1、2016-2017学年湖北省宜昌市第一中学高二上学期开学考试生物一、单选题：共35题1细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的说法正确的是A.蓝藻细胞没有成形的细胞核，也没有叶绿体但能进行光合作用B.变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单C.细胞学说指出，所有的新细胞都是通过细胞分裂产生的D.细胞是最基本的生命系统，所有的生物都是由细胞构成的【答案】A【解析】蓝藻是原核生物，没有核膜包被的细胞核和叶绿体，但有光合色素，可进行光合作用，A正确；变形虫是单细胞生物，一个细胞就能完成各项生命活动，因此比人体的大多数细胞复杂，B错误；受精卵是精子和卵细胞结合的结果，不是细胞分裂产
2、生的，C错误；病毒等生物不是细胞构成的，D错误。【备注】本题考查对细胞结构、细胞学说等的理解2下列关于构成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中，错误的是A.C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各种有机物中存在B.非生物界的元素在生物界都能够找到，这说明生物界和非生物界具有统一性C.划分大量元素和微量元素的主要标准是元素的含量，两者之间不可替代D.微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也可参与细胞的代谢调节【答案】B【解析】上述元素是都是大量元素，各种有机物都含有C，A正确；生物界的元素在非生物界都能找到，反之不一定，B错误；大量元素和微量元素是根据含量划分，C正
3、确；微量元素虽然含量少，但也是必需元素，D正确。【备注】本题考查对元素的理解。3下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是A.细胞内绝大多数水与其他物质结合，称为结合水B.水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质C.无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用D.哺乳动物血液中钙含量太低，会出现抽搐等症状【答案】A【解析】结合水只占水的少数，A错误；水是良好的溶剂，参与物质的运输，B正确；无机盐对生命活动有重要作用，C正确；血钙含量低，导致抽搐，D正确。【备注】本题考查水和无机盐的理解。4下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞
4、吸水涨破B.分离细胞器利用了差速离心法C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察D.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素示踪法【答案】C【解析】A正确：细胞膜的制备需利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破后再提取细胞膜；B正确：细胞器的分离利用了差速离心法；观察线粒体需要用健那绿染液进行染色；C错误：甲基绿染液是观察DNA分布时所用的染液；D正确：利用放射性同位素示踪法，研究分泌蛋白的合成与分泌过程。5下列有关真核生物膜结构与功能的叙述正确的是A.丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程在膜上进行B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构C.生物膜功能的复杂程度取决于生物
5、膜上脂质的种类和数量D.生长激素的合成和分泌过程体现了生物膜结构和功能的相互联系【答案】D【解析】丙酮酸分解生成CO2是在线粒体基质中进行，A错误；细胞间的信息交流不一定通过受体，如植物细胞可通过胞间连丝，B错误；生物膜的功能取决于膜上蛋白质的种类和数量，C错误；生长激素是蛋白质类激素，它的合成和分泌体现了生物膜结构和功能的连续性，D正确。【备注】本题考查生物膜结构和功能的理解。6下图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，正确的是A.属于生物膜系统，由2层磷脂分子组成B.是染色质，由RNA和蛋白质构成C.与RNA的合成以及核糖体的形成有关D.有利于DNA等大分子进出细胞核【答案】C【解
6、析】是核膜，由外膜和内膜组成，含4层磷脂分子，A错误；染色质的成分主要是DNA和蛋白质，B错误；是核仁，参与RNA、核糖体的合成，C正确；是核孔，主是要酶和mRNA进出的通道，D错误。【备注】本题考查细胞核结构和功能的识记和理解。7下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是A.原生质层包括细胞膜、液泡膜以及中间的细胞质，原生质层具有选择透过性B.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察C.在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱D.如果外界蔗糖浓度过高，可能导致质壁分离无法复原【答案】C【解析】原生质层具有选择性，A正确；洋葱细胞中的色素有利于观察，B正确；质壁
