1、第7课时综合练习(1)1.填空。(1)填一填。下图中,圆上A、B两点之间的部分叫做(),读作()。一条弧和经过这条弧两端的两条()所围成的图形叫做扇形。像AOB这样,顶点在()的角叫做圆心角。(2)一个挂钟的分针长20厘米,从12时走到12时30分,分针的针尖走了()厘米。2.画一画,做一做。(1)画出下面各图形的对称轴。(2)先画一个直径为3厘米的圆,再求出它的周长和面积。用字母标出圆心、半径和直径。画出它的一条对称轴。3.求下列圆的周长和面积。(1)(2)4.一辆汽车的轮胎外直径是0.8米,如果车轮每分钟转500圈,4分钟后,汽车能前进多少米?5.有一个周长62.8米的圆形草坪,准备为它安
2、装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为20米、15米、10米的三种装置,你认为选哪种比较合适?安装在什么地方?6.保龄球的半径大约是1 dm,球道的长度为18 m,保龄球从一端滚到另一端,至少要滚动多少周?7.草场上有一个木屋,木屋占地是边长为4米的正方形(如图),A是木屋一角,在A点有一个木桩,用8米长的绳子把一匹马拴在木桩上,这匹马的活动范围有多大?第7课时综合练习(1)1.(1)弧弧AB半径圆心(2)62.82.(1)(2)C=3.143=9.42(cm)S=3.14(32)2=7.065(cm2)3.(1)C=3.1450=157(cm)S=3.14252=1962.5(cm2)(2)
3、C=3.1442=25.12(m)S=3.1442=50.24(m2)4.3.140.85004=5024(米)5.r=62.83.142=10(米)射程为10米的,安装在圆心。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6.18 m=180 dm要练
4、说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。180(3.142)=1806.2829(周)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7.3.148234+3.144212=175.84(平方米)
