1、第二章 旅游景观的欣赏第一节 旅游景观欣赏方法第二章 旅游景观的欣赏学习目标明目标、知重点 了解培养审美情趣，提高审美能力的方法。把握欣赏角度的选择方式。掌握观赏时机的选择方式。了解欣赏景观时应从哪些方面品味其文化内涵。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏一、培养审美情趣，提高审美能力1培养审美情趣(1)审美情趣是人类的基本欲望的重要组成部分。(2)欣赏旅游景观，受人的支配。满足人的好奇心有多种方式，欣赏旅游景观是其中的一种。学习欲望好奇心栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏2提高审美能力(1)审美感受力：主要
2、依赖于和听觉能力。(2)审美理解力：形成和增强的主要途径是的积累。(3)审美：对旅游景观的归纳提升。(4)欣赏旅游景观，尤其需要的是感受力和。视觉经验知识创造力理解力栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏二、优选欣赏角度1，抓住要点，有所侧重。2从不同的欣赏角度，能得到不同的。3选择最佳的，以充分感受外表之美和内在魅力。4在观察水边景致时，游客所处的位置可尽量低一些，这样水面的反光相对清晰，游客可尽情地观赏，领略亲水情趣。因地制宜审美感受观测角度水中倒影栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏三、把握观赏时机1旅游景
3、观的各个要素，以多种对比给人以美的感受。2需要把握恰当的，饱览旅游景观精彩的场面。四、品味文化内涵1许多旅游资源拥有悠久的和深厚的文化底蕴，文化内涵构成了内在美的核心。2了解旅游景观的来龙去脉。3运用和以往经验去细心品味。组合时机历史渊源文化素养栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏一、判断题1武陵源群峰的千沟万壑景观应置身其中方能感受到其雄伟。()2桂林山水适宜动态观赏。()3我国的山水风景自北向南观赏季节越来越长。()4欣赏旅游景观，尤其需要的是感受力和理解力。()5人的审美感受力主要依赖于视觉和听觉能力。()栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升
4、自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏二、选择题6下列关于审美素质的叙述，不正确的是()A审美素质包括审美情趣和审美能力B不断提高审美素质可以在旅游活动中获得高质量的审美享受C审美能力的提高主要依赖于视觉、听觉的接受和判断能力D审美创造力主要表现在情景的升华和意境的开拓栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏解析：选 C。审美素质包括审美情趣和审美能力。要想在旅游活动中获得高质量的审美享受，就必须在平时加强学习，逐步形成健康向上的审美情趣，不断地提高审美能力。审美能力包括审美感受力、审美理解力和审美创造力三个方面，其中审美感受力主要依赖于人的视觉和听觉的接
5、受和判断能力。审美理解力形成和增强的主要途径是经验和知识的积累，审美创造力主要表现在情景的升华和意境的开拓。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏7观察下图中的四种自然景观，要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则依次为()栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏A选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观B远眺、仰观、低临水面、俯瞰C选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观D仰观、远眺、乘船、选择特定地点解析：选 A。首先明确四幅图分别是地貌酷似造型、高山云海、山水组合和瀑布，再把握观赏的时间和角度。栏目导引重难探究师生互
6、动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏8若想观赏下图中山顶的积雪和盛开的樱花，最佳时间是()A1 月 B4 月C8 月D10 月解析：选 B。不同的自然美，需要把握好观赏时机。樱花盛开的季节是春季，而在此季节山顶积雪还未融化。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏9“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”反映了我国古代文人欣赏旅游景观追求的境界是()A把握观赏时机B抓住景观的特点C以情观景D选择观赏位置解析：选 C。前者常表达悲凉的心情或气氛，后者常用来表达悠闲自得的心境，反映了古代文人以情观景的境界。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自
7、学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏 培养审美情趣，提高审美能力【合作探究】根据所学知识，探究为什么不同的人观赏同一景物会有不同的感受。提示：观景的主观性很强，取决于人的心理活动，因此不同文化背景、不同审美能力的观赏者面对相同的观赏对象会有不同的观赏结果。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【核心归纳】1培养审美情趣自然景观的美感类型是多方面的，其中主要是形象美、色彩美、动态美和听觉美。而各种景观的组合又会产生动与静、刚与柔、旷与幽的不同美感。旅游者应当在旅游过程中细心体会，使自己的审美情趣不断升华。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知
