1、诗歌鉴赏专项培训课程之(八)分析鉴赏诗歌中运用的修辞手法命题揭秘(一)修辞手法诗词中常见的修辞手法有比喻、借代、夸张、比拟、对仗、铺陈、比兴、对比、反复、叠字、双关、互文、设问等。(二)考纲要求高考对诗词中修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。(三)考查角度(1)辨认并具体分析诗句中常见的修辞手法。(2)对修辞手法表达效果的分析。(3)通过意象、诗歌内容、诗歌情感、炼字等间接考查修辞。典例剖析阅读下面两首诗，然后回答问题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋
2、独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州，即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。【诗意助读】(秋斋独宿)山中的月亮皎洁明亮，风儿不时吹动竹林。半夜里鸟儿不时被惊起，只有屋里的人独自静静地安眠。(和韦苏州秋斋独宿)冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，幽深的竹林中传来阵阵雨声。惊起的鸟儿不时地一声鸣叫，寒冷的枝头让鸟儿难以安眠。问题请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。(4 分)思维建模第一步：仔细审题，明确鉴赏要求本题是要求分析两首诗第一句使用的修辞手法，需要结合诗句内容从修辞手法等角度全面分析。第二步：明确诗句中使用的修辞手法并结合诗句内容具体分析
3、这种修辞手法是如何运用的第一首要抓住“如”字，第二首要抓住“侵”字第三步：分析这种修辞手法在这句诗中起到了什么作用，达到怎样的表达效果第四步：规范组织答案切忌空洞，要答具体。术语要准确，语言要规范。参考答案：韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。(2 分)赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。(2 分)解题攻略鉴赏诗词修辞手法类题目的解题方法1积累一些常见的修辞手法，明确其特点和作用如“对偶”，是用结构相同或基本相同、字数相等的两个句子表达相对或相近的意思。从形式上看，音节整齐匀称；从内容上看，意义集中凝练，概括力强。像
4、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫登高)中“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧”的落叶对“滚滚”的长江，使诗的意境广阔深远，气象万千，从这里能让人感受到诗人壮志难酬的浓浓悲苦。2审题，区分鉴赏要求即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表达方式角度，还是篇章结构的角度进行鉴赏。如果修辞角度，必须准确地指出用的修辞手法。3逐一揣摩、吟诵诗句，以敏锐的眼光捕捉有关修辞手法的信息如“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”(韦庄台城)两句中，将无知之物“柳”人格化，赋予其情感，故而这里就使用了拟人手法，使诗人的情感生动地跃然于纸上。答题步骤一判 品读诗歌，明晓诗意，结合关键词判断修辞手法 二析 结合具体内容，
5、分析该修辞手法的运用及目的 三赏 赏析修辞手法的运用所起的表达效果 四组 组织上面的信息，并条分缕析地表述出来答题模板修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、排比等)在诗歌中的具体运用这种修辞手法在诗歌中所达到的效果。对点通关一、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。沧浪亭怀贯之苏舜钦沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。本诗颈联运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其作用。【答案】颈联运用了比喻的修辞手法。酒友离散，如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。颈联生动形象地写出了眼前景象的萧条之意，
6、更加重了对昔日朋友的怀念之情。二、阅读下面一首诗，回答问题。过五原胡儿饮马泉【注】李 益绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。从来冻合关山路，今日分流汉使前。莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。【注】唐代五原县属盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。颈联中使用了对比手法，请简要赏析。【答案】颈联的意思是：从前的饮马泉冰冻一片，坎坷难行，今日的饮马泉寒冰解冻，绿水分流，写出了饮马泉由冬到春的变化，暗喻收复后与收复前的今昔不同。严冬与阳春之景，艰难与欢畅之情，形成鲜明的对比，表达出诗人在春天经过复苏了的五原时的复杂心情。
