1、 教案科目: 高一语文 主备人: 汤春光 备课日期： 课 题雷雨（节选）计划 3 课时计划上课日期教学目标1简介曹禺和他的雷雨。2了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3分析雷雨（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。4体会戏剧中个性化的语言和人物性格。5概括戏剧中揭示的思想主题。教学重难点戏剧冲突；个性化的语言。教学过程第一、二课时一导入新课只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂和美丽 。一滴眼泪也能折射初人性世界的多彩光辉。今天我们来学习的雷雨就是这样的一部作品。板书：雷
2、雨二作者作品介绍这是一出话剧。作者曹禺。1作者介绍曹禺（19101996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作雷雨及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作雷雨。其后，又写了日出北京人胆剑篇王昭君等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。2有关雷雨雷雨是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现
3、实的悲剧。故事以封建大家庭的家长周朴园为核心，展开了错综复杂的矛盾。他为了发黑心财，故意使承包的江桥出险，淹死了两千多工人。他和侍女侍萍生了两个孩子（周萍、鲁大海），又抛弃了她。后来又结过两次婚，和第二个妻子蘩漪生了个儿子周冲。侍萍留下的孩子周萍和后母蘩漪产生了变态的恋情兵发生乱伦关系，又和弟弟周冲都爱上了来周家作侍女的、侍萍再嫁后生的女儿四凤。怀上了周萍孩子的四凤得知自己和周萍是同母兄妹后冲入雷雨中，不幸触电身亡，周萍也拔枪自杀。这是一个多幕剧，节选部分为第二幕，情节背景是：蘩漪因为周萍和四凤热恋，便通知四凤的妈妈在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外
4、地与上了当年抛弃她的周朴园。三看课文视频，整体感知课文。四这是一段灵魂的对白。故事的情节十分简单，主要讲述了周朴园与鲁侍萍的相遇以及相认的经过。在戏剧中，我们要从语言角度去分析人物的性格。这节课就让我们从语言出发，来看看周朴园是一个怎样的人。读文本找出答案，说明周朴园是一个怎样的人并说明理由。注意下面几句话：我要的是旧雨衣说明周朴园还很念旧。窗户谁叫打开的保持着侍萍当初的习惯。由侍萍熟悉的口音感到奇怪，进而询问、打听说明心中还有当初侍萍的影子。你可以打听着她的坟在哪儿么？我们想把她的坟墓修一修。你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。你看这些家具都
5、是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日四月十八每年我总记得。一切你不知道这间房子底下人不准随便进来么？说明他的专横、高高在上的封建专制，具有浓厚的等级观念。梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。他把被自己凌辱过的使女说成是“小姐”，为的是美化自己，按照剥削阶级的意识，少爷与下人有这种关系是可耻的，要门当户对，要维持面子，自然就把侍萍说成是“小姐”。侍萍说: 可是她不是小组，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。当侍萍说出实情时，周朴园“汗涔涔地 噢”这话犹如利刃，触及了周朴园对侍萍始乱终弃的丑恶行径，显出一副狼狈像。这个人跟我们有点亲戚虚伪当侍萍说“老爷想帮一帮她么？”时，周
6、朴园：好，你先下去。让我想一想。冷酷、残忍。（“忽然严厉地）你来干什么?立刻就显出了他的狰狞的面目。因为他认为侍萍的出现，会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱，露出了他凶恶的本相。谁指使你来的?三十年的工夫你还是找到这儿来了。他对侍萍软硬兼施，先是反脸不认人，说什么“”为了怕家人知道，他竟提出不许侍萍“哭哭啼啼”，接着想哄骗侍萍忘记“从前的旧恩怨”，叫她“过去的事不必再提”，企图掩盖自己的罪恶。他花言巧语，要侍萍“不要以为我的心是死了”，想以他过去那廉价的感情打动侍萍，拉拢侍萍。好，痛痛快快的，你现在要多少钱吧!在他看来，金钱能化却侍萍的愤恨，金钱能赎回他的罪恶，
7、金钱能使受害者微笑，金钱能使造孽者心安，金钱能永远消除这件事对他的威胁。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许到周家来（包括前面：鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家）这些集中反映出他的了老奸巨滑和阴险。为确保自己的名誉地位不受威胁，他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认，并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”。这是一张伍千块钱的支票，你可以拿去用。算是弥补我一点罪过以上通过周朴园对侍萍的态度，深刻地揭露他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。板书：冷酷 虚伪 贪婪 残酷 专制 自私五讨论：周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？应该承认，周朴园的怀
