1、1 空前严重的资本主义世界经济危机一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“大萧条”的来临经济危机的表现经济危机爆发的原因什么叫经济危机？阅读插图探究原因经济的虚假繁荣会导致经济的崩溃危机席卷全世界经济危机的时间、特点经济危机为什么会引起政治危机？翻译第122页的说明和广告，谈自己的感想网络查询了解过程经济危机使世界局势变得动荡不安胡佛的反危机措施胡佛经济政策的特点胡佛的反危机措施阅读第123页的历史纵横，进一步认识胡佛的反危机措施分析措施理解本质经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的，胡佛的自由放任政策只会进一步激化矛盾二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析
2、与建议重点19291933年经济危机爆发的原因难点19291933年经济危机的影响教材内容分析与建议本课主要从经济危机爆发的原因、危机的特点、危机产生的影响三个方面讲述了19291933年发生的空前严重的资本主义世界经济危机。这场经济危机的发生，是资本主义社会固有矛盾激化的结果。它从美国开始，但美国政府的经济政策的导向对危机的发生与遏止都有重要的影响，而且它还影响到二战后的国家垄断资本主义的产生和发展。在授课时，建议教师多补充一些相关课外知识，扩展学生的视野，拓展学生的思维，加深对资本主义本质的认识。本课的引言从经济危机发生的背景、危机的表现、面对危机人们的疑惑引出了经济危机的特点。从本单元内
3、容的结构看，这一课的内容是在讲述罗斯福新政的背景；从本课的内容考虑，课文所涉及的三个知识点，是在一步一步地引导学生思考经济危机发生的根本原因是什么？这场经济危机为什么从美国开始后一发而不可收，并迅速席卷整个资本主义世界？这场经济危机有什么样的特点、影响怎样？目的是让学生对这一课的知识结构有一个总体的把握。作为教师，理解本课的知识结构，就可以带着这些问题，引导学生走进本课的学习。第一目“大萧条”的来临。理论上讲所谓“大萧条”，即商品实际价格下跌、购买力减弱，供给大于需求，失业增加，库存扩大，生产萎缩，公众恐慌，以及商业活动的普遍低迷，那样一种持续时间长、萎缩幅度更大、地理波及面更广、出现频率更高
4、的经济状况。本课所讲的“大萧条”是对20世纪30年代大危机的一个特定的称呼。19291933年集中爆发在美国和欧洲的“大萧条”的确灾难深重，“大萧条”不仅给美国的经济带来了极为不利的影响，以至于到了1939年美国的生产才全部恢复到1929年的水平；也给美国的人口、家庭、教育、道德、信念、生活水平等方面造成了严重的危害，结婚率和出生率大幅度降低，这期间出生的孩子成为著名的“萧条的一代”。本目从危机的背景讲述，目的是让学生明白经济危机的发生不是偶然的。但在这个条目中，就学生现有的知识，可能很难理解“繁荣”与“危机”之间的关系。所以在教学过程中，可以通过资料的补充解答学生的疑惑。建议从以下几点组织教
5、学：（1）19221929年美国经济的繁荣。第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。这一时期，恰巧在总统柯立芝任期之内（19231929年），所以美国这一时期的经济繁荣又被称为“柯立芝繁荣”。那么，“柯立芝繁荣”的原因是什么呢？第一、美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为“柯立芝繁荣”提供了物质基础。第一次世界大战是人类历史上的一次浩劫，但却给美国的经济发展提供了机遇。战争初期，美国利用“中立”的有利地位，利用交战双方对军需物资的大量需求，充当双方的兵工厂，迅速扩大军工生产和重工生产；此外，美国还在战争期间对英法贷款，并乘欧洲交战国在世界市场上竞争力减弱的良机，扩大工农业生产
6、，进行商品输出。战争结束时，美国已从战前一个资本输入国变为资本输出国，由债务国变成债权国。到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的12，控制了国际金融市场，战后资本主义世界的金融中心由英国移到了美国。这就大大加强了美国在资本主义世界中的地位，为更新生产设备，扩大生产规模，迅速发展生产提供了雄厚的资金，从而为经济繁荣奠定了基础。第二、技术革命是“柯立芝繁荣”最基本、最重要的原因。在第一次世界大战初期，美国忙于军工生产和重工生产，1917年4月参战后又忙于战争，所以无暇顾及生产设备的更新，生产技术比较落后。战争结束后，美国靠在战争中积累下来的雄厚资金，大力推行“工业生产合理化运动”，美
