1、甘肃省庆阳市六中2020-2021学年高二生物上学期期中试题 理（含解析）一、选择题1. 自2018年8月中国部分省市发生非洲猪瘟疫情以来，截止2019年1月，已有24个省份发生过家猪或野猪，累计扑杀生猪916万头。下列有关猪瘟病毒的叙述正确的是 （ ）A. MERS病毒也含有核酸B. MERS病毒是一种生物，在分类上属于原核生物C. MERS病毒只有一种细胞器核糖体，所以病毒需要营寄生生活D. 获取大量MERS病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养【答案】A【解析】【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活
2、细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【详解】A、MERS病毒由蛋白质和核酸构成，A正确；B、MERS病毒是一种生物，但其无细胞结构，但不属于原核生物，B错误；C、MERS病毒无细胞结构，故也无核糖体等细胞器，需要营寄生生活，C错误；D、猪瘟病毒是非细胞生物，必须寄生在活细胞中生活，不能用培养基在体外培养，D错误。故选A。2. 下列关于生命活动离不开细胞的叙述，错误的是（ ）A. 父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代B. 单细胞生物体如草履虫的生命活动离不开细胞C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【答案】D
3、【解析】【分析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动；多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞。因此，生命活动离不开细胞。【详解】A、人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，A正确；B、草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，B正确；C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成，C正确；D、除病毒外，细胞是生物体的结构和功能的基本单位，D错误。故选D。【点
4、睛】本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。3. 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（ ）A. 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B. 一片森林中所有的动物和植物构成群落C. 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D. 生命系统层层相依，各生物具有相同的组成结构和功能【答案】C【解析】【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生
5、命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、生命系统中单细胞生物体既是个体也是细胞层次，不具有组织和系统层次，A错误；B、一片森林中所有动物、植物和微生物构成群落，B错误；C、蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次，C正确；D、生命系统层层相依，各生物具有不同的组成、结构和功能，如植物无系统层次，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。4. 有关显微镜的知识正确的是 （ ）A. 一个
6、细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B. 视野下观察到眼虫游向右上方，则应将载玻片向右上方移动，以便加以追踪C. 显微镜的物镜越长放大倍数越小，而目镜越长放大倍数越大D. 换用高倍镜后，转动粗准焦螺旋使物像清楚【答案】B【解析】【分析】1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较
7、大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰。【详解】A、一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，而非面积或体积，A错误；B、显微镜所呈的是倒立放大的虚像，视野下观察到眼虫游向右上方，则应将载玻片向右上方移动，以便加以追踪，B正确；C、显微镜目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，C错误；D、换用高倍镜后，转动细准焦螺旋使物像清楚，D错误。故选B。5. 下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B. 细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C. 细胞学说的观点具有局限