7、分离时，细胞液浓度逐渐增大，细胞的吸水能力增强，C错误；当外界浓度过高时，细胞过多失水死亡，不能复原，D正确。【备注】本题考查对质壁分离的理解。8下图表示生物膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对生物膜结构和功能的叙述错误的是A.不同物种的细胞中、的种类相同，而的种类可能不同B.a可以表示O2由内环境中进入细胞内C.黄瓜的花粉落到丝瓜花的柱头上不能萌发，可能是在起作用D.若图示为肝细胞膜，则b可代表葡萄糖，由载体搬运进入细胞内【答案】A【解析】是糖蛋白，是载体蛋白，不同的生物膜中二者不同，A错误；O2进入细胞中方式是自由扩散，可用a代表，B正确；不同物种不能相互授粉，与糖蛋白有
8、关，C正确；葡萄糖被肝细胞吸收是主动运输，D正确。【备注】本题考查细胞膜结构和功能的分析。9正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.在特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性【答案】C【解析】A项错误：有些酶和神经递质在细胞外发挥作用；B项错误：有些激素的化学本质不是蛋白质，例如性激素化学本质是胆固醇，有些酶是RNA。神经递质有四类：生物原胺类、氨基酸类、肽类、其他类；C项正确：激素、酶和神经递质均有特定的生物活性需与特定分子结合后起作用；D项错误：三者作用后一般失活或被分解排出体外。【备注】本题主要考查激素、酶和
9、神经递质的调节方式。10下图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是A.a、b、c表示温度，则一定是abcB.a、b、c表示温度，则不可能是cbaC.a、b、c表示酶的浓度，则abcD.a、b、c表示pH，则cba【答案】C【解析】如果a、b、c代表温度，则a是最适温度，介于b、c之间，但b、c温度的大小不能确定，A错误；cba是有可能的，B错误；相同条件下，酶的浓度越高，反应越快，C正确；如果a、b、c表示pH，不一定得到cba，也有可能是cab，D错误。【备注】本题考查酶促反应曲线的分析。11ATP是细胞中重要的高能磷
10、酸化合物，下列有关ATP的叙述，错误的是A.该物质组成成分中有磷酸、单糖和碱基B.叶绿体内该物质的运输方向是基质基粒C.淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖不需要消耗ATP提供的能量。D.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性【答案】B【解析】ATP由一个腺嘌呤、一个核糖、三个磷酸基组成，A正确；叶绿体中，光反应产生ATP，用于暗反应，因此运输方向是基粒基质，B错误；淀粉的水解不需要能量，C正确；各种生物都以ATP为直接能源，D正确。【备注】本题考查ATP结构、功能的理解和分析。12下图表示人体细胞内某些代谢过程，下列叙述错误的是A.过程发生在核糖体中，缩合产生的水中的氢只来自于氨基B.过程
11、需要氧，发生场所是线粒体C.过程中产生ATP，在缺氧条件下能够进行D.过程发生在细胞质基质中，B物质是丙酮酸【答案】A【解析】过程是氨基酸的脱水缩合反应，场所是核糖体，产生的水中的氢来自氨基和羧基，A错误；过程代表有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体，B正确；是呼吸的第一阶段，不需要氧，C正确；是无氧呼吸第二阶段，场所是细胞质基质，D正确。【备注】本题考查对人体代谢活动的分析13下图所示为苹果果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其吸收O2量和释放CO2量的曲线(底物为葡萄糖)。结合此图，表述错误的是A.O2浓度为ab时，果实的无氧呼吸逐渐降低B.O2浓度达到b以后，果实基本上靠有氧呼吸提供能
12、量C.O2浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相等D.O2浓度为a时，若cd=ca，则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例为3:1【答案】C【解析】O2浓度为ab时，氧气不断增加，无氧呼吸逐渐降低，A正确；b点以后，果实不再进行无氧呼吸，基本通过有氧呼吸提供能量， B正确；b点时，有氧呼吸释放的CO2与吸收的O2相等，C错误；根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式得知无氧呼吸与有氧呼吸释放相同的CO2时，消耗的葡萄糖量的比例为3:1【备注】本题考查细胞呼吸的分析判断，考查学生的识图。14下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。下列说法中错误的是A.温度是该
13、实验需要控制的一个无关变量B.本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差C.把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显D.将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现类似的实验现象【答案】C【解析】本实验探究的是植物细胞的有氧呼吸，实验时应在最适温度条件下进行，A正确；乙瓶作用是确保进入乙的只有氧气，B正确；如果透光，则植物进行光合作用，影响实验结果，C错误；植物的种子也进行有氧呼吸，D正确。【备注】本题考查植物有氧呼吸实验的分析。15关于叶绿体色素的叙述，正确的是A.叶绿体中叶绿素含量比类胡萝卜素多，叶绿素合成需要MgB.胡萝卜素主要吸收蓝紫光和红光，叶黄素主要吸收蓝紫光C.提取实验中，使用