7、国垄断资产阶级还以加强工业部门的科学研究工作来推动经济的发展，推动了新技术在工业生产中的应用，促进了经济的迅速发展。第三、广阔的国内外市场刺激了经济的发展。第一次世界大战后，美国垄断资产阶级为了追逐高额利润，凭借其在一战中扩张起来的经济实力和欧洲各国战后经济尚未恢复之机，以及西欧各国在财政上对美国的依赖，夺取大量新的海外市场，实行资本和商品输出。美国在夺取新的海外市场的同时，也注重扩大国内市场。在20年代，垄断资产阶级挖空心思，用五花八门的扩大广告宣传和赊购的办法来刺激汽车、住房及大件日用生活必需品的消费。汽车、电气、建筑业发展尤为迅速，成为“柯立芝繁荣”的三大支柱。20年代美国经济虽出现繁荣
8、景象，但由于资本主义矛盾的存在，在经济发展的本身又潜伏着严重的危机。引导学生思考：经济繁荣的背后会隐含着怎样的危机？（2）经济危机爆发的原因。第一，广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。美国在20年代社会经济虽有较大发展，但资本家为了攫取高额利润，千方百计降低工人的工资，使广大劳动人民的收入增长水平远远赶不上经济发展水平，这就限制了社会实际消费能力的增长，造成市场的相对狭小。第二，分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。20年代后半期，美国市场日益盛行分期付款，以此来刺激消费，造成市场的虚假繁荣。这种繁荣不是社会实际消费能力的增长，而是一种提前消费的形式。但随之而来的很可能
9、是消费的疲软。而资本家为眼前利润所驱使，盲目扩大生产，使得生产和销售的矛盾日益尖锐。第三，过度的股票投机活动。当时美国的股票投机活动异常狂热，人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，结果造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，这大大增加了金融市场的不稳定性，为货币和信贷系统的崩溃准备了条件。股票市场的这种投机活动恰好掩盖了生产和销售之间本已存在的尖锐矛盾，使矛盾最后激化，直接导致了经济危机的爆发。引导学生分析经济危机发生的根本原因和具体原因。（3）经济危机爆发的表现。股价狂跌，大量股票被抛售；大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增；农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。引导学生思考：经济危机
10、发生时的具体表现。第二目危机席卷资本主义世界。1929年10月24日被称为“黑色星期四”，这一天纽约证券市场在经历了几次小小的预震后出现了坍塌，几十种主要股票价格狂跌，绝望的人们疯狂地抛售，当天就有1 289万股易手。崩溃的高潮终于在10月29日来到了：大批的股票涌到市场上来，不计价格地抛售，这一天疯狂交易以1 641万股的最高纪录收盘。从美国纽约股票市场开始，一场严重的资本主义经济危机席卷了整个资本主义世界。与以前发生的经济危机相比，它无论从时间、破坏性、影响等方面都带来的十分严重的后果。配合本目的讲述，课本有插图和图表，这对学生的学习理解是有帮助的。教师要充分利用这些资料，同时对一些知识进
11、行补充。要点如下：经济危机从美国开始。在资本主义世界的“相对稳定”时期，美国经济空前繁荣，但在繁荣的背后，日益显示出不安定因素，特别是股票市场的虚假繁荣表明一场新的危机不可避免。可是直到1929年初时，柯立芝还在预言：“没有任何灾祸到来的迹象。”但历史事实却是，同年秋天资本主义世界空前的大萧条首先在美国爆发。“柯立芝胡佛繁荣”处于垂死状态。在这种惊慌的冲击下，许多一向不受人注意或被证券市场乐观情绪掩盖的病害，开始围攻整个经济躯体，好像当某一关键的器官不再起正常作用时，病毒细菌渗入整个人体一样。看图、翻译、思考：危机对美国的打击到底有多大？经济危机席卷资本主义世界。由于美国是资本主义世界头号经济
12、大国，又是最大的债权国，美国经济同其他资本主义国家和世界市场有着非常密切的联系，美国的经济状况对资本主义世界也有着极其重要的影响，这场危机很快波及到主要资本主义国家，冲击到资本主义世界的各个角落。整个资本主义世界的生产几乎下跌了45%，比第一次世界大战前的1913年还低16%，后退到1908至1909年的水平。主要资本主义国家的进出口贸易也后退了3040年。这场危机使整个资本主义世界损失价值2 500亿美元，比第一次世界大战的物质损失还多800亿，成为到目前为止资本主义世界最为严重的一次经济危机。思考：经济危机为什么能从美国向外扩展？经济危机的特点。第一，它范围特别广，从经济范围看，危机期间信