8、性，需在修正中前进D. 细胞学说闸明了细胞的统一性和生物体结构的多样性【答案】D【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。4.英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充。【详解】A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；B、细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所
9、组成，B正确；C、细胞学说观点具有局限性，没有提出老细胞如何产生新细胞，需在修正中前进，C正确；D、细胞学说阐明了生物体结构的统一性以及细胞的统一性，没有涉及细胞的多样性，D错误。故选D。【点睛】本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查。6. 下列哪一项实例能证明微量元素是生命活动所必需的 （ ）A. Mg是叶绿素的组成元素B. 哺乳动物血液中，Ca盐含量太低会抽搐C. 油菜缺少B时，只开花不结果D. 缺P会影响脂质的合成【答案】C【解析】【分析】细胞内根据元素含
10、量的高低分为大量元素和微量元素两大类。大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素如：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详解】A、Mg是大量元素，A错误；B、Ca是大量元素，B错误；C、油菜缺少B时只开花不结果，体现了微量元素是生命活动必需的，C正确；D、P属于大量元素，D错误。故选C。7. 下列关于组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）A. 组成活细胞的元素中氧的含量最高，因此氧是构成细胞的最基本元素B. 不同的生物体内所含化学元素的种类和含量差异很大C. 构成细胞的元素和化合物都能在无机自然界中找到，体现生物界和非生物界的统一性D. 氨基酸之间通过化学反应产生水，水中
11、的H来自氨基和羧基【答案】D【解析】【分析】组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种化学元素是细胞所特有的。组成细胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；组成细胞的基本元素有：C、H、O、N，其中C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架。【详解】A、C是构成细胞的最基本元素，A错误；B、不同生物体内的化学元素的种类基本相同，而各种元素的含量差异较大，B错误；C、构成细胞的任何一种化学元素都能在无机环境中找到，没有一种是细胞所特有的，不包括化合物，C错误；D、氨基酸脱水缩合产生的水中，氢一部分来自氨基，一部分来自羧基，D正确。故选D。8. 下列有关生物膜系统的说法，不正
12、确的是A. 各种生物膜的组成成分和结构很相似B. 生物膜系统是指细胞膜和各种细胞器膜C. 内质网可直接与核膜、细胞膜相连D. 内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以以“囊泡”的形式间接转化【答案】B【解析】【分析】考点是生物膜系统，细胞内各种生物膜的组成成分和结构相似，功能和结构上又相互联系，形成了统一的整体，即生物膜系统。考查了对概念的理解。【详解】各种生物膜的组成成分都主要是脂质、蛋白质和少量的糖类，结构也相似，A正确.生物膜系统是指细胞膜、各种细胞器膜以及核膜，B错误.内质网可直接与核膜的外层膜和细胞膜相连结，C正确.内质网膜形成的囊泡可以和高尔基体融合、高尔基体形成的囊泡也可以和细胞膜融合，
13、因此可以以“囊泡”的形式间接转化，D正确.【点睛】细胞内的膜结构功能上有分工又有协同配合。结构上：组分和结构相似；相互之间又有直接或间接的联系。9. 下列是关于脂质叙述，正确的是 （ ）A. 磷脂由C、H、O三种元素组成，是细胞膜的主要成分B. 脂肪只存在动物的脂肪细胞中，其他细胞和植物细胞中均没有C. 胆固醇是动物细胞膜的重要成分，并参与血液中脂质的运输D. 性激素的化学本质是蛋白质，对生物体的生殖过程起重要的调节作用【答案】C【解析】【分析】脂质存在于所有细胞中，是组成细胞和生物体的重要有机化合物，组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些还含有P和N，常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇等，脂肪是
14、细胞内良好的储能物质，磷脂是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D等。【详解】A、磷脂除了含有C、H、O三种元素外，还含有P和N，A错误；B、动物除脂肪细胞外的其他细胞和植物细胞中也含有脂肪，如花生子叶细胞中含有脂肪，B错误；C、胆固醇属于固醇类物质，是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C正确；D、性激素属于固醇类物质，D错误。故选C。10. 如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法正确的是A. 和均能够萌发形成幼苗B. 在生物体内主要以化合物形式存在C. 和指的是同一种物质D. 点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类【答案