8、初探第二章 旅游景观的欣赏2提高审美能力审美能力主要包括三个方面，列表如下：审美能力内涵提高途径 审美感受力主要依赖于视觉和听觉对外界景观的直接感受后天训练，可以提高对外界景观感受的敏锐、深浅和完满程度 审美理解力对旅游景观本身蕴涵的自然和人文美的理解经验知识的积累，包括民族文化传承和外来文化的融入过程审美创造力主要是情景的升华和意境的开拓，即对旅游景观的归纳提升提高自己摄影、摄像、绘画、游记方面的素养，提升审美层次和品位栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【跟踪训练】旅游景观欣赏是指旅游者从旅游资源中获取高质量美感的过程。据此回答(1)(2)题。(1
9、)下面有关培养审美情趣和提高审美能力的叙述，正确的是()A审美情趣仅指人的好奇心B审美能力仅包括感受力和创造力C审美能力的提升需要主观经验的积累，更需要有足够的知识积累D有关旅游景观欣赏的摄影、摄像、绘画、游记等，其层次和品位不能反映作者的审美创造力栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏(2)诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是()A动态美 B形象美C色彩美D听觉美解析：(1)审美情趣是人类学习欲望的重要组成部分，审美能力除包括审美感受力、创造力外，还包括审美理解力。(2)诗句主要表现了江水色彩的变化。答案：(1)C(2)C栏
10、目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏 优选欣赏角度【合作探究】阅读材料，探究下列问题。材料一“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”高度概括了阳朔的自然风光在世界上所占有的重要位置。“山青、水秀、峰奇、洞巧”，为天下四绝。广西桂林市阳朔县，位于漓江西岸，凭借着美丽风光和闲适情调，吸引了各国游客在此驻足，被人们称为“地球村”。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏材料二 大榕树景区中心有一棵已有 1 400 多年树龄的大榕树，刘三姐就是在这棵树下向阿牛哥吐露心声、抛出传情绣球的。材料三 桂林骆驼山、象鼻山。栏目导引重难探究
11、师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏(1)“江作青罗带，山如碧玉簪”是唐朝诗人韩愈对桂林山水的赞美。应如何欣赏才能达到最佳观赏效果？(2)欣赏大榕树景区的大榕树我们要了解刘三姐的故事传说，这说明旅游欣赏要_。(3)欣赏桂林骆驼山、象鼻山的方法是_。提示：(1)应乘船(竹筏)沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，方能体会“人在画中游”的佳境。(2)品味文化内涵(3)选择特定的观赏位置 栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【核心归纳】旅游景观有各自的自然属性和文化属性，对其认识和欣赏的角度也必须因地制宜，抓住要点，有所侧重。观赏位
12、置景观类型观赏效果 远望远眺峰峦雄伟、峻秀、奇特 丘陵地区的梯田 高低错落，弯曲流畅，形成线与面的完美结合 俯瞰远望 江、河、大海 观其旷景，体会远望情趣栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏观赏位置景观类型观赏效果 低看 平视城市中的湖泊 沿湖建筑物越多、越高，湖面则显得越小、越美近看较小的湖沼池塘 临廊、榭观水中倒影，体验天地之美妙 乘船沿水路观赏山水组合景观 水流船动山移，如游画中，心旷神怡 栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏观赏位置景观类型观赏效果 特殊特定观赏点地貌酷似造型 只有在特定观赏点才能获得某
13、种形象 置身其中山中的峡谷、洞、一线天 近观方知其妙 仰视瀑布适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【跟踪训练】下图是我国某区域旅游景观分布图，图中旅游景点的观赏位置对应正确的是()栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏A黄果树瀑布置身其中Ba 地的水文地貌景观乘船沿水路观两岸风景C马王堆汉墓适当距离仰视D路南石林适当距离远眺解析：选 B。瀑布景观，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感；a 地的长江三峡景观宜乘船沿水路观两岸风景；马王堆汉墓主要参观出土文物，宜近观
14、；路南石林宜在视野开阔的制高点俯瞰。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏 把握观赏时机【合作探究】阅读材料，探究下列问题。“浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐远，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏(1)观钱塘潮的最佳时间是_。(2)此时下列景观也达到最佳观赏时节的是()提示：(1)农历八月十八(2)A 栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【核心归纳】旅游景观的各
15、个要素，以多种对比组合给人以美的感受。需要把握恰当的时机，饱览旅游景观精彩的场面。景观类型景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化的自然景观 清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖春季最好(桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收)；北京香山观红叶金秋时节最佳；“冰城”哈尔滨冬季；松花江太阳岛夏季；海南岛每年的 11 月前后(气候犹如春末夏初)；黄山、庐山夏季(夏季雨水多，山中多云雾，景致富于变化，且兼收避暑之效)栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏景观类型景观举例及其最佳观赏时机 随气象和时间而变化的自然景观 日出、落霞之美，溪泉的水
