的细胞密切配合【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动【解答】解：膝跳反射是最简单的反射，反射弧中含有2个神经元，该反射活动需要两个神经元细胞和骨骼肌细胞共同配合完成，因此可以说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合故选：D16地球上最大的生态系统是（）A森林生态系统 B海洋生态系统 C草原生态系统 D生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一
27、个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整，包括地球上的所有生态系统，是地球上最大的生态系统故选：D17下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是（）A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经系统兔子D上皮细胞上皮组织胃小肠马【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是
28、最大的结构层次“神经细胞神经组织脑神经系统羊”对应的层次为细胞组织器官系统个体【解答】解：A、小麦无系统层次，A错误；B、骨骼不是由骨骼肌组成的，B错误；C、神经细胞神经组织脑神经系统兔子对应的层次为细胞组织器官系统个体，C正确；D、胃和小肠均属于器官层次，D错误故选：C18下列结构具有细胞壁的是（）A花粉 B红细胞 C胰岛细胞 D流感病毒【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】真核细胞中，植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁病毒无细胞结构【解答】解：A、花粉是植物雄配子，含有细胞壁，A正确；B、红细胞是动物细胞，无细胞壁，B错误；C、胰岛细胞是动物细胞，无细胞壁，C错误；D、流
29、感病毒是病毒，无细胞结构，D错误故选：A19使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央A B C D【考点】细胞观察实验【分析】高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋观看的物体数目变少，但是体积变大反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度反光镜有平面和凹面对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如
30、果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面【解答】解：高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央转动转换器再换上高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰旋故选：B20下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A噬菌体和根霉 B细菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D衣藻和变形虫【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】本题主要考查了生物的分类生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细
31、胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌【解答】解：A、噬菌体是DNA病毒属于非细胞生物，根霉是真菌属于真核生物，A错误；B、细菌是原核生物，草履虫是单细胞动物属于真核生物，B错误；C、蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌属于真核生物，C错误；D、衣藻是低等植物属于真核生物，变形虫是单细胞动物属于真核生物，D正确故选：D21细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B细胞统一性和生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程【考点】细胞的发现、细胞学说的
32、建立、内容和发展【分析】细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用3、新细胞可以从老细胞中产生考生要能够根据学说的内容判断【解答】解：A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误故选：
33、B22下列对生命系统的认识正确的是（）A生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的B蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次C生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统、种群、群落、生态系统等层次，所以说细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统【解答】解：A、单细
34、胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统层次，A错误；B、一个分子或一个原子是一个系统，所以蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，但分子或原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动，B错误；C、生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，C错误；D、生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统，D正确故选：D23当显微镜的目镜为10、物镜为10
35、时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A2个 B4个 C16个 D32个【考点】细胞观察实验【分析】显微镜放大的是长度或者宽度，不是面积或者体积；放大倍数越大看到的细胞数目越少【解答】解：当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，一行细胞是长度，若目镜不变，物镜换成40，比原来放大了4倍，则在视野中可看到这行细胞中的84=2个细胞，A正确故选：A24下列属于自养生物的是（）A蓝藻 B硝化细菌 C蘑蘑菇 D酵母菌【考点】化能合成作用【分析】自养生物是指能够利用无机物合成有机物，同时储存能量的生物【解
36、答】解：A、蓝藻通过光合作用合成有机物，A正确；B、硝化细菌通过化能合成作用合成有机物，B正确；C、蘑蘑菇是真菌为异养生物，C错误；D、酵母菌同样不能自身合成有机物，为异养生物，D错误故选：AB25观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（）A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜【考点】细胞观察实验【分析】高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，观看的物体数目变少，但是体积变大，视野中明亮不均，说明反光镜未能调节好【解答】解：视野
37、上方较暗下方较亮，可能反光镜的角度不对，光线并没有被反射到装片的标本上，或标本只有部分部位被照亮需调整角度，使之照亮整个视野，而与目镜、物镜和光圈无关故选：D二、第II卷（非选择题共50分）26（1）科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类（2）19世纪，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究而创立了细胞学说（3）池塘中，生活着许多同种草履虫从结构上看，一只草履虫就是由一个细胞构成的，这些草履虫共同构成一个种群，这些草履虫与其它生物一道形成一个群落（4）将下列生物的细胞或结构进行归类大肠杆菌 发菜 蓝藻 酵母菌 霉菌 HIV 水绵 SARS病原体 细菌
38、胰岛素A真核细胞：；B原核细胞：；C非细胞结构：【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】1、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律相同点都具有细胞膜、细胞质、核糖体等，遗传物质都是DNA
39、2、生命系统的结构层次由小到大的顺序是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈；生物并不一定具有所有的生命系统的结构层次，如单细胞生物既是细胞水平，也是个体水平，没有组织、器官、系统的结构层次3、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌此外，病毒既不是真核也不是原核生物【解答】解：（1）根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞（2）德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究而创立了细胞学说（3）从结构上看
40、，一只草履虫就是由一个细胞构成，生活在同一地域的草履虫共同构成一个种群，这些草履虫与其它生物一道形成一个群落（4）A、酵母菌、霉菌、水绵都是真菌，属于真核生物；B、大肠杆菌、发菜、蓝藻和细菌都属于原核生物；C、HIV和SARS病原体都是病毒，没有细胞结构，属于非细胞结构生物；胰岛素都属于细胞产物故答案为：（1）核膜 细胞核 真核细胞 原核细胞（2）施莱登 施旺 细胞学说（3）细胞 种群 群落（4）ABC27材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次（1）腐木中的一个腐生细菌个体（2）这一阴湿山洼丛中
41、的所有葫芦藓种群（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物群落（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成生态系统【考点】生态系统的概念【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的
42、自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成【解答】解：（1）腐木中的一个腐生细菌属于个体层次（2）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，因此这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓构成种群（3）在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，因此这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物共同构成群落（4）生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体就是生态系统，因此这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成生态系统故答案为：（1）个体（2）种群（3）群落（4）生
43、态系统28取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐试回答下列问题：（1）草履虫最可能的运动方向是向清水一侧移动这种现象的存在对生物个体生存的意义是有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存（2）草履虫完成这一反应的结构基础是细胞（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？不能（4）某同学利用显微镜操作将草履虫的细胞核移出细胞，发现无核的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞
44、核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动【考点】细胞核的结构和功能；物质进出细胞的方式的综合；反射弧各部分组成及功能【分析】对单细胞生物来说，细胞是完成摄食、应激性等各项生理活动的基础生物体都能对外界刺激做出反应，这是生物的应激性【解答】解：（1）食盐对于草履虫来说属于有害刺激，草履虫要躲避它，草履虫最可能的运动方向是向清水一侧移动；这种现象属于生物的应激性，有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存；（2）对单细胞生物来说，细胞是完成摄食、应激性等各项生理活动的基础；（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，细胞已死亡，不具有生命特征，不能在进行摄食、分裂等现象；（4）该事实说明细胞质和细胞核是相互依存的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成分裂、生长等各项生命活动故答案为：（1）向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存（2）细胞（3）不能（4）细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动2016年7月3日