14、定性滤纸过滤研磨液D.提取后，用无水乙醇分离色素【答案】A【解析】叶绿素含Mg，含量比类胡萝卜素多，A正确；叶绿素吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素吸收蓝紫光，B错误；提取实验中用纱布过滤，C错误；分离色素应该用层析液，D错误。【备注】本题考查色素提取和分离实验的识记16图示适宜条件下某植物叶肉细胞代谢的部分过程，下列叙述错误的是A.X、Y物质可分别代表三碳化合物和丙酮酸B.过程可以产生H，过程需要消耗HC.过程发生在线粒体基质，过程发生在叶绿体基质D.四个过程中既没有消耗氧，也没有产生氧【答案】C【解析】根据所学知识可知，X、Y分别是三碳化合物、丙酮酸，A正确；过程是有氧呼吸的第一、二阶段，产生H
15、，过程是三碳化合物的还原，需要H和ATP，B正确；有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，第二阶段发生在线粒体基质，过程是暗反应，发生在叶绿体基质，C错误；氧气的消耗是有氧呼吸第三阶段，产生是光反应，图中没有相应的过程，D正确。【备注】本题考查光合作用和有氧呼吸的综合分析。17某植物净光合速率的变化趋势如图所示，下列叙述错误的是A.据图可知CO2浓度为a时，高光强(曲线A)下，净光合速率为0B.CO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2浓度C.CO2浓度小于a时，呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D.据图可知，为提高植物产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响【
16、答案】B【解析】根据曲线图，A曲线在a点时净光合速率为0，A正确；CO2浓度大于c时，限制B、C的环境因素是光照强度，B错误；CO2浓度小于a时，净光合速率小于0，说明呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，C正确；根据图形可知，光照强度和CO2浓度对植物的生长有影响，D正确。【备注】本题考查光合作用曲线图的分析。18在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
17、C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚【答案】C【解析】解离的目的是使细胞分散开,甲未解离,细胞相互重叠;漂洗的目的是洗去解离液,便于染色,乙未漂洗,影响染色效果,染色体着色很浅不清楚;根尖57 mm处为伸长区,伸长区细胞已失去分裂能力,染色体呈染色质状态,故观察不到染色体。19下列关于细胞增殖的叙述，正确的是A.细胞分裂间期体积增大，物质运输效率下降B.细胞分裂间期染色体复制，其数目加倍C.动物细胞和植物细胞有丝分裂过程完全相同D.真核细胞进行有丝分裂，原核细胞进行无丝分裂【答案】A【解析】细胞分裂间期，
18、细胞不断生长，相对表面积变小，物质运输效率下降，A正确；染色体复制后，数目不变，B错误；植物细胞和动物细胞分裂过程不完全相同，如在末期，细胞分裂方式不同，C错误；真核细胞进行有丝分裂和无丝分裂，原核细胞进行其他方式的分裂，D错误。【备注】本题考查细胞分裂的理解。20下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】D【解析】癌细胞在条件适宜时可无限增殖，A正确；癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别，B正确；病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变，C正确
19、；原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，D错误。【备注】本题考查的是细胞癌变的相关知识。21如图是一张生物概念填图，有关分析正确的是A.A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C.内环境是细胞生活的液体环境，包括细胞外液和细胞内液D.在正常情况下，内环境的各种理化性质均是保持不变的【答案】A【解析】在神经调节、体液调节、免疫调节的共同作用下，机体的酸碱度、温度、渗透压等通过调节保持稳态，A正确；如果没有消化系统、呼吸系统等参与，机体不能保持稳态，B错误；内环境只是细胞外液，C错误；内环境的稳态保持相对不变
20、，D错误。【备注】本题考查对稳态的理解22某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则有关叙述错误的是A.该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B.该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑C.调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D.调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷【答案】B【解析】体温维持相对稳定是机体产热量和散热量相等的结果，而机体能量的来源是有机物质氧化分解产生的，所以个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温，A正确；感觉饥寒交迫的中枢在大脑皮层，B错误；寒冷条件下的体温调节属于神经体液调节，参与的激素有促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺
