1、六年级上册期末测试一中英互译。1. dancing ( ) 2.building ( ) 3. China ( ) 4.hobby( ) 5.festival( ) 6. talk( ) 7.地图( ) 8.爱好( ) 9.特别的( ) 10.地方( ) 12.一起 ( ) 13.足球( ) 二单词分类。often collecting east quiet these sometimes like ride dancing you those west me special 1.going ( ) ( )2.never ( )（ ）3.love（ ）（ ）4. south （ ）（ ）5.u
2、s ( ）（ ）6. this( ）（ ）7.lucky ( ）（ ）三单项选择。1.Is there a letter( )me?A.for B. on2.- What are you doing? - （ ）A. Hes playing chess. B.We are playing chess.3.（ ）Sam got any stamps?A.HaveB.Has4. Can I write ( ) you?A.in B.to5. Have you got any stamps?-( )A.Yes, I have. B. Yes, I havent.6. Do you want ( )t
3、o Harbin?A.goB. to go四翻译下列句子。1. Have you got any stamps from Canada?2. How big is Beijing?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3. This is their address in China.4. Look at the stamps.5.这些明信片太棒了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯
4、首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6.收集邮票是我的爱好。7.你能成为我的中国笔友吗？