15、】C【解析】【分析】水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）。据图示可知，为种子晒干的过程，为种子烘干的过程，为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，为自由水，为结合水。【详解】失去自由水的种子仍保持其生理活性，用水浸泡后仍能萌发，失去结合水的细胞失去生理活性，浸泡后不萌发，为种子烘干的过程，结合水被破坏，故不能够萌发形成幼苗，A错误；为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，B错误；据分析可知，为自由水，为结合水，故和是同一种物质，但是在细胞中存在形式不同，C正确；点燃后产生
16、CO2中的C来自于种子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，D错误。故选C。【点睛】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了自由水和结合水的相关知识，解答时考生只需识记相关水的功能即可。11. 下列有关真核细胞的细胞核叙述，错误的是（）A. 核仁是细胞代谢和遗传控制中心B. 核孔能实现核质之间频繁的物质交换C. DNA不能通过核孔进入细胞质D. 核膜是双层膜，参与生物膜系统的组成【答案】A【解析】【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。【详解】
17、A、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，A错误；B、核孔实现了细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流，B正确；C、核孔对进出细胞核的物质有选择性，比如DNA不能通过核孔进入细胞质，C正确；D、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，核膜由双层膜构成， 参与生物膜系统的组成，D正确。故选A。12. 下列生活中的实例和对应的生物解释（或原理）错误的是（）A. 糖尿病患者不能口服胰岛素进行治疗口服后蛋白质被水解，失去功效B. 矿工职业病硅肺硅尘破坏吞噬细胞的溶酶体膜，内溶物释放后破坏细胞结构C. 新宰的猪肉放置一段时间再煮更新鲜这与肌细胞线粒体的活动密切相关
18、D. 酷夏时节，户外工作人员需要补充盐汽水保证体内水盐平衡【答案】C【解析】【分析】1、蛋白质类药物不能口服，因为口服后被水解；2、溶酶体内有多种水解酶，一旦溶酶体膜破裂被释放出来，会破坏细胞结构，使细胞死亡；3、动物体刚死时溶酶体不破裂，一段时间后其中的酶会随其破裂溢出；溶酶体内含有蛋白酶原，能在细胞死亡后被激活成为蛋白酶，催化肌肉细胞间的胶原蛋白水解，使肌肉变得松软，烹调后更加鲜嫩；4、大量出汗时会带走体内水分和无机盐，因此需要补充盐汽水以保证体内水盐平衡。【详解】A、糖尿病患者不能口服胰岛素进行治疗，是因为胰岛素是蛋白质，口服后被水解，失去功效，A正确；B、硅肺是肺部吸入硅尘后，硅尘被吞
19、噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺功能受损引起，B正确；C、动物体刚死时溶酶体不破裂，一段时间后其中的酶会随其破裂溢出，溶酶体内含有蛋白酶原，能在细胞死亡后被激活成为蛋白酶，催化肌肉细胞间的胶原蛋白水解，使肌肉变得松软，烹调后更加鲜嫩，C错误；D、酷夏时节，户外工作人员大量出汗，带走体内的水分和无机盐，因此需要补充盐汽水以保证体内水盐平衡，D正确。故选C。【点睛】本题考查学生运用生物学知识解决实际生活与生产相关问题，相关的知识点有蛋白质的水解、矿工职业病硅肺的形成原因、溶酶体的功能和体内的渗透压平
20、衡，一个题目综合考查了四个知识点，有一定难度。13. 有关蛋白质和核酸的叙述，错误的是（ ）A. 两者的组成元素相同，蛋白质的N主要存在于氨基中，核酸的N存在于碱基中B. 两者都是由许多基本单位聚合成的生物大分子C. 核酸在蛋白质合成中起着重要作用D. 核酸是一切生物的遗传物质【答案】A【解析】【分析】蛋白质的组成元素是C、H、O、N，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，组成元素不同，蛋白质的N主要存在于氨基中，核酸的N存在于碱基中。在蛋白质合成的过程中，核酸起着重要的作用，DNA转录成的信使RNA，是合成蛋白质的直接模板，在蛋白质合成过程中，还需要tRNA运输氨基酸。【详解】A、蛋白质的组成
21、元素是C、H、O、N，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，组成元素不同，蛋白质的N主要存在于肽键中，核酸的N存在于碱基中，A错误；B、蛋白质和核酸都是由许多基本单位通过碳链连接聚合成的生物大分子，B正确；C、核酸控制蛋白质的合成，C正确；D、核酸是一切生物的遗传物质，D正确。故选A。14. 生物实验中常用水处理实验材料。下列有关叙述错误的是（）A. “观察DNA和RNA在细胞中分布”实验中，水解后需用水冲洗载玻片B. “检测生物组织中的脂肪”实验中，染色后需用蒸馏水洗去浮色C. “用高倍显微镜观察叶绿体”实验中，叶片需随时保持有水状态D. “体验制备细胞膜的方法”实验中，需将哺乳动物成熟红细胞