21、激素、肾上腺素、胰高血糖素等多种激素，它们的分泌量会增加，C正确；如甲状腺激素，其作用的靶细胞几乎是全身的细胞，D正确。【备注】本题考查体温调节23下列有关人体特异性免疫的叙述，正确的是A.只有免疫细胞才能产生免疫活性物质B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞C.效应T细胞与靶细胞密切接触后，激活效应T细胞的溶酶体酶导致靶细胞裂解D.同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒【答案】B【解析】人体第二道防线的溶菌酶，来自非免疫细胞，A错误；只有受到抗原刺激后，淋巴细胞才能增殖分化，B正确；接触后激活的是靶细胞的溶酶体酶，C错误；抗体是记忆细胞分化为浆细胞后产生的，
22、D错误。【备注】本题考查人体特异性免疫的理解和分析。24科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素(IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。分析下列相关叙述合理的是A.图示结果体现了生长素作用的两重性B.乙烯是一种植物激素，植物体各个部位都能合成C.结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长D.植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节【答案】B【解析】不同浓度的生长素均促进茎生长，不能体现两重性，A错误；植物体的各个部位都能产生乙烯，B正确；根据图示结果，随着生长素不断的增加，乙烯增加，但植物长度减少，C错误；植物生长还受细胞分裂素等的调节，D错误。【备注】
23、本题考查植物生长调节的分析。25下列有关植物激素的应用，正确的是A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理自然状态下生长的番茄幼苗，可得到无子番茄【答案】C【解析】喷施一定浓度的生长素，可防止果实脱落，A错误；赤霉素处理，将会促进发芽，B错误；乙烯具有催熟功能，C正确；用生长素类似物处理未受粉的幼苗，才能得到无子番茄，D错误。【备注】本题考查植物激素的应用。26下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是A.酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异可由R基
24、不同引起的B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽可能是一种二肽C.某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为CH3)和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4D.n个氨基酸共有m(mn)个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一条多肽链中含氨基的数目为mn【答案】D【解析】不同的氨基酸相比，R基不同，导致它们各自的理化性质不同，A正确；根据分子式中含二个N，确认该化合物是二肽，B正确；丙氨酸的分子式为C3H7O2N，X的化学式为C5H9NO4，C正确；这些氨基酸中，R基中有mn个氨基，则形成的多肽中氨基为mn+1个，D错误。【备注】本题考查氨基酸和蛋白质结构的理解
25、和分析27将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多C.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖D.实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大【答案】B【解析】放在清水中为对照组，萝卜条长度有较少增加说明细胞壁的伸缩性较小，限制了细胞进一步吸水胀大，A正确；甘油透过细胞膜是自由扩散，不需要载体，B错误；蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原
26、长度是因为细胞不吸收蔗糖，C正确；实验组中的萝卜条由于开始都失水，后来由于对甘油和葡萄糖的吸水，在吸水，由于细胞液中溶质微粒增多，显然实验结束后细胞液浓度都比实验前大，D正确。【备注】本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。28某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蒿，继而死亡，下列有关该实验的叙述中，错
27、误的是A.第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分B.第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状C.植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体D.第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度【答案】C【解析】植物在生长发育时，从溶液中吸收水和无机盐，A正确；吸收无机盐是主动运输，需要能量，通入氧气可促进有氧呼吸，有利于吸收无机盐，B正确；植物缺少无机盐是培养液浓度中缺氧，导致不能主动吸收无机盐，C错误；萎蔫现象是培养液浓度过高，导致根细胞不能吸水，甚至失水的结果，D正确。【备注】本题考查植物水盐代谢的分析29下图是将某油料作物种子置于温度、水分、通气等条件适宜的黑暗环境中培养过