13、贷货币危机、工业危机与农业危机同时并发、相互交织；从地域范围看，危机从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界；第二，它持续时间特别长，达四年之久；第三，它破坏性特别大，不仅在危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，甚至在危机以后也不见经济的复苏。经济危机的影响。30年代的经济危机引起世界性的资本主义政治危机。教材从各国状况和世界局势方面进行了分析。二者之间是局部和整体的关系。从局部看，经济危机必然激化资本主义各国严重的社会危机。各国政坛丑闻迭出，政府信誉扫地；而广大人民由于失业和生活水平的下降，对本国
14、政府强烈不满，示威、游行和罢工斗争不断，阶级矛盾空前尖锐；法西斯分子也乘机兴风作浪，促使社会更加动荡不安。从整体看，经济危机加剧了世界局势的紧张。主要资本主义国家为改善本国经济形势，一方面设置关税壁垒以限制进口，而另一方面又加紧在国际市场上争夺，使帝国主义国家之间的矛盾日趋尖锐；各国为尽快摆脱困境，还进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的反抗，民族解放运动持续高涨，国际关系日趋紧张，世界局势危机四伏。第三目胡佛的反危机措施。1929年3月，曾对柯立芝总统的经济决策有重大影响的美国前财政部长胡佛就任美国第31任总统。正当他为相当一部分应归功于他的“繁荣”沾沾自喜时，10月，一场空前规
15、模的世界性经济大危机首先在美国爆发并迅速席卷整个资本主义世界，其破坏之大，打击之严重前所未有。危机之初，美国胡佛政府信奉自由放任的思想，对经济采取不干预政策，认为危机很快就会过去。但事与愿违，大萧条日益加剧。严酷的事实证明，自由放任已不符合时代的要求。胡佛政府的反危机措施的核心是以维护自由放任原则为前提，倡导地方团体推行“自愿联合政策”。虽然迫不得已他也曾“干预”经济，比如提出了复兴计划大纲，建立了复兴金融公司，扩充了农业信贷银行等，但他坚决反对联邦政府出面大规模干预经济，强调不能靠立法和行政命令来解决危机中的问题，坚决避免“极权主义”。这种杯水车薪的措施，根本无法阻止形势的恶化，危机仍在发展
16、，民众苦不堪言。1700万工人失业，大批农民破产，人民的生活水平降到了最低点。接受食品救济的失业工人和城镇居民排起了长长的“面包线”。各大城市的垃圾堆和空地上，出现了用包装箱，破油布，汽车皮等搭起的“胡佛小屋”，里面聚居着贫苦的人们，无数失业者到处流浪，“胡佛车”遍布全国，因为粮食生产过剩的破产农民用野菜充饥。20年代的“繁荣”溜得无影无踪了。胡佛的声望一落千丈，被人们称为“饥饿总统”。三、教学设计与案例1.教学设计空前严重的资本主义世界经济危机一课的内容是比较有条理的。从章节联系讲，是在说明罗斯福新政实施的背景；从单元结构讲，是在说明资本主义运行机制调节的过程从自由放任、干预主义到国家垄断资
17、本主义的发展变化。只要理清这条主线，本课的讲述难度并不大。关于“大萧条”的来临。本目实际是在讲述经济危机发生的背景，所以教师在教学中要以知识结构为基本思路，说明以下问题：19221929年美国经济繁荣的原因及其表现。由于资本主义社会的固有矛盾的存在，在美国繁荣发展的经济背后隐含着危机的因素。经济危机爆发的原因是什么？由于课本的叙述是比较详细的，在教学时，教师可以讲述法、分析法为主。在叙述大量史实的基础上，引导学生分析以上提出的问题。为加强教学的直观性，除引导学生观看第120页的插图、第121页的插图、学思之窗、资料回放外，还可以引导学生去相关网站查阅资料，观看历史图片，以加深对经济危机背景的认
18、识。关于“危机席卷资本主义世界”一目，除利用第122页的图表、资料回放外，要让学生思考：从美国开始的这场经济危机为什么会波及整个资本主义世界？19291933年经济危机的特点是什么？经济危机与各国政治危机之间的关系？主要资本主义各国政治危机的表现。这个子目涉及到的资料相当多，而且很形象，容易激发学生的学习兴趣，所以，教师在教学过程中除自己补充资料外，考虑到时间关系，更多的是引导学生进行课外阅读，或组织活动课，在同学中开展讨论。目的一是认识经济危机的特点，分析经济危机的影响，二是加深对资本主义经济危机本身和资本主义制度本质的认识。本目的教学法有图示法、谈话法、讲授法。关于“胡佛的反危机措施”。教
19、材的主要目的是引导学生认识在资本主义运行机制的自我调节中，从“自由放任政策”到“政府干预政策”的转变背景。本目的内容并不多，线索也清晰，学生是比较容易理解的。但由于下一课的内容就是“罗斯福新政”，所以，在讲清楚本目内容的基础上，有条件的地区和学校，可以根据学生的特点和知识基础，引出以下一段话：面对经济危机的打击，各国为摆脱经济危机的影响必须采取对策。美国的情况表明，在经济危机的社会背景下，传统的自由放任政策已经不能发挥其经济调节的作用。美国将采取什么办法应对呢？由此为下一课的进入做好准备，也引导学生提前进行预习。关于胡佛，有很多材料可以补充，而且是学生感兴趣的，但要注意不能冲淡教学的主线。2.
