1、浙江省台州临海市西湖双语实验学校2020-2021学年高二语文下学期4月第一次月考试题考生须知1全卷共4页，满分120分，考试时间120分钟。2答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。3答题前请认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、 选择题（本题共18小题，每小题3分，共54分）1.下列加点字的注音,全都正确的一项是( )A.贪婪(ln) 湮没(yn) 遐想(xi)撒手人寰(hun)B.惊诧(ch)杜撰(zhun)踪迹(j) 刨根究底(po)C.鄙视(b) 威吓(h) 栅栏(zh)冷嘲热讽(fng)D.浩瀚(hn)怪诞(dn) 漆黑(q) 争妍斗奇(yn)2.下列各句中
2、，没有错别字的一项是（）A.各种色料的细末都盛在牒子里，和着水，像画家的画桌上一样，五颜六色的牒子一大堆。B.所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。C.我国幅原广阔，不同地区有不同的特产。适应风土，因地制宜，努力发展传统生产，是切合实际的做法。D.她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下暗然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误以为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。3.下列各句中，加下划线的成语使不恰当的一项是（ ）A.目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例，感人至深的
3、典型，鞭辟入里的评论吸引了大批受众。B.他们为化解部分旅客不满情绪而设立“投诉中心”的做法，表明他们不仅有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。C.城市更新改造是非常必要的，其目的是让生活更美好，但如果过度追求经济利益，朝令夕改，反复大拆大建，无疑是错误的。D.位于青藏高原的三江源地区，有着中华水塔之美誉，如果漠不关心三江源地区的环保，将对环境造成严重影响。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.史铁生因双腿残疾而变得消沉，他为了逃避而来到地坛，让他体会到生与死的永恒，体会到人的渺小和自然力量的伟大。B.当年极为畅销的一本书墨迹的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。C.“微”
4、已经成为这个时代醒目的文化标签，微博、微信等形式不断涌现，我们也毫无疑问地进入一个“微时代”。D.“盛大文学”与“唐家三少”的合作，代表着“盛大文学”的作家服务及支持体系更加完备，也标志着“盛大文学”一直标榜的全版权运营模式。5.依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是( )面向着积水潭，背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓， ， ， ， 。是的,北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的,以便刺激；在北平,有温和的香片茶就够了。像小儿安睡在摇篮里 心中完全安适 无所求也无所怕 我可以快乐地坐一天A. B. C. D.6.对下列诗
5、句运用的修辞手法判断不正确的一项是( )A.千古长如白练飞，一条界破青山色。(比喻)B.霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。(夸张)C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(借代)D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(双关)7.下列对文化常识的解说，有误的一项是( )A.徘徊于斗牛之间 斗牛:星宿名， 指斗宿(南斗)、牛宿。B.六艺经传皆通习之 传:传记，与“经”相对的著作。C.羽化而登仙 羽化:道教称飞升成仙为“羽化”。D.君子曰:学不可以已 君子曰:先秦儒家著作中引述古代贤人的言论。8.下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是( )A.养生丧死无憾，王道之始也 B.夫晋，何厌之有B.非
6、其夫人之所织则不衣 D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏9.对下列“之”字的用法分类正确的一项是( )公从之 臣之壮也 是寡人之过也行李之往来 何厌之有 因人之力而敝之A./ B. /C./ D. /10.阅读登高回答问题，对登高语句的解说，不正确的一项是（ ）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A. 首句“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。B. 颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C. 颈联的“万里”“百年”和
7、上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D. 颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔。阅读下面文言文，完成11-13题。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未