28、程中干重的变化情况。分析有关说法中错误的是A.检测种子的脂肪，可用苏丹染液对种子切片染色后显微观察B.前8天，种子干重增加的主要原因是脂肪转化为糖类C.8天后，种子干重减少的主要原因是呼吸作用消耗糖类D.实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是C【答案】D【解析】观察脂肪，可用苏丹III检测，A正确；脂肪转变为糖类时，需要O，导致有机物总量增加，B正确；种子通过呼吸作用消耗糖类，干重减少，C正确；根据B项，可知干重增加的主要元素是O，D错误。【备注】本题考查各种化合物转化的分析。30对下列四幅图的描述错误的是A.图甲表示细胞分裂周期，则DNA的复制发生在a和c段B.图乙中的温度在a时酶分子
29、结构未被破坏，但活性较低C.图丙中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D.图丁中在有丝分裂的过程中，cd段由着丝点分裂引起的【答案】C【解析】DNA复制发生在间期，间期时间长，a、c代表间期，A正确；低温时酶的活性低，但空间结构未被破坏，B正确；bc段时CO2吸收减少，C3的含量下降，de段时，光照减弱，C3含量增加，C错误；cd段时每条染色体上的DNA由2变为1，这是着丝点分裂，姐妹染色单体分离的结果，D正确。【备注】本题考查各种生物学图的分析。31某同学为研究某池塘(溶氧充足)中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸,设计了黑白瓶实验:取三个大小相同、体积适宜的透明玻璃瓶,标号1、2
30、、3,其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水,测3号瓶的溶氧量,记为a。然后将1、2号瓶放回取水处,24 h后取出,测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。下列表述不正确的是A.c-a可用来表示该处植物24 h的光合作用净值B.c-b可用来表示该处植物24 h的光合作用总值C.如果没有3号瓶,不能测出该处生物24 h内呼吸作用氧气的消耗量D.如果没有3号瓶,也可以计算出该处植物24 h内光合作用产生的氧气量【答案】C【解析】本题考查光合作用和呼吸作用的应用,意在考查考生从题干中获取信息解答问题的能力,难度较大。由题意知,a-b为该处生物呼吸作用消耗量,c-a为该处植物净光合
31、作用的氧气积累量,则总光合作用值=净光合作用值+呼吸作用值=c-a+a-b=c-b,因此A、B正确。如果没有3号瓶,也可以测出该处生物24 h内光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量,先测量1、2号瓶刚取出时的溶氧量,然后再测量24 h后1、2号瓶中的溶氧量,那么1号瓶溶氧量的差值就是呼吸作用消耗的氧气量,2号瓶溶氧量的差值是光合作用净产氧量,两者相加为该处植物总光合作用产生的氧气量。32有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中都处于活动状态，是维持细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织细胞中才处于活动状态。下列属于“管家基因”
32、指导合成的产物是A.ATP水解酶B.血红蛋白C.胰岛素D.抗体【答案】A【解析】根据题意可知管家基因在各种细胞中都是表达的，它的产物是细胞代谢所必需的，而ATP是生命活动的直接能源，因此各种细胞都需要ATP水解酶，A正确。【备注】本题考查学生的分析能力。33下图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势)，以下对此数学模型应用不科学的是A.若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度B.若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物C.若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素D.若x表示生长素浓度，
33、y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用【答案】D【解析】随着氧气浓度的升高，有氧呼吸强度逐渐增强，最后基本不变，无氧呼吸强度逐渐减弱，A项正确；变温动物随着温度的升高而体温升高，耗氧量增加，而恒温动物当外界温度低时，耗氧量增加，维持体温不变，外界温度高时，产热减少，耗氧量减少，B项正确；当血糖浓度升高时，为了维持血糖的平衡，胰岛素增多，胰高血糖素下降，C项正确；生长素对植物的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D项错误。【备注】本题考查呼吸作用、血糖调节和生长素的生理作用综合知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；综合运用所