8、念在一定程度上是真实的。但是他怀念的不是眼前的鲁妈，而是讷格年轻貌美、贤惠体贴的梅小姐，是那个已经投河自尽不会对他构成威胁的梅小姐。从这个角度说，他的怀念全是虚伪的，自私的，所以当鲁侍萍出现在周朴园的面前时，他才会惊慌失措。六总结：常言道：“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”看来，一千个读者，也会有一千个周朴园和鲁侍萍了！这超越了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的脸谱化单一模式，表现了生活的深度和厚度。这也正是作品的魅力所在！第三教时一复习回顾。昨天我们学习了曹禺的雷雨，下面我们回顾一下有关内容。1戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象
9、，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等，雷雨属于 ；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧，雷雨属于 ；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧，雷雨属于 ；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧，雷雨属于 ；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等，雷雨属于 。2昨天我们分析了人物语言对刻画人物形象的作用，从周朴园的话中读出了周朴复杂的个性：这是一个既有怀念真情，更是一个虚伪、冷酷、自私专横的人。所以说，语言是人的心声，我们可以从一个人的语言上知道一个人的个性。二那么，我们就通过鲁侍萍的有关语言来分析一下这个人物的个性。注意运用有
10、关句子来说明鲁侍萍是一个怎样的人。她是个下等人，不很守本分的命！不公平的命指使我来的我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦我这些年的苦不是你拿钱算得清的软弱，自尊，觉醒，坚强鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良温柔婉约，又不乏坚强。三十年前被周朴园始乱终弃之后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的上十年里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，终于使她逐渐坚强。三十后与周朴园不期而遇，她深刻的认识到周朴园的自私虚伪本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。三戏剧还要注意几大要素：舞台说明
11、、戏剧冲突、人物台词等。1舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出示的一些注意之点的有关说明的叙述 和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等等。下面请同学们找一个舞台说明，说说它在文中的作用。鲁侍萍 哦。（自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。周朴园 （惊愕）梅花？ 表示他对自己的事情被外人知道而感到惊讶和不安；周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是表示他内心疑
12、虑又警觉，显出他极度的恐惧和不安；周朴园你侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）表示内心的不相信，显示对鲁妈是与不是的复杂心情。2潜台词，登场人物没说出来的语言，而是用表情、标点等表现出来的言外之意。探究一下下列片断所表现出来的言外之意。（1）周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园 （冷冷地）三十年的工夫尼还是找到这儿来了。（2）鲁侍萍 （叹了一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不要说。 。周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。周朴园 话很多。我看你
13、的性格好像没有大变，鲁贵像是个很不老实的人。鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。你来干什么：你肯定有不可告人的目的，是想来认儿子还是为了钱，十有八九是为了勒索一笔钱。谁指使你来的：既然你是有目的来的，你为了勒索钱财，那你肯定有同伙，你的同伙十有八九是鲁贵。三十年的工夫你还是找到这儿来了：我早知道你会活着找上门来敲诈我的，现在你果然来了，那么你究竟要多少钱。那么我们可以明明白白地谈一谈：既然你承认我对的情谊是真的，那你有什么要求，你想要多少钱，痛痛快快说。鲁贵像是个很不老实的人：鲁贵是个不好对付的人，要是让他知道我们的事情，他一定会敲诈我的，我不希望他知道这个事情。他永远不会知道的：你放心，这样的事情我不会让他知道的。四总结。他们的冲突是很复杂的矛盾，既是资本家和下层劳动人们之间的矛盾，也是封建旧家庭内幕的矛盾，甚至可以理解为男女之间情感的冲突。但是从本质上看还是人性的真与伪的冲突：侍萍是真，周朴园是伪；侍萍是真诚，是闪亮，周朴园是虚伪，是自私。关键点拨加工润色作业布置完成课后练习。学习心得