22、置于蒸馏水中【答案】B【解析】【分析】1、脂肪需要使用苏丹（苏丹IV）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。2、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色。利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。该实验的操作步骤是：取口腔上皮细胞制作装片用盐酸水解冲洗装片用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色观察。【详解】A、观察DNA、RNA分布的实验中，水解处理后，需要用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片，故A正确；B、检测脂
23、肪时，对花生子叶薄片染色后，先用吸水纸吸去染液，然后应该用的酒精洗去浮色，B错误；C、用高倍显微镜观察叶绿体的实验中，临时装片中的叶片要随时保持有水状态，以保持生物活性，C正确；D、体验制备细胞膜的实验中，用蒸馏水处理哺乳动物成熟的红细胞，使其吸水涨破，D正确。故选B。【点睛】本题考查了生物学中的相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。15. 组成淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA）的基本单位依次是 （ ）A. 葡萄糖、蛋白质、DNAB. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖C. 葡萄糖、氨基酸、脱氧
24、核苷酸D. 麦芽糖、多肽、核苷糖【答案】C【解析】【分析】核酸的基本单位是核苷酸，蛋白质的基本单位是氨基酸，多糖的基本单位一般是葡萄糖。【详解】淀粉为多糖，基本单位是葡萄糖；淀粉酶是蛋白质，基本单位是氨基酸；控制淀粉酶合成的基因是DNA片段，基本单位是脱氧核苷酸。因此ABD错误，C正确。故选C。16. 蛋白质是生命活动的主要承担者，下列相关叙述错误的是（）A. 蛋白质是染色体的重要组成成分，但不是染色体中遗传信息的携带者B. 细胞膜的功能与膜蛋白的种类有关，与蛋白质的数量无关C. 蛋白质纤维组成的细胞骨架与信息传递等生命活动相关D. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程【答案】B【解析】【分
25、析】本题考查蛋白质的种类和功能：1、运输蛋白：参与物质运输的功能，能使物质在细胞和生物体内自由、准确地转移;主要为各种载体、血红蛋白等。2、催化蛋白：催化特定的生化反应，降低反应的活化能，使反应快速高效地进行;主要为各种酶类。3、免疫蛋白：参与免疫应答反应，能使生物体有效地抵御有害生物或物质的入侵;主要为各种抗体等。【详解】A、蛋白质和DNA等一起组成染色体，但其不是遗传物质，因此不是遗传信息的携带者，A正确；B、细胞膜的功能既与膜蛋白的种类和数量有关，B错误；C、细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维三种，其中的细胞骨架在信息传递、细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输等许多生命活动中具有非常重要的作用
26、，C正确；D、肌肉收缩是肌球蛋白和肌动蛋白之间相互滑动产生的，D正确。故选B。17. 已知Mn是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶。缺的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（ ）A. 对维持细胞形态和功能有重要作用B. 对维持生物体的生命活动有重要作用C. 对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D. 对维持细胞内渗透压有重要作用【答案】B【解析】【分析】无机盐的生理作用有：1.对维持细胞的形态和功能有重要作用；2.对维持生物体的正常生命活动有重要作用；3.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用；4.对调节细胞内的渗透压有重要作用。【详解】Mn是酶的活化剂，例如其能激活硝酸还原酶，缺Mn的植物就无法利用硝酸
27、盐，说明无机盐参与酶活化，酶催化细胞中发生的化学反应，即细胞代谢，故反映出对维持生物体的正常生命活动有重要作用，故B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查无机盐的功能，旨在考查学生分析题干获取信息、并利用相关信息结合所学知识进行推理、判断获取正确结论的能力。梳理无机盐的功能，然后结合题干信息进行解答是解题关键。18. 下列关于细胞膜的叙述，不正确的是（ ）A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B. 不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不完全相同C. 组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞膜的组
28、成成分和功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。【详解】A、细胞膜主要组成成分是脂质和蛋白质，其次还有少量糖类，A正确；B、蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜上蛋白质的种类和含量与细胞膜的功能复杂程度有关，不同功能的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量不相同，B正确；C、细胞膜中的脂质主要是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架，C正确；D、细胞间的信息交流主要有三种方式：通过化学物质来传递信息；通过细胞膜直接接触传递信息；通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。所以细胞间的信息交流不一定需要细胞膜上的受体，D错误。故选D。【点睛】对于细胞膜的组成成分、细胞膜组成成分与功能相适应