8、始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （节选自始得西山宴游记）11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.始指异之 异:感到奇异 B.箕踞而遨 遨:遨游C.外与天际 际:交会 D.然后知吾向之未始游 向:先前12.下列各项中“之”的意义和用法，与例句相同的一项是（ ）例句:不知日之入A.凌万顷之茫然 B.皆在衽席之下 C.輮使之然也 D.师道之不传也久矣13.下列对选段的理解与分析,不正确的一项是( )A.作者连用短句和“过”“缘”“斫”“焚等动词写出了攀登西山的急切心情。B.当作者登顶后,不知不觉与天地万物融为一体，深切体会到了天人合一的至理。C.西山之怪特映照了作
9、者的人格美,也隐含了他急于回到朝廷施展抱负的雄心壮志。D.“游于是乎始”中的“始”，照应题目中的“始得”，总结全文，使结构浑然一体。14.下列对劝学选段的理解与分析,不正确的一项是（ ）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。A.先用两个比喻，从“积土”“积水”推论到“积善成德”，正面论述积累的作用。B.“骐骥”“驽马”对比说明主观条件的好
10、坏，不是成功的决定因素,坚持才是关键。C.蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。D.选段先从学习态度再从学习方法的角度,共用十个比喻来论述中心“学不可以已”。阅读下面文言文，完成15-18题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也
11、无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！15.下列句子中加点的词语意义，理解不正确的一项是（ ）A.齐谐者， 志怪者也 志怪：记载怪异的事物B. 抟扶摇而上者九万里 扶摇：形容迅速往上升C. 野马也，尘埃也 野马：游动的雾气D. 三餐而反，腹犹果然 果然：很饱的样子16.下列句子中加点的词语意义
12、和用法，理解不正确的一项是（ ）A. 鹏之徙于南冥也 放在定语和中心词之间，相当于“的”B. 其正色邪？其远而无所至极邪？ 表示选择，是还是C. 而后乃今培风 然后才开始D. 奚以之九万里而南为？ 表示反问，相当于“哪里用得着呢”17.下列句子中加点词语与例句中加点词语活用情况相同的一项是（ ） 例句：而后乃今将图南A. 襟三江而带五湖 B. 雄州雾列，俊采星驰C. 或命巾车，或棹孤舟 D. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃18.下列句子与例句句式相同的一项是（ ） 例句：而莫之夭阏者A. 胡为乎遑遑欲何之 B. 访风景于崇阿C. 南冥者，天池也 D. 臣诚恐见欺于王而负赵二、 填空题（任选5小题，如
13、全写，则取前5小题评分，每小题1分，共5分。）19.补写出下列名句的空缺部分。（1）指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春长沙）（2）不赂者以赂者丧。 ，不能独完。（苏洵六国论）（3） ，涂有饿莩而不知发。（孟子寡人之于国也）（4）发愤忘食，乐以忘忧， 。（论语）（5）刑罚不中， 。（论语）（6）子曰：“ ，不以人废言。”（论语）三、文化经典阅读（本题共4小题，第20题、22题每空1分，第21题、23题4分，共12分）阅读下面文段，完成2021题。材料一:子贡问政。子曰:“足食，足兵，民信之矣。”(论语.颜渊)材料二:子曰:“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!”(论语.卫灵公
14、)材料三:孟子曰:“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”（孟子离娄下）注大人:德行高尚的人。20.根据材料一和材料二，依次写出“信”的两层含义:（1） （2） 21.材料二和材料三中，孔子认为君子要有“信”，而孟子的认为大人“不必信”，两者是否矛盾?请简要分析。 阅读下面文段，完成2223题。材料一：子贡曰:“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁!必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”(论语雍也)材料二：樊迟问仁。子曰:“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”(论语子路)22.“尧舜其犹病诸”中“病”意为 ，“居
15、处恭”中“居”意为 。23.结合材料，谈谈你对孔子“仁”的理解。 四、简答题（本题共2小题，第22题4分，第23题5分，共9分）甲老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的
16、小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。乙他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人;如果说了这句话，那就是他哥哥了。22.两段选文的叙述角度和叙述者
