1、沈致远说 数检查预习yncnzshboqpiomio1、字音 衍生 一粲 孜孜以求 拭目以待 永葆常新 契机 缥缈 1、孜孜以求：勤勉地追求。2、不足为奇：不值得惊奇。3、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。4、契机：指事物转化的关键。5、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。6、抱屈：叫屈。7、四大皆空：佛教用语，指世界上的一切都是虚幻的。8、粲：原意为鲜明美好，这里指美好的笑容。9、浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富 学习目标：一、把握科学小品的准确性、生动性特征。二、从文章的描述中感受“数”的真，领悟“数”的美。科学小品（1）定义：用通俗平实、形象生动的语言来介绍
2、科学知识的说明文体。（2）特征：既有科学的严谨，又有文学的情趣。一、思考：课文是以什么顺序来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。作者思路示意图自然数 零 整数 带负号的自然数 分数 有理数无理数 实数 虚数 复数 数的发展史逻辑顺序（起点-衍生-创新）科学的规律性科学规律：科学发展永无止境。吾生也有涯，而知也无涯。科学精神：科学需要发现，需要想象，需要创造。二、品析科学小品的准确严谨通过以下练习(判断正确与否，结合文本，讲出理由）从科学小品的准确性特征角度把握文章的严谨性，体会科学之真。“科学求真，真中涵美；艺术唯美，美不离真。”沈致远科学是美丽的自然数的实物原型是十个手指。自
3、然数的实物原型可能是十个手指。负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。小结：修饰限定语的功用在科学小品中，经常出现表示时间、范围、可能性的副词，如“往往”、“有时”、“一般”、“可能”、“绝对”、“根本”等。这些词恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，但也有实际的原型。虚数在生活中具有原型：电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功整数、分数只是有理数，实数轴上还有无理数。整数、分数填满了整个实数轴。小结：以偏概全 第四题犯了以偏盖全（以部分代整体）的错误，那么我们在阅读科学小品时，要注意信息提炼的完整性。、
4、整数包括正数、负数和零。、无法用整数或者分数表示的数称为无理数。实数范围内，无法用整数或者分数表示的数称为无理数。正整数、负整数和零统称为整数。小结：注意概念表述的范围 、所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。、圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。所有分数都可以化为小数，这是我们从课文中得出的正确概念，但是并不代表所有小数也可以化为分数，比如圆周率。此推导不可逆转。小结：注意逻辑推导的合理性 、根据文中对数的发展说明，我们可以得知在不久的将来还会有更多的新的数的产生。文中未提“不久的将来”。小结：注意时间概念的准确性已然、未然、将然的故意混淆。“谁说数学枯燥无味，数学天地充满了
5、诗情画意，有待我们去发掘。”1、文章中有哪些生动有趣的描述？请找出并谈谈这种描述方式的好处。说明方法：举例子、打比方、做比较、引用 修辞方法：比喻、对比、拟人 遣词造句：妙用成语、妙用佛语、化用诗句、作诗 多种句式：设问句、反问句、感叹句、文言句式。三、鉴赏科学小品的生动形象第一组A.欠债不就是负资产吗？B.首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？C.零的原型是什么？是“一无所有”还是“四大皆空”？D.-1的平方根是什么？这可不好办！E.谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。F.你看!其实不然!想想看!这可不好办！G.无理者,不讲道理也!第二组A.你看！负数和正数分列左右
6、如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。B.加入了分数和无理数以后，数学王国更扩大了，在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了。C.从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。D.不知道为什么圆周率背了这么个恶名？E.无理者，不讲道理也！F.虚数和复数有没有实际原型呢？咋看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。小结：运用多种修辞 抛弃了呆板的就事论事模式，不仅仅局限于“数”的范畴，使“数”与生活事物联系起来，思维广阔，同时巧妙地运用拟人、比喻等修辞手法予以表现，使文章生动有趣。小结：多种句式好处:摒弃了说明文呆板的陈述句式，引入多种句式：（
7、设问句、反问句、感叹句、文言句式）,直接与读者的对话，使文章更加亲切，也更加活泼。小结：引用诗作 揭示了数字的神奇和奥妙，增添了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣，让人感受到数学天地的诗情画意。总结：人们常把数学与理化或计算机相提并论，但专家指出，与数学最接近的学科很可能是音乐与诗歌。爱因斯坦就说过，这个世界可以由诗组成，也可以由数学公式组成，而他自己就是一位小提琴演奏家。我国第一首小提琴曲行路难的创作者就是地质学家李四光。华罗庚、苏步青等数学家都能作诗。四、拓展联想：数字还有哪些诗情画意？生活中还有哪些数学之美？写一写：仿照课文中两首小诗的写法，选一个数字或符号写一首小诗。五、当堂训练括号（）或者像牛郎与织女 永远被天河所阻隔 即使是七月七日 也无法相依在一起 省略号 你有时是沉默,有时是欲言又止,你没有一张嘴吧,却包含着千言万语。1、整体把握科学小品的逻辑顺序 2、深入理解科学小品的准确性与生动性 3、体会自创小诗在表达中的作用，尝试自我创作 4、感受数学的真，领悟数学的美 六、参省收获