29、的特点的综合理解应用把握找知识的内在联系是本题考查的重点。19. 图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（ ）A. 图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质B. 精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式C. 图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息D. 细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关【答案】A【解析】【分析】1.图A表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传递。2.B表示的是细胞膜直接接触，表示的是信号分子，如精子和卵细胞之间的识别和结合就是细胞膜直接接触。3.图C表示，高等植物细胞的胞间连丝传递信
30、息。【详解】A、高等植物细胞间可以依靠胞间连丝交换某些物质，A错误；B、精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别，靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递，B正确；C、图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接信息，C正确；D、细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关，D正确。故选A。【点睛】本题考查细胞膜的功能（信息交流）相关知识，意在考查考生识图能力和理解能力，属于中档题。20. 下列关于人体细胞内化学反应场所的叙述，正确的是（ ）A. 细胞内化学反应的主要场所是细胞质基质B. 雌性激素合成的场所是核糖体C. 血红蛋白合成的场所是高尔基体D. 分解衰老、损伤的细胞器的场所是内质网【答案】A
31、【解析】【分析】1.叶绿体是光合作用的场所，光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质内；2.线粒体是有氧呼吸的主要场所；3.内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”；4.高尔基体对来自内质网的蛋白质加工，分类和包装的“车间”及“发送站”；5.核糖体是“生产蛋白质的机器”；6.溶酶体分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或细菌；7.液泡是调节细胞内的环境，是植物细胞保持坚挺的细胞器，含有色素（花青素）；8.中心体与低等植物细胞、动物细胞有丝分裂有关，由两个相互垂直的中心粒构成；【详解】A、细胞内化学反应的主要场所是细胞质基质 ，A正确；B、
32、雌性激素的化学本质是脂质，合成的场所是内质网，B错误；C、血红蛋白合成的场所是核糖体，C错误； D、分解衰老、损伤的细胞器的场所是溶酶体，D错误。故选A。21. 下列各种细胞器中具有双层膜的是A. 叶绿体B. 中心体C. 液泡D. 核糖体【答案】A【解析】叶绿体是具有双层膜的细胞器，A正确；中心体是不含膜结构的细胞器，B错误；液泡含有单层膜结构，C错误；核糖体是没有膜结构的细胞器，D错误。22. 房颤是临床上最常见且危害严重的心律失常疾病最新研究表明，其致病机制是核孔复合物（位于核孔上与核孔的结构和功能密切相关的物质）的运输障碍，据此分析错误的是（ ）A. 核膜由双层膜结构组成，房颤的成因与核
33、膜内外的信息交流异常有关B. 核孔运输障碍发生的根本原因可能是DNA分子发生改变C. 心肌细胞活动强度大，新陈代谢旺盛，所以核孔数目较多D. 大分子物质都能通过核孔复合物随意进出【答案】D【解析】【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，核孔是RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，通过核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流。【详解】A、由题意知，心房颤动致病机制是核孔复合物的运输障碍，因此房颤与核质间的信息交流异常有关，而核膜为双层膜，包含四层磷脂分子，A正确；B、核孔运输障碍发生的根本原因可能是DNA分子发生改变，B正确；C、肌细胞活动强度大，新陈代谢旺盛，所以核孔
34、数目较多，C正确；D、核孔是RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，而DNA分子不能通过核孔进出，D错误。故选D。【点睛】本题考查了细胞核的结构和功能、基因与性状的关系等知识，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键，本题重点考查学生运用生物学知识解释生物现象的能力。23. 进行生物实验时正确选择实验材料和方法是得出正确结论的前提。下列有关实验材料或方法的选择，错误的是（ ）A. 研究分泌蛋白的形成过程荧光标记法B. 利用废旧物品制作的真核细胞模型物理模型C. 提取并研究细胞膜的化学成分人的成熟红细胞D. 观察叶绿体和线粒体蘚类小叶和人口腔上皮细胞【答案】A【解析】【分析】1.模型构建法