34、学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。34下列关于动植物体稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞外液短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素人体的激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内要源源不断产生激素HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒A.2项B.3项C.4项D.5项【答案】C【解析】水泡中的液体是组织液，属于细胞外液，正确；短期记忆与神经元有关，正确；促胰液素是由小肠粘膜分泌，错误；激素不断灭活，又不断产生，正确；人体的免疫系统将进入体内的大多数病毒摧毁，正确，共有4
35、项正确，C正确。【备注】本题考查人体生命活动调节有关内容的识记。35将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的钠离子浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A.静息电位值减小B.静息电位值增大C.动作电位峰值升高D.动作电位峰值降低【答案】D【解析】静息电位是K+外流的结果，动作电位是Na+内流的结果，当溶液中钠离子浓度降低时，内流的钠离子数量减少，导致峰值降低，D正确。【备注】本题考查对静息电位和动作电位的理解。二、综合题：共5题36图1为高等动物细胞亚显微结构模
36、式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。(1)图1的对细胞的生命活动至关重要的功能特性是。(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构(填序号)的化学组成最相似。(3)图2中为信号分子，结构的组成成分是。(4)在图1中，具有双层膜的结构有_(填序号)。将该细胞置于质量分数5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，一段时间细胞也会涨破，其原因可能是。(5)图2中若代表激素，则其最能体现激素调节的特点之一是。(6)研究推测，有的水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，以这种细胞为实验材料的最可能依据是。【答案】(1)选
37、择透过性(2)(3)糖蛋白(或蛋白质和糖类)(4)和细胞吸收葡萄糖，渗透压升高，吸水涨破(5)作用于靶器官、靶细胞(6)此种细胞重吸收水能力强【解析】（1）是细胞膜，功能特性是选择透过性。（2）艾滋病毒含RNA和蛋白质，与核糖体成分相似，对应标号。（3）结构是糖被，成分是糖蛋白。（4）动物细胞中具有双层膜结构的是线粒体和核膜，对应和。在该溶液中，细胞主动吸收利用葡萄糖，导致细胞内液渗透压升高，细胞不断吸水，最终涨破。（5）根据图2可在激素只能作用于靶细胞。（6）与其他细胞相比，肾小管壁细胞重吸收水的功能强，因此可能含特定的蛋白质。【备注】本题考查细胞结构和功能的分析。37研究“温度对酶的活性影
38、响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，结果如图甲、乙所示；第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如图丙所示，分析回答下列问题：(1)酶和无机催化剂相比，具有高效性，是因为。(2)图乙Tb和Tc结果相同，原因是。(3)图丙所示结果，(A或B)曲线表示酶催化的反应，如果在80时，O2生成比量50多，原因是。(4)以下是本班同学对该实验的评价，合理的有。A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高C.两组实验数据都能正确反映酶的最适宜温度D.第二组的实验结果并不可靠【答案】(1)酶降低活化能作用更
39、显著(2)温度过高，酶都已变性失活(3)B高温加快过氧化氢的分解(4)ABD【解析】（1）酶具有高效性是因为酶能显著降低反应所需要的活化能。（2)当温度过高时，酶的空间结构被破坏，导致失活。（3）酶的催化受温度影响，因此B曲线表示过氧化氢酶的催化反应。高温条件下，过氧化氢也能自发的分解。（4）两组实验通过数学曲线建模，表示了相关的结果，A正确；只有在一定的条件下，酶的催化效率才比无机催化剂高，B正确；由于温度本身也能促进过氧化氢的分解，因此第二组实验结果不可靠，相关的曲线不能正确反映最适温度，C错误，D正确。【备注】本题考查酶促反应的分析。38研究人员以某植物为材料，利用图甲装置，对影响光合作
40、用的各种环境因素进行研究。(1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质有。(2)在其它条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量(填“增加”或“减少”)，此时产生ATP的场所有。(3)为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入CO2缓冲液(保持瓶内CO2量大致不变)，然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，然后关闭活塞。实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值。在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：请分析水柱高度表示的是(填“总光合速率”或“净光合速率”)。(4)去除图甲的水浴装置后，将植物置
