1、第五单元考点集训考点一、圆的认识。1.判断。(对的打“”,错的打“”)(1)通过圆心的线段叫做圆的直径。()(2)直径总比半径长。()(3)两个圆周长相等,直径也一定相等。()(4)圆上任意两点的连线都是这个圆的对称轴。()2.填空。(1)半圆是轴对称图形,它有()条对称轴。(2)在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的()的大小有关系。(3)画一个直径是18厘米的圆,圆规两脚尖之间的距离应是()厘米;画一个周长是25.12厘米的圆,圆规两脚尖之间的距离应是()厘米。考点二、圆的周长和面积。1.想一想,填一填。(1)一个时钟的分针长5 cm,当它走一圈时,它的尖端走了()cm,分针扫过部分的面积是
2、()cm2。(2)一个圆的周长是18.84米,它的直径是()米,面积是()平方米。(3)甲圆的半径等于乙圆的直径,甲圆的周长是乙圆的(),乙圆的面积是甲圆的()。2.选择正确答案填在括号里。(1)圆的周长是这个圆半径的()倍。A.2B.3.14C.6.28(2)如图中,三个圆的圆心在一条直线上。那么大圆的周长()两个小圆的周长之和。A.大于B.等于C.小于(3)下面两个图形阴影部分的周长之间与面积之间的大小关系是()A.周长相等,面积不相等B.面积相等,周长不相等C.面积相等,周长也相等3.用4根同样长的铁丝分别围成平行四边形、长方形、正方形和圆。其中面积最大的是()A.平行四边形B.正方形C
3、.长方形D.圆4.一个铁环直径是70厘米,从操场东端沿直线滚到西端转了80圈,另一个铁环的直径是50厘米,它从东端也沿直线滚到西端要转多少圈?单元好素养一块长方形钢板长18米,宽为长的23,截去一个最大的圆,剩下多少平方米?第五单元考点集训考点一1.(1)(2)(3)(4)2.(1)1(2)圆心角(3)94考点二1.(1)31.478.5(2)628.26(3)2倍142.(1)C(2)B(3)B3.D4.3.147080(3.1450)=112(圈)单元好素养1823=12(米)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌
4、，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1812=216(平方米)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学
5、”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3.1462=113.04(平方米)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。216-113.04=102.96(平方米)