20、教学案例案例一 经济危机的表现我们的教学对象是高中学生，他们有一定的辨析能力。为强化教学效果，教师可以在上课前布置学生进行预习，如提供查询资料的方法，提出查询的问题，让学生利用课余时间进行资料的收集和整理。通过查阅资料和教师的讲述，目的是引导学生明白什么是经济危机？经济危机发生时的表现有哪些？教师可以利用课本的图片，或补充一些资料图片，利用多媒体设备或投影机进行展示。同时，增加一段语言的描述，以加强教学的直观性。资本主义经济危机是生产过剩的危机。其一般特征是：大量商品卖不出去，企业纷纷倒闭，生产大幅度下降，失业工人急剧增多，信用关系遭到严重破坏，物价下降，现金奇缺，整个社会经济生活陷于极端混乱
21、和瘫痪之中。在资本主义私有制下，个别企业的生产是有计划有组织的，但整个社会生产却处于无政府状态，这就不可避免地导致整个社会经济的比例失调；同时，资本家为了追逐利润，一方面盲目扩大生产，另一方面拼命剥削工人，造成生产巨大增长的趋势同劳动群众有限购买力之间的矛盾。上述矛盾的发展结果，必然导致生产过剩危机。这种生产过剩，并不是绝对的过剩，而是一种相对的过剩，不是说生产出来的东西超过了广大劳动人民的实际需要，而是同劳动人民的购买力相比，超过了有支付能力的需求。所以，在资本主义国家发生经济危机的时候，一方面，大量商品堆积如山，卖不出去，资本家叫喊生产过剩，把牛奶倒入大海，把棉花、布匹烧掉；另一方面，日益
22、增多的失业工人家庭正在为得不到必要的食物营养而犯愁。案例二 对第121、122页图片的讲解首先，利用学生现有的知识水平，让学生翻译两幅插图上的英文说明和广告，然后谈感受。在“就事论事”的基础上，教师总结如下：“汽车上的出卖说明”内容大致是：“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”美国人排起长队领救济插图中的广告词内容大意是“世界上最高的生活水平啊！”这就是号称世界首富的美国在1929年经济危机降临时社会情景的真实写照。股市繁荣带来的人们生活上的富足，胡佛政府当时信誓旦旦的承诺都在瞬间化为乌有。资本主义制度本身受到了一次前所未有的冲击和震撼，它留给后人、留给经济学家的反思
23、也是深刻的。历史告诉我们，资本主义在自身的发展过程中需要不断地进行自我调节。那么，当世界一体化已成为历史发展趋势的时候，经济发展中的各国应怎样“以史为鉴”呢？四、问题解答【学思之窗】你对分期付款的销售方式有什么看法？解题关键：分期付款是否是商品销售的一个有效手段？思路引领：在经济虚假繁荣的环境下，分期付款的过度膨胀是经济危机的重大隐患。答案提示：分期付款属于消费信贷范畴，是以信用维持的销售手段，其经济活动的完成必须依靠银行贷款来进行。分期付款可以减轻资金的压力，增加资金运用的灵活性，但因为分期付款总金额较一次性付款金额为高，故而投资成本大，同时还需要提防利率的波动。由于要定期还款，这就使得分期
24、付款者必须保留一定的款项，用来支付还款金额，这时其资金灵活运用的性质就多少有所限制。有序的消费信贷在一定程度和一定范围内会促进经济的发展与繁荣。【探究学习总结】本课测评1.19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响是什么？解题关键：理解经济危机的概念思路引领：从资本主义社会固有矛盾理解经济危机发生的根本原因和具体原因。答案提示：根本原因是资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾，具体原因是生产和销售之间的矛盾。其特点是范围广、持续时间长、破坏性巨大。影响主要表现在从局部看，它引起了主要资本主义国家的社会危机，一些国家为了减轻经济危机的影响从不同方面进行干预；从整体看
25、，经济危机也引起了世界局势的紧张，加深了主要资本主义国家之间、殖民地半殖民地人民与主要资本主义国家之间的矛盾。2.胡佛政府经济政策的主要理念是什么？解题关键：理解资本主义的自由放任政策。思路引领：自由放任政策对胡佛政府政策的影响。答案提示：市场机制能够自动调节经济活动，没有政策就是好政策，社会经济事务最好由不受国家干预的市场来决定，政府应扮演经济的“守夜人”。（孙京丽 海南华侨中学）五、资料与注释1.原始资料从下面的表格中可看出，美国“大萧条”之前的繁荣时期，美国的货币供给总量增加了280亿美元，这8年的增幅为61.8%，平均每年增长7.7%，这样的增幅是非常大的。其间，银行总储蓄上升51.1