41、于自然条件下进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成乙图的曲线。其中AB段CO2相对含量升高是因为，影响BD段CO2相对含量下降的主要环境因素是。在一天当中，图中植物呼吸速率与光合速率相等的点有，植物B有机物积累量最多的点是。【答案】(1)H、ATP(2)增加细胞质基质和线粒体(3)净光合速率(4)呼吸速率大于光合速率光照强度B、FF【解析】（1）光合作用全过程分为光反应和暗反应，光反应为暗反应提供ATP和H。（2）由光照转移到黑暗处，导致光反应不能进行，使ATP和H减少，C3化合物增加，此时植物通过有氧呼吸产生ATP，场所是细胞质基质和线粒体。（3）光照条件下，
42、植物同时进行光合作用和呼吸作用，观察得到的数据是净光合速率的值。AB段植物只进行呼吸作用或呼吸作用的速率大于光合速率，导致CO2浓度不断升高。BD段光照增加，促进光合作用，导致CO2浓度下降。当光合作用速率等于呼吸作用速率时，CO2浓度不再上升或下降，对应图中B、F。到F点时，植物一直进行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，此时积累的有机物最多。【备注】本题考查植物光合作用实验的综合分析。39人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示)。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状
43、腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示)。请分析回答：(1)在正常人体内，兴奋到达神经肌肉突触时，储存在中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合，使乙酰胆碱受体的数量减少和丧失，表现为重症肌无力。(2)根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量。由此判断， Graves氏病患者的体温往往比正常人。(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺
44、激素受体和乙酰胆碱受体都属于，从而引起特异性免疫反应，这类病称之为。【答案】(1)突触小泡功能(2)减少增加高(3)抗原自身免疫病【解析】（1）乙酰胆碱是一种神经递质，储存在突触小泡中。重症肌无力，乙酰胆碱丧失功能。（2）据图可知X、Y分别是甲状腺激素，促甲状腺激素，患病时，由于抗体可发挥与促甲状腺激素相同的作用，因此甲状腺激素增加，导致机体体温升高，同时由于反馈，促甲状腺激素减少。（3）上述两种病中，受体被抗体攻击，相当于抗原，属于自身免疫病。【备注】本题考查自身免疫的理解和分析。40将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别制取两种等长的切段(S1、S2)若干。然
45、后将两种切段分别在不含外源激素、含生长素、含赤霉素(生长素与赤霉素浓度相同)，适宜条件下继续培养3天观察记录结果。结果如图(其中图3为第3天测量的伸长值)(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼叶等部位都能产生生长素，图2中，I组与C组相比，I组的S1段伸长不如C组的原因：。(2)从图3可知，(激素)对S2段的伸长促进作用更明显，主要体现了该激素的哪种生理作用：。(3)如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S2段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是抑制剂处理过的切段S2。(4)某同学利用若干等长的S2段、含14C赤霉素的琼脂块及空白琼脂块，设计实验证明赤霉素无极性运输特点。但只做了一组实验，
46、请在右下方框中补出其对照实验，并写出各自最可能的实验结果。实验结果：。【答案】(1)胚芽鞘的尖端S1含内源生长素，过多的生长素促进尖端生长作用减弱(甚至抑制生长)(2)赤霉素促进细胞伸长(从而引起植株增高)(3)蛋白质合成抑制剂(4)(注：含14C的赤霉素的琼脂块放在下方不得分)实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C赤霉素【解析】(1)生长素生理作用具有双重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。胚芽鞘的尖端S1含内源生长素，过多的生长素促进尖端生长作用减弱(甚至抑制生长)，所以I组与C组相比，I组的S1段伸长不如C组。(2)从图3可知，赤霉素对S2段的伸长促进作用更明显，主要体现赤霉素促进细胞伸长从而引起植株增高的生理作用。(3)切段S2处于胚芽鞘尖端以下较远部位，细胞的分裂能力较S1小，胚芽鞘的伸长生长主要依靠胚芽鞘细胞的体积增大，所以用蛋白质合成抑制剂处理S2段后再进行相应实验，对实验结果影响较大。(4)植物激素的极性运输是指植物激素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒过来运输。所以其对照实验应该是将形态学的下端在上，形态学的上端在下即可，其他条件不变，结果如图(见答案)。【备注】本题考查生长素和赤霉素的生理作用