35、：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。2.同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律，借助同位素原子研究有机反应历程。通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。探究分泌蛋白的合成和分泌过程就可以用放射性同位素标记法。3.差速离心法：主要采取逐渐提高离心速度的方法分离
36、不同大小的细胞器。起始的离心速度较低，将较大的颗粒沉降到管底，小的颗粒仍然悬浮在上清液中。收集沉淀，改用较高的离心速度离心悬浮液，将较小的颗粒沉降，以此类推，将不同大小细胞器分离开来。【详解】A、利用放射性同位素标记的氨基酸可以研究分泌蛋白的合成和运输过程，A错误；B、真核细胞的三维结构模型是物理模型，B正确；C、制备纯净细胞膜的生物材料是哺乳动物成熟的红细胞（无细胞器膜无核膜），C正确；D、观察叶绿体和线粒体分别用蘚类小叶和人口腔上皮细胞，D正确。故选A。【点睛】本题考查实验材料或方法的正确选用，对于各种同位素标记法、物理模型、差速离心法几种实验方法适用范围的理解是解题关键。24. 胰腺所产
37、生的胰液最终分泌到消化腔中，下列哪一途径最可能是酶移动的途径（ ）A. 内质网高尔基体细胞核B. 内质网高尔基体囊泡与细胞膜融合C. 高尔基体内质网溶酶体D. 内质网溶酶体囊泡与细胞质膜融合【答案】B【解析】【分析】在分泌蛋白的形成过程中，核糖体是蛋白质的合成场所，内质网对该蛋白质进行加工和运输，高尔基体进行再加工并分泌到细胞外，线粒体在全过程中提供能量。【详解】根据题意可知，胰腺细胞合成的一种酶最终被分泌到胰脏细胞外面，因此可以确定该酶属于分泌蛋白，分泌蛋白首先需要在核糖体上合成，然后经过内质网的加工和运输，再经过高尔基体再加工，最终以囊泡的形式与细胞膜融合，并将蛋白分泌到细胞外。因此蛋白质
38、最可能的移动途径是：内质网高尔基体囊泡与细胞膜融合。故选B。【点睛】本题通考查了生物膜系统在结构和功能以及分泌蛋白的形成过程等方面的知识，考生识记分泌蛋白的形成过程，确定其合成过程中起作用的细胞结构，并且确定先后顺序，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求。25. 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型方法的叙述错误的是A. 拍摄洋葱表皮细胞的照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型B. 设计并制作细胞的三维结构模型时，科学性、准确性比美观与否更重要C. 画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，
39、建立良好的知识结构D. 模型包括物理模型、概念模型、数学模型等【答案】A【解析】【分析】模型法：人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型。概念模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等。数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如：酶活性受温度（pH值）
40、影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等。【详解】A、拍摄洋葱表皮细胞的照片，能直观地表达认识对象的特征，属于实物，不属于模型，A错误；B、设计并制作细胞的三维结构模型，属于物理模型，则科学性、准确性比美观与否更重要，B正确；C、概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构，C正确；D、模型包括物理模型、概念模型、数学模型等，D正确。故选A。二、非选择题26. 肉毒梭菌产生的肉毒类毒素是一种致病性极高的神经麻痹毒素，该物质是由两条链盘曲折叠而成的一种生物大分子。下面是肉毒类毒素的局部结构简式，请据此回答：（1）请写出氨基酸的结构通式_。（2）上图所示的片段中，共有_个肽
41、键，肽键是在_这一细胞器中形成的，由_种氨基酸组成；从左向右数，第三个氨基酸不同于其他氨基酸的基团是_（填化学式）。（3）肉毒类毒素是在细胞中由氨基酸经过_过程而成的；一分子肉毒类毒素至少含有_个氨基，_个羧基。（4）1g肉毒类毒素可毒死20亿只小鼠，但煮沸1min或75下加热510min，就能使其完全丧失活性。高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是高温使其_。【答案】 (1). (2). 4 (3). 核糖体 (4). 5 (5). -CH3 (6). 脱水缩合 (7). 2 (8). 2 (9). 蛋白质空间结构破坏【解析】【分析】分析题图：题图是肉毒类毒素的局部结构式，该部分含有4个完整的肽
