1、纳税教材第97页的内容及练习十六的第13、13、17题。1.使学生理解税收的含义,会正确计算纳税额。2.引导学生建立正确的纳税观念,懂得纳税的重要性。1.使学生通过学习理解税收的含义,会正确计算纳税额。2.会正确计算纳税额。课件,课堂练习本。教师:你们在日常生活中听说过纳税吗?今天,我们就来研究有关纳税的问题。建立纳税概念,了解纳税的相关知识。1.教师提问:你知道哪些纳税知识?学生说一说在课前收集的相关资料。2.教师归纳后板书。板书:应纳税额、税率3.小组讨论。(1)什么人需要纳税?(2)为什么要纳税?(3)你认为你身边的哪些事物是国家用税收款做的?4.教师小结。(1)纳税是根据国家各种税法的
2、规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。(2)税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。(3)一些常见税种的税率和税额的计算方法。(4)无论是集体还是个人,都应该依法纳税,这是利国利民的好事。5.教学例7。(1)读题,理解题意。(2)教师:这个书店八月份应缴纳的营业税应该如何计算?说说你们的想法。学生:我们通过分析“如果按营业额的5%缴纳营业税”这句话,得出应该按60万元的5%计算。教师:求60万元的5%用什么方法计算?学生:用乘法计算。我们学过求一个数的几分之几用乘法计算,所以要用605%。可以把5%化成分数5100再计算。(3)学生试
3、做。(4)学生汇报。学生甲:我把百分数化成分数来计算。教师:有不同的方法吗?学生乙:我是把5%化成小数再计算的。605%=600.05=3(万元)教师板书:605%=600.05=3(万元)6.完成教材第97页的“试一试”。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:5000元奖金包括哪几部分?学生:包括应缴纳的20%个人所得税和张叔叔实际获得的奖金。教师:如何求张叔叔实际获得的奖金?学生:用5000元减去应缴纳的20%个人所得税。(3)学生在练习本上计算。(4)集体订正。5000-500020%=4000(元)7.教学教材第97页的“练一练”。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:说说你对问题的理
4、解。学生:求应缴纳的营业税就是求6.2亿元的5%是多少。(3)学生试着在练习本上计算。(4)学生反馈,集体订正。6.25%=0.31(亿元)8.教学教材第100页练习十六的第1题。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:“上个月共接待游客12万人次”,你是怎么理解的?学生:在题中它是没有用的条件,因为已经知道门票的总收入。(3)教师:求上个月应缴纳的营业税,也就是求什么?说说你的想法。学生:求上个月应缴纳的营业税,也就是求360万元的3%是多少。(4)学生解答,集体订正。3603%=10.8(万元)9.教学教材第100页练习十六的第2题。(1)学生独立解答。(2)集体订正。求缴纳的增值税就是求8
5、40万元的17%是多少。84017%=142.8(万元)10.教学教材第100页练习十六的第3题。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:求的是什么?学生:朱晓刚实际得到的奖金。教师:实际得到的奖金应如何计算?学生:900减去应缴纳的个人所得税。(3)学生解答,集体订正。900-9003%=873(元)11.教学教材第101页练习十六的第13题。(1)学生独立解答。(2)集体订正。求今年的营业额就是求去年的营业额与今年比去年增加的营业额的和是多少。600+60020%=720(万元)求今年要缴纳的营业税就是求720万元的3%是多少。7203%=21.6(万元)12.教学教材第101页练习十六的第
6、17题。(1)学生读题,理解题意。(2)教师:摩托车的售价包括哪些部分?学生:包括6400元的摩托车费用和应缴纳的车辆购置税。教师:说说你的解题思路。学生:先求出要缴纳的车辆购置税,也就是6400的10%是多少,再把它和6400相加。(3)学生尝试解答。(4)集体订正。6400+640010%=7040(元)1.一家运输公司十月份的营业额是26万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,十月份应缴纳营业税多少万元?2.某个城市中的饭店除了按营业额的5%缴纳营业税,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税,如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应缴纳这两种税共多少万元?3.一个纺织厂六月份的销售
7、额为1500万元,如果按销售额的45%缴纳消费税,六月份应缴纳消费税款多少万元?4.某保险公司今年七月份的营业额为5600万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,七月份应缴纳营业税款多少万元?5.王老师利用业余时间写了一本书,得到1600元的稿费。按个人所得税法规定,稿费收入扣除800元后的余额部分,按20%缴纳个人所得税。王老师应得稿费多少元?某工厂三、四月份的平均产量比四月份少20%,三月份的产量比两个月份的平均产量少0.8吨,三月份的产量是多少吨?课堂作业新设计1. 1.3万元2. 8.988万元3. 675万元4. 280万元5. 1440元思维训练0.820%(1-20%)-0.8=2.
8、4(吨)教材习题教材第97页试一试5000-500020%=4000(元)教材第97页练一练6.25%=0.31(亿元)练习十六1. 10.8万元2. 142.8万元3. 873元13. 720万元21.6万元17. 7040元纳税应纳税额=营业收入税率1.帮助学生理解纳税的意义和作用很重要。借此对学生进行爱国主义教育,使学生意识到公民纳税是应尽的义务。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积
9、累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2.学生对于纳税的知识很感兴趣,积极性很高。3.在进行有关百分数计算时,学生非常容易出错。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技
10、巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4.学生对应纳税所得额理解较为模糊,经常找不准。例7结合纳税教学求一个数的百分之几是多少的问题,先找到数学问题“60万元的5%
11、是多少”,然后把求一个数的几分之几是多少的经验迁移过来,得到“求一个数的百分之几是多少,也用乘法计算”,于是列出算式605%。在此过程中,关键在于寻找数学问题,只要理解了缴纳的营业税是60万元的5%,学生就会想到用乘法计算,把“求一个数的百分之几”纳入原有的经验系统,从而发展课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