17、的情感态度各有怎样的不同。（4分） 23.两段选文都运用了什么手法来刻画不同的人物形象？请简要分析。（5分） 五、作文（40分）24阅读下面的文字，根据要求作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。起始考测试答案1.C（A湮没（yn）。 B踪迹（j）。 D争妍斗奇（yn）。）2.B（A.“牒子”中的“牒”应改为“碟”。 C.“幅原”中的“原”应改为“员”
18、。 D.“暗然失色”中的“暗”应改为“黯”。 ）3.D（A鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。使用正确。B闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。使用正确。C朝令夕改：比喻经常改变主张和办法，一会儿一个样。使用正确。D漠不关心：态度冷淡，毫不关心。后边不能跟宾语。）4.C（A偷换主语，应在“让他”前加“地坛”。 B句式杂糅，要么说“墨迹的作者是曾子墨”，要么说“墨迹是曾子墨写的”。 D成分残缺，在“全版权运营模式”后加“全面升级”。）5.A6.C （比拟）7.B（传：传记，解释六经的著作）8.B 宾语前置句9.C （之：代词；之：主谓之间，取消句
19、子独立性。之：助词，的。之：主谓之间，取消句子独立性。之：宾语前置的标志。之：代词。）10.D “分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔”错，“万里”是空间，是横的；“百年”是时间，是纵的。所以，应为“先从横（空间）后从纵（时间）两方面着笔”。故D错误。11.B （游览，这里指观赏）12.D13.C “急于回到朝廷施展抱负的雄心壮志”无。14.D（先从学习方法再从学习态度的角度）15.B 扶摇：旋风16.A 17.C （A带，意动，以为带，把当作带子。 B雾，星，名词作状语，像雾一样，像星星一样。 C棹：名词活作动词，划船。 D日，名词作状语，一天天。）18.A19.（1）粪土当年万户侯 （2
20、）盖失强援（3）狗彘食人食而不知检 （4）不知老之将至云尔（5）则民无所错手足20.信任；诚信21.不矛盾；都坚持了以“义”为本的原则；孔子认为“义”是本质，“信”为途径，君子用诚信来成全“义”；孟子认为德行高尚的人可以在不违背“义”的前提，根据实际情况来决定是否要信守承诺，体现了通达权变的一面。22.认为难；日常23.“圣”是比“仁”更高的境界；实现仁的途径是“能近取譬”，即能够从自身出发去类推别人；平常端正庄严，工作严肃认真，与人办事能够尽心竭力，这便是“仁”的体现。24.面朝阳光，春暖花开台湾著名漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会
21、抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。是啊！上帝常常在不经意间开了你一个玩笑,也许,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他给了你大橘子,那却是酸的,他给了你甜橘子,那却是小的。于是,世界上有了各种各样的人：有人成功,有人失败；有人快乐，有人悲伤但我始终认为,上帝是公平的。藏在阳光下,背靠阳光,你看到的将是一片阴影,面向阳光,你看到的将是一片光明。不变的是阳光,但是你的改变,却收获了不同人生。李白，曾有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志,也曾苦心抑志写清平调以取悦贵妃圣主,曾在堂堂王宫之上让高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思绪飞扬
22、天姥。可是，“总为浮云能蔽日”黑暗的官场不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中却仍活得很“甜”，寄情千山万水之间，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处伸展，却仍书写了半个盛唐。司马迁，他的人生是酸的，一句好心的劝告却反而受到宫刑。但是他并没有让自己一直酸下去，仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却让自己的事迹彪炳史册，名字流传千年。我想，他们生活在酸楚的社会中，他们改变不了，但是，他们应该是甜的，因为他们改变了自己，为了自己的活着而活着。李白也好，司马迁也好，他们都靠着阳光，带来了历史的光明。是的，上帝是公平的，他在给人关上一扇门
23、的时候，会为你打开一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你从酸中体会出甜的味道来，那么成功永远是属于你！也许你感伤花在最美丽的时候凋谢，也许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学，但是只要从今天开始，面朝阳光，你就会收获甜甜的味道！面朝大海，春暖花开！解析试题分析：材料类话题作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握材料的中心寓意。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失
24、败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛；另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”、“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。审题立意方面，正确看待人生中的得与失，不要患得患失。处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