42、键（-CO-NH-），5个R基（分别为-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2）。【详解】（1）构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是。（2）图中所示的片段中，共有4个肽键（-CO-NH-）；肽键是在核糖体中形成；据图可知：该化合物由5种氨基酸（R基各不相同）组成；从左向右数，第三个R基团是-CH3。（3）肉毒类毒素是蛋白质类物质，在细胞中由氨基酸经过脱水缩合过程而成的；肽链中至少含有的氨基数或羧基数=肽链数，由于肉毒类毒素是由两条链盘曲折叠而成的一种生物大分子，所以一分子肉毒类毒素至少含有2个氨基和2个羧基。（4）高温可使肉毒类毒素失活的主要
43、原理是高温使其蛋白质空间结构破坏。【点睛】本题结合肉毒类毒素的局部结构简式，考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键27. 现实验室准备的试剂只有碘液，苏丹，苏丹，斐林试剂，吡罗红甲基绿试剂，蒸馏水。实验所需用具均提供。需完成以下4组实验，请回答下列问题。材料试剂目的结果A苹果还原糖检测和鉴定B食用油脂肪的检测和鉴定红色C鸡蛋蛋白质检测和鉴定紫色D人口腔上皮细胞吡罗红甲基绿试剂DNA和RNA的分布（1）请补充表格中的试剂分别是A组_ B组_ C组_ （2）A组实验中，应观察到的实验结果是_。
44、（3）A、B、C、D组实验中，需要使用显微镜观察的是_组。【答案】 (1). 斐林试剂 (2). 苏丹 (3). 斐林试剂和蒸馏水 (4). 砖红色 (5). D【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。【详解】（1）苹果中含有还原糖，斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下
45、，产生砖红色沉淀，则A组添加的试剂为斐林试剂；食用油中含有脂肪，脂肪可用苏丹（）染液鉴定，呈红色（橘黄色）；鸡蛋中富含蛋白质，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，提供的试剂无双缩脲试剂，可用斐林试剂和蒸馏水配制。（2）A组实验中斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀，颜色变化是蓝色变为棕色再变为砖红色。（3）以上4组实验，还原糖和蛋白质的鉴定不需要显微镜；脂肪的鉴定中，因本实验用的是食用油而非植物切片，故也不需要用显微镜观察；只有D组观察DNA和RNA的分布实验需要使用显微镜进行观察。【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理
46、、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。28. 如图所示的图解表示构成生物体的元素、化合物及其作用，其中a、b、d，e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，请据图回答下列问题：（1）物质a在原核细胞中共有_种。（2）若E是动物细胞中的储能物质，则E是_。（3）物质d是_。物质F是_，其在动植物细胞中均可含有，并且由于含能量多而且占体积小，被生物体作为长期备用能源物质。（4）图中的?是指_元素，真核细胞细胞质中的遗传物质是_。（5）如果组成a的碱基为T，则a的名称为_。【答案】 (1). 8 (2). 糖原 (3). 雄性激素 (4). 脂肪
47、(5). N (6). DNA (7). 胸腺嘧啶【解析】【分析】由题图信息分析可知，物质a由C、H、O、N、P五种元素组成，又是病毒的主要成分，所以A表示核酸，a表示核苷酸；由于A中含P元素，所以B只能是蛋白质，b是氨基酸，因此图中的？是指N元素；E是主要的能源物质，则E是糖原或淀粉；d能促进生殖器官的生长发育，激发和维持雄性第二性征，则d是雄性激素。【详解】（1）由分析可知：a是核苷酸，由于原核细胞中含DNA和RNA，故物质a在原核细胞中共有8种。（2）若E是动物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中特有的储能物质，则E是糖原。（3）物质d能够促进生殖器官发育，激发并维持雄性动物的第二性征，故
48、是雄性激素；物质F在动植物细胞中均可含有，并且由于含能量多而且占体积小，被生物体作为长期备用能源物质，故是脂肪。（4）由分析可知：图中的？是指N元素；真核细胞的遗传物质是DNA。（5）如果组成a的碱基为T，则为DNA的特有碱基，故a的名称为胸腺嘧啶。【点睛】本题考查元素和化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。29. 如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COP、COP是被膜小泡，可以介导蛋白质在A与B之间的运输。请据图回答以下问
49、题。（1）由图可知，溶酶体起源于_（细胞器名称）。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解_，以保持细胞的功能稳定。（2）COP被膜小泡负责从A_（细胞结构名称）向B运输“货物”。由图可知，若定位在A中的某些蛋白质偶然掺入B，则图中的_可以帮助实现这些蛋白质的回收。（3）从上图可看出，细胞内有许多膜构成的囊泡在繁忙的运输“货物”，图中的细胞器_起着重要的交通枢纽作用。以上细胞代谢活动的有序进行，是在_（填细胞结构）的控制下进行。（4）若要提取动物的细胞膜，上图所示的材料并非最佳，原因是该细胞含有众多生物膜。这些生物膜的组成成分很相似，主要由_组成。（5）科研上鉴别死细胞和活细胞，常用染色排除法。