26、%，储蓄和借贷股份上升224.3%，人寿保险保单准备金净增长113.8%。主要的增长发生在19221923年、1924年后期、1925年后期以及1927年后期。到1929年前半年，增长达到稳定，此时银行存款下降，货币供给总量则几乎保持不变。而这一时期在流通领域的货币，并没有显著的增加，在上表的第一栏，是流通货币的情况，即从1921年到1929年，这一部分货币的总量是从36.836.4亿美元之间浮动。货币扩张发生在货币的代替物上，因此，它是信贷扩张的结果。图表：美国19211929年货币供给的膨胀*（单位：10亿美元）日期银行外通货调整后的活期贷款定期存款调整后的存款总额储蓄和贷款资本人寿保险保
27、单净资本货币供给总量每年较前一年的变动幅度（%）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）1921年6月30日3.6817.1116.5837.791.855.6645.301922年6月30日3.3518.0417.4439.002.086.0847.164.11923年6月30日3.7418.9619.7242.752.426.6251.799.81923年12月31日3.7319.1420.3843.502.636.9353.064.91924年6月30日3.6519.4121.2644.512.897.2754.676.11924年12月31日3.7020.9022.2347.0
28、83.157.6257.8511.61925年6月30日3.5721.3823.1948.323.488.0659.867.11925年12月31日3.7722.2923.9250.303.818.4862.599.21926年6月30日3.6022.0024.7450.574.098.9663.623.31926年12月31日3.8321.7225.3351.124.389.4664.964.21927年6月30日3.5621.9826.4652.234.709.966.916.01927年12月31日3.7022.7327.3754.085.0310.5069.618.11928年6月30
29、日3.6222.2628.5354.685.3911.0571.124.41928年12月31日3.5923.0828.6855.645.7611.6073.005.21921年6月30日3.6422.5428.6155.176.0012.0973.260.7* 列1中，银行通货包括金币、国库通货、联邦储备券和各种低级通货；搬起石头砸自己的脚的通货照样被排除在外，因为它要被用做准备金以随时支付未偿还的货币供给部分。列3定期存款包括邮政储金制度中商业和储蓄银行的账户。列4包括以上三项之和加上可以忽略的美国政府存款数额，这样，得到了存款总额和外在通货。列5是储蓄和贷款协会的股份资本。列6是人寿保险
30、公司准备金的少量保单贷款。列7是货币供给总量，即将列4、5、6相加。列8给出了列7中每年数据较上年的变动幅度。美默里罗斯巴德著，谢华育译，美国大萧条上海世纪出版集团，2003年1929年11月，胡佛对美国银行家协会的演说在这篇演说中透露了胡佛想用来摆脱大萧条的政策和措施的思路，它奠定了此后美国政府对待大萧条的计划基础。而实际上，这些计划最终却加重了萧条。对于银行家们，胡佛传达了他所得意的经济崩溃理论：经济崩溃是因为向商业借款人提供的信贷太少，而投机行为却吸纳了太多资金造成的。他疾呼联邦储备系统是增强稳定的最伟大的工具，并号召“以低生产率提供足够的贷款”，此外，他还将公共建设视为结束萧条的最佳手
31、段。“我坚持认为自己有责任号召本国的商业进行调整和建设，以此来阻止商业体系的瓦解，尽管这史无先例。商业团体、银行、劳工和政府在空前庞大的方案下进行合作，而这也是史无先例的。我们的银行家和准备金体系确保了这个国家渡过信贷风暴而没有遭受任何损失。在商业中，我们主要考虑了维持工资率、分配就业和加速大规模建设。政府扩大了公共建设，为农业提供了信贷，同时又限制了移民。这些措施维持了较高程度的消费，而这也是从来没有过的。只有这样，这些措施才能阻止大范围失业的发生显然，我们现在的经验为我们在将来制定更庞大的计划提供了基础。”美默里罗斯巴德著，谢华育译，美国大萧条，上海世纪出版集团，2003年版1931年1月