16、汽蒸腾，林间的浓绿欲滴，山石的云雾缭绕，奇峰的霞光照耀朝暮观赏；浙江的钱塘江大潮每年的农历八月十八；山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光特定的气象条件下出现人文景观赛龙舟阴历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕”大会每年一次，每次一至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏口诀法记忆把握观赏时机的相关内容自然景观欣赏好，把握时机很重要；时刻、日期和季节，规律变化掌握好；春夏秋冬景观变，北方山水夏季观；高山要观日出落，雨过天晴莫错过；特定时间美景观，劝君守时方能见。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初
17、探第二章 旅游景观的欣赏【跟踪训练】英国人汤姆想到中国旅游，但不知何时旅行最好。当地旅行社向汤姆提供了一幅中国山水风景区最宜欣赏季节与纬度关系图，帮助汤姆确定旅行的时间。读图，回答下列问题。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏(1)从欣赏南、北方山水风景的角度考虑，汤姆应选择的季节是_。(2)从感受地域辽阔、气候差异显著的角度考虑，汤姆应选择的季节是_。(3)在 30N 附近，欣赏季节变短的原因是()A纬度低 B地势高 C雨季长 D气温高(4)汤姆若想观赏松花江雾凇要把握_。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏
18、解析：由图可知，我国不同纬度地区山水风景最宜欣赏的季节集中在 69 月，即夏季。总体上看，从低纬到高纬最宜欣赏的季节越来越短，这主要是由夏季时间的长短造成的。30N 附近欣赏季节变短的原因，应考虑该处可能是气温受其他因素影响发生了变化，而地势高是导致温暖季节变短的可能原因。松花江雾凇一般出现在气温较低的冬季，欣赏时要注意把握观赏时机。答案：(1)夏季(2)冬季(3)B(4)观赏时机栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏 品味文化内涵【合作探究】读岳阳楼图(见教材 P28 图 24)，探究下列问题。(1)岳阳楼位于哪里？此楼是我国建筑中的瑰宝，自古就有怎样
19、的美誉？(2)江南三大名楼除岳阳楼外，还有哪两个？(3)该图体现了审美能力的哪一方面？栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏提示：(1)湖南岳阳洞庭湖畔。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。(2)湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁。(3)主要体现了审美的创造力，是对景观的一种归纳提升。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【核心归纳】品味文化内涵栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏旅游景观欣赏的最高境界以情观景 过程内容特点 综合感受通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受
20、大自然的美 发挥想象自然景观的形象美、地貌的酷似造型，只有通过想象才会顿觉天工之巧、美妙绝伦 移情于景，情景交融欣赏自然景观的同时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融 登山涉水，求质求真欣赏自然景观，不仅要达到悦形、怡情的审美境界，还应追求精神上的升华，此唯登山涉水，求质求真栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏【跟踪训练】读图，完成下列各题。(1)五台山的寺庙同北方其他寺庙一样，多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中。这种设计的主要目的是什么？栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏(2)下面四幅等高线地形示意图
21、，能体现第(1)题意境的是()(3)大理三塔建在湖光山色的低山丘陵地区，而且是建在山麓湖边小山的脊线上。这种建造手法的用意是什么？(4)、两图中不同的人文景观同自然景观的共同关系是什么？设计、布局的基本思想是什么？栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏解析：本题以五台山寺庙和大理三塔为例，分析自然景观与人文景观是如何和谐的。在风景区内的人文景观，要求与自然协调，并突出自然美的作用。五台山的寺庙设计，使其与周围环境显得更加清静幽深，大理三塔则映衬着苍山洱海的平静与迷人，以及地势的平坦。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏答案：(1)产生深山藏古寺的意境。(2)D(3)用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线，使塔成为景观中的重要构景。(4)使人文景观与自然景观融为一体。因势、得体，使人文景观与自然协调，并突出自然美。栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏栏目导引重难探究师生互动课后检测能力提升自学导引新知初探第二章 旅游景观的欣赏本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