50、例如用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，活的动物细胞不着色。该方法的原理是_。（6）从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用_的方法获得各种细胞器结构。【答案】 (1). 高尔基体 (2). 衰老损伤的细胞器 (3). 内质网 (4). COP (5). 高尔基体 (6). 细胞核 (7). 蛋白质和脂质 (8). 细胞膜能控制物质的进出 (9). 差速离心【解析】【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。2、分析题图：A
51、表示内质网，B表示高尔基体；溶酶体来源于高尔基体，能吞噬并杀死进入细胞的病菌。【详解】（1）分析题图可知：溶酶体来源于高尔基体；溶酶体是消化的车间，能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌，还能分解衰老、损伤的细胞器，以保持细胞的功能稳定。（2）图中A是内质网；据图可知：若定位在A中的某些蛋白质偶然参入B中，根据图示箭头方向可知，图中的COP可以帮助实现这些蛋白质的回收。（3）从上图可看出：细胞内有许多膜构成的囊泡在繁忙的运输“货物”，其中起交通枢纽作用的是高尔基体；以上细胞代谢活动的有序进行，是在细胞核的控制下进行。（4）生物膜的组成成分很相似，主要由蛋白质和脂质（主要为磷脂）组成。（5）由于细胞膜
52、能控制物质的进出，对于细胞不需要或对细胞不利的物质不能通过，故用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，活的动物细胞不着色。（6）从细胞中分离各种细胞器方法是先将细胞破坏，再用差速离心的方法获得各种细胞器。【点睛】本题结合图解，考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。30. 镁是合成叶绿素的原料之一，是植物生长所必需的。如果缺少镁，植物的叶绿素无法合成，叶片会发黄甚至死亡。某同学想用无土栽培的方法，设计一个实验来验证含镁的无机盐对植物幼苗生长的影响，请你帮他把实验设计填写完整。实验材料：生长状况
53、相近的健壮小麦幼苗若干，完全培养液，缺镁的完全培养液。实验过程：（1）将小麦幼苗平均分成甲、乙两组，测量并记录两组幼苗的初始生长状况（叶色、高度、根系生长状况等）。（2）将甲组幼苗的根系浸泡在_，将乙组幼苗的根系浸泡在_。（3）将两组植物幼苗放置到相同且适宜的环境中培养，观察叶片颜色的变化和植物的生长情况。（4）请你写出符合科学道理的实验现象及初步得出的结论：现象：_。结论：_。从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实甲乙两组小麦生长状况的差异是由于镁离子的供应不同引起的，通常还应增加的实验步骤是：_。（5）细胞中的大多数无机盐以_的形式存在。【答案】 (1). 含镁的完全营养液中 (2). 等
54、量的不含镁的完全营养液中 (3). 甲组植物生长旺盛、叶片鲜绿；乙组植物矮小瘦弱、叶片发黄 (4). 植物的生长需要含镁的无机盐 (5). 在缺镁的培养液中添加一定量的含镁的无机盐，观察小麦的叶片颜色和生长状况 (6). 离子【解析】【分析】分析题干信息可以知道，该实验目的是验证镁元素是小麦的必需元素，实验原理是Mg是叶绿素的组成成分，缺镁会影响叶绿素的合成而影响光合作用，从而影响植物生长；实验的自变量是植物培养液的种类，因变量是植物的生长状况，其他属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜；该实验分为两组：对照组和实验组，设计实验应该按照实验设计的对照原则和单一变量的原则进行设计，并预期实验结果
55、、获取结论。【详解】由分析可以知道，实验的自变量是培养液的种类，小麦幼苗的长势、数量、培养条件属于无关变量，因此按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤如下：（1）将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组，编号甲、乙；（2）培养液是自变量，一种是完全培养液，另一种是缺Mg、的完全营养液，因此可以将甲组幼苗放在含镁的完全营养液中培养，则乙组小麦幼苗应该放在等量的不含镁的完全营养液中培养；（3）培养条件是无关变量，应该保持一致且适宜，因此要将两组小麦幼苗放在相同且适宜小麦幼苗的生长的环境中培养数天，观察小麦幼苗的生长状况。（4）预期实验结果： 甲组小麦幼苗能正常生长。乙组小麦幼苗因为缺乏Mg
56、元素，叶绿素不能合成，因此不能正常生长。现象：甲组植物生长旺盛、叶片鲜绿；乙组植物矮小瘦弱、叶片发黄。结论：植物的生长需要含镁的无机盐。从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实甲乙两组小麦生长状况的差异是因为镁元素供应不同引起的，还要向乙组缺镁的培养液中补充镁元素，继续培养一段时间，如果一段时间后小麦幼苗恢复正常，则说明镁元素是小麦幼苗正常生长的必需元素。（5）细胞中的大多数无机盐以离子的形式存在。【点睛】实验设计要遵循对照和单因子变量的原则。一组小麦幼苗放在缺镁的完全营养液中培养，则另一组小麦幼苗应放在等量的完全营养液甲中培养。本题要确定不能生长的一组确实是因缺镁导致的，故要进行二次实验，应在缺镁的完全营养液中加入一定量的含镁的无机盐，看一段时间后小麦能否恢复正常生长。