32、，美国大通银行董事会主席艾伯特H.威金（Albert H.Wiggin）在他的年度报告中对萧条的建议。据专家研究，这篇报告时受到了该行的经济学家本杰明M安德森的帮助。在该报告中，威金要求削减联邦资本收益税，对已经实现的资本所得征税12.5%，以阻止人们在繁荣时售出股票。他认为，19241929年的保护性关税产生了不良作用，由于人们大量购买国外债券，才使得这种不良作用所产生的效应被延期。因此，他呼吁削减关税，刺激美国商品的出口。他还特别注意到，在当时的美国，生产下降的幅度远远大于消费，因此，美国的问题不是“购买力缺乏”而导致萧条。过去的生产成本被人们忘却，商品按照市场应有的价格进行出售但是在19
33、29年经济崩溃以后，我们却试图将集体化的政策继续下去。工资不能被削减，铁路公司进行了大量购买活动，公共建设的增加也导致建筑业的繁荣，价格水平得以维持，而密切配合的货币政策成为这一切的基础。这一政策已经失败对于政府以及与之协同行动的工业来说，这是一个糟糕的政策，供求关系确定了价格标准，而这项政策却使价格水平一直保持在这个标准之上我们必须保持市场的开放，使价格自由浮动。高工资能造就繁荣，这样的说法是错误的。应该说，繁荣会带来高工资。当工资一直高于市场所确定的标准，就业和劳工的购买能力就会下降由于不可避免的调整被耽搁，我们的萧条已经被延长了，它并没有被减轻。美默里罗斯巴德著，谢华育译，美国大萧条上海
34、世纪出版集团，2003年版2.课文注释19291933年资本主义经济危机从1929年10月，美国华尔街股票市场的崩溃为开端，爆发了近现代历史上最严重的资本主义经济危机。1929年10月24日，是美国近现代历史上著名的“黑色星期四”。这一天上午10点，美国纽约华尔街的股票交易所开盘就出现抛售现象，股价狂跌，交易所内一片混乱。到收盘时，出售的股票达到1 600万股，折合1 280万美元，创下股票交易额的最高纪录。随之而来的是更加汹涌的股票抛售狂潮。10月29日，纽约股票市场崩溃，各大小银行出现了疯狂挤兑的现象。随之而来的是企业破产，农产品价格猛跌，失业人数激增，国民经济陷入绝境，一场空前规模的经济
35、危机爆发，美国历史上的“大萧条”时代来临。后人提到这段令人不堪回首的历史时，称之为“黑暗的十月”。经济危机爆发的前兆事实上，这次经济危机是美国经济发展中多年以来种种弊端汇结成的恶疾。此前一年多来，由于受到来自欧洲的竞争者们的冲击，美国财富创收的主要源头谷物出口价格开始呈现出下降的趋势。在国内，由于工人们的工资一直呈上升趋势。收入丰盈的工人们已经采用贷款方式购买了住房、汽车等所有不动产和耐用商品。尽管社会上已经呈现出供过于求的态势，但美国的各大工厂仍在不断地扩大再生产的规模。经济危机爆发前的股票市场股票市场也被经济的繁荣冲昏了头脑，成千上万的人都在玩着钻营股市的游戏。他们大量举债，疯狂地购买股票
36、，他们确信买进卖出之间丰厚的利润差会使他们有足够的能力偿清贷款。随着大量资金的源源涌入，整个股票交易市场空前繁荣起来。据可靠统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账户。在1.2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可以被称为投机者。此外，在这些人中，接近2/3的人口（近60万人）用客户保证金（一笔并不属于他们个人，也不能轻易用于生息的资金）炒股。于是，投资信托公司猛增，成为牛市（“牛市”是股票市场的专有词汇，意为整体趋势的上涨；反之，“熊市”即指股票狂跌，无法控制的局面。）后期的特征。传统上，股票价格一般大约是股票收益的10倍。在收益较高的保
37、证金交易中，股票收益也只有1%或2%，而贷款购买这些股票所付的利率则达到8%10%，远远超出保证金交易中的股票收益率。这样，尽管美国无线电公司从来没有分红，但它的股票指数却在1928年从85上升到410。到1929年，一些股票的价格是其收益的50倍。本来，股票市场的繁荣只能依靠于资本收益的提高，而现在它却成了一种交易的形式。到1928年末，几乎每天都有一家新的信托投资公司进入股市，而且几乎所有这些公司都在进行倒金字塔式的操作。因此，尽管股市表面一直增长，但作为股市增长的基础，真实的经济增长却相当小。有实例说明，一个只有500美元投资的联合创办人公司，到1929年其名义资产达到686 165 0
38、00 美元；另一个其股票市场总市值达到10亿美元的信托投资公司，其实际的资产只有600万美元。可想而知，这些投机家的行为能造成股市虚假的繁荣，却不可能真正使国家经济得到发展，相反，这种仅依靠一种狂燥情绪支持的股票市场，很快达到了它发展的极限，导致国家经济的全面崩溃。在1929年9月的第一周，这种盛极而衰的趋势已经初露端倪，股票市场出现变幻莫测、摇摆不定的态势，股票价格总是出人意外地时涨时落，令那些盲目投资的股民们感到烦躁不安。9月中旬后，整个股票市场的趋势呈现出逐渐下降的迹象。10月21日以后，股票市场开始狂跌，如是，引起了10月24日的大恐慌。大萧条19291933年，是美国历史上著名的“大
39、萧条”时代。从1929年10月发生的纽约的股票市场崩溃开始，引发了美国全境的企业破产、农产品价格猛跌，失业人数激增。在此大萧条期间，美国城市大约有1300万工人失业，总失业率从1929年以前的3.2%上升到24.9%，1934年达到26.7%。3400万男人、女人和儿童根本没有任何收入，这里还不包括那些遭受巨大损失的农民，国民经济陷入绝境。而大量失业的农业工人又纷纷地涌入城市，在城市里，大批无家可归的穷人沿街乞讨、露宿街头，美国人民坠入苦难深渊。胡佛的名字成了贫困的代名词。人们把流浪者住的窝棚称为“胡佛小屋”，戏称他们自己席地而居的旧报纸为“胡佛毯”。在大萧条期间，美国人口进入一个逆增长时期，
40、结婚率和生育率（生育率从20年代末的20降低到16.6）都十分低，许多家庭解体，人们的道德和信念水平也发生了强烈动摇；中小学教育也受到了严重破坏，拖欠教师工资和教师失业的事件数不胜数，中等收入水平的人群迅速沦落，不少著名文化人也被卷入赤贫的人群中。愤怒的葡萄一书的作者约翰斯坦贝克连肥皂也买不起，使用猪油加草木灰和盐做肥皂洗衣服，连寄稿件的钱也没有。许多人没有工作，被迫到处流浪。大萧条对资本主义世界的影响美国的经济大萧条，很快地波及到美国以外的其他资本主义国家。长期以来，美国以外的各国都因为美国的经济繁荣而受益不浅。欧洲的工业国家，另外还有日本，都已经在美国繁荣的社会经济中开拓自己的市场，而此时
41、此刻的美国，随着国内需求量的锐减，必然会被迫采取提高关税的保护措施。胡佛政府为了摆脱经济危机而采取的高筑关税壁垒以保护国内市场的做法，使整个世界的经济形势变得更为糟糕，把全球都投入到失业、贫穷、饥饿的噩梦之中。美国的保护主义经济政策，最终使它自食恶果，那些已经陷入极度贫困状态的国家均已丧失了购买美国产品的能力。整个资本主义世界都被卷入这场危机中，整个资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人高达3 000万以上；引发了各主要资本主义国家的社会危机、殖民地半殖民地人民更强烈的反抗和世界局势的动荡，是第二次世界大战爆发的主要诱因。直至1933年，这种经济大萧条的局面才有所缓解，而事实上，没
42、有哪个国家真正在短时期内摆脱这一萧条的影响。例如，法国直到20世纪50年代中期以前，经济也没有恢复到1929年以前的状况；德国是第一个振兴起来的国家，从1933年开始，纳粹希特勒的统治开始主宰德国的命运，从振兴军事力量着手，在一年内，德国实现了充分就业；英国从1937年开始筹划战争，重整武备，失业率才开始下降，但直到1939年9月3日战争爆发时，其失业率仍然处于历史上最高水平；美国华尔街的大亨们也是从备战和军火交易开始，才使股票价格回到1929年的水平。20世纪30年代全球经济危机的特点范围广、持续时间长、危害大。首先，这场危机袭击了所有资本主义国家和殖民地半殖民地国家，震动了整个资本主义世界
43、经济体系，而且波及了每个国家中的所有经济部门；以往的危机只持续12年，这次危机则持续4年之久，而且各资本主义国家的国民经济长期难以恢复到危机之前的水平。1933年，在短期复苏之后又进入一个新的萧条期；在危机期间，资本主义各国的生产总值大幅度下降。在过去的经济危机期间，生产缩减幅度在10%至15%之间，而这次经济危机使全世界资本主义各国的生产下降了44%，平均工业生产总值下降到1908至1909年的水平。德国和英国两个危机严重的国家，其工业生产总值倒退到1896年至1897年的水平。3.学术观点对“自由放任主义”的理解和认识“自由放任主义”是西方传统的经济思想。它认为市场机制是一只“看不见的手”
44、，能够自动调节经济活动，在大萧条时期，政府惟一可以采用的方法是自由放任让经济听其自然。只要不对价格、工资率和商业的清算进行干预，必要的调整过程就会平稳而迅速地进行。否则，会加剧恶性的经济环境，如，抬高工资率会造成大量失业，抬高价格会带来商品的滞销并使这种情况一直持续。此外，大量削减政府预算包括税收和开支将必然加速调整的过程，因为这使社会的选择更倾向于储蓄和投资，而不是消费。事实上，无论用多么华丽的语言，或者多么冠冕堂皇的标签加以修饰，政府的开支都只是在消费而不是生产，所以，削减政府的预算才可能提高经济中的投资消费比例，并加速对先前的浪费和错误的生产计划进行修正。因此，在萧条时期政府要做的就是削
45、减预算和让经济自行其是。这种“自由放任”的经济思想，在当代经济学界有争论，一些人认为它是消极的、不可能解决问题的政策。但另一些经济学家认为，美国30年代大萧条之所以长期持续不得缓解，就是没有实行自由放任主义。他们还举了美国1837年、1920、1921年危机的例子说明，自由放任理论是正确的。胡佛的错误不是实行了自由放任主义，而是粗暴地干预了经济和市场的运行规律。对美国总统胡佛政策的评价教材中强调（这也是我国史学界目前基本认可的典型意见），美国总统胡佛一向自以为是地坚持：“美国的基本企业，是立足于健全与繁荣的基础之上的”，危机只是暂时的，“繁荣就在眼前”。他实行了典型的“自由放任”政策，不但没有
46、提出力挽狂澜的对策，反而坚决地阻止国家提供对付危机的福利补偿。呼吁劳资双方在“自愿合作”的基础上解决经济问题。于是，当城里的工人因无力付钱而在饥馑中度日时，农民们却因牲畜满栏、谷物满仓而失望。因为他们既无力将它们卖掉，也无力继续对它们进行饲养和保存。但是，以当代美国经济学派默里N.罗斯巴德（其代表作是美国大萧条，谢华育译，上海世纪出版集团，2003年中文版）为首的新的经济学派认为，胡佛政府对于经济危机的政策并非“自由放任”，而是强制干涉给私营经济造成了沉重的负担。胡佛对经济的干预包括抬高工资率和物价、扩张信贷、扶持濒临破产的企业和增加政府开支（如对失业人口进行经济补贴，为公共工程融资等）。正是
47、政府的过多干涉和对私营产值的掠夺，才导致经济危机形势愈益严重。他的新政是罗斯福新政的前导。他强调，“在一个崩溃的时代，仅仅亡羊补牢是不够的；我们必须彻底摆脱政府对经济的规划，使政府完全远离货币供给和经济领域，这样我们才能走进一个以企业为主导，真正自由而无阻碍的市场经济。”4.插图说明领救济的长队领取食品救济的失业工人和城镇居民排起长队，这被称为“面包线”胡佛村1929年10月24日，以纽约证券市场的崩溃为起点，开始了美国历史上最严重的经济危机，这次危机迅速席卷整个资本主义世界。危机沉重地打击了美国的经济，近六千家银行倒闭，1 300万工人失业，大批农民破产。人民的生活水平降到最低点。由于付不起
48、房租而被赶出住房的人们，用包装箱、破油布、破汽车等搭起了小屋，这被讽刺性地称为“胡佛屋”，由众多“胡佛屋”组成的临时棚户区被称为“胡佛村”。5.参考资料目录吴于廑、齐世荣主编：世界史当代史（上、下），高等教育出版社1994年版。美默里罗斯巴德：美国大萧条，谢华育译，上海世纪出版集团2003年版。刘绪贻杨生茂主编：富兰克林D罗斯福时代，19291945年人民出版社1994年版。杨生茂陆镜生著：美国史新编，中国人民大学出版社1990年版。杨大江：胡佛政府反危机的政策措施及其评价，载安庆师范学院学报，2002年第5期。万雪梅：罗斯福新政如何解决就业问题，载历史教学2003年第11期。周增宝：30年代的大危机和罗斯福新政大萧条对美国经济的影响，载山东经济战略研究1999年第1期。
