1、嘉兴一中2012届高三5月高考适应性考试语文试题一、语言文字应用题（共24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是A偌大（ru） 憎恶（w） 夺桂冠（gun） 不偏不倚（y）B芟除（y） 档案（ dng） 犯嘀咕（d） 丰功伟绩（j）C恫吓（ tng） 船坞（w） 挂空挡（dng） 车载斗量（zi）D夹克（ ji） 央浼（mi） 撒手锏（s） 逸兴遄飞（chun）2下列各项中，没有错别字的一组是A围绕着药家鑫案的一连串舆情话题，都折射出当前公共舆论建设存在一定程度的偏失，诉诸情感的漫骂与质疑，往往为投机者所利用。B经济竞争力下降，实体经济规模委缩，金融等虚拟经济发展
2、失当，欧债危机不断蔓延，正在考问欧元区一些国家财政的可持续发展能力。C两会原本就是代表、委员替公众代议国事的，离不开观点的碰撞、争辨，代表委员“敢说”应是履职的常态而非例外。D明晰是非才有革故鼎新，辨别善恶才会激浊扬清。感动中国最大的社会意义在于“坚持鲜明的价值导向，彰显深切的人文关怀”。3下列各句中，加点的词语运用无误的一项是 A为了尽快丰富故宫博物院绘画馆的收藏，徐邦达经常往返各地，悉心查访，短短几年时间，便收集到无数件古书画珍品，使该馆藏品初具规模。B我们必须看到，当代文化的这种转向，纵然与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。C4月4日苏州西山景
3、区发生快艇撞船事故，该事故已造成4名大学生殒命太湖，清明节竟成了孩子们的祭日，人们纷纷对此品头论足。D内贾德跑到拉丁美洲访问，跟委内瑞拉的查韦斯称兄道弟，叫板美国，又到古巴跟卡斯特罗密谈多时，如此纵横捭阖，也算是一道风景。C没能内敛，精光外露，而不能韬光养晦。 由外露而内蓄，从而优游不迫。D韬光养晦，没能内敛，精光外露。 优游不迫，从而由外露而内蓄。6读下面这个故事，根据故事内容，在横线处为蝴蝶补写一句话，使故事意义完整。（50个字左右）（4分）纸鸢（一种风筝）高之又高地升腾在天空之中，他向下瞧瞧，看见了一只蝴蝶。“你相信吗？”他叫唤道，“我的眼睛险些儿找不着你了！你看到我在天空里飞行，而且飞
4、在你的上面，嫉妒的痛苦一定把你折磨得要命！”蝴蝶说：“什么？嫉妒，怎么会呢？亲爱的朋友， 。”7请根据以下图表中的数据，提炼其中包含的主要信息，并对所提炼的信息加以点评。（5分）表一2010年中国三大富豪排行榜2010年中国三大慈善家排行榜排名姓 名财富金额（人民币 亿元）排名姓 名捐赠金额（人民币 亿元）1杨惠妍13001余彭年202张茵家族7702牛孟依103许荣茂5503牛根生6.5表二2010年美国三大富豪排行榜2010年美国三大慈善家排行榜排名姓 名财富金额（美元 亿元）排名姓 名捐赠金额（美元 亿元）1比尔盖茨5901沃伦巴菲特3122沃伦巴菲特5202比尔盖茨2583希尔顿阿德尔
5、森2803乔治索罗斯159（以上数据来自互联网）信息： 点评： 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）文学虚构的人类学价值（节选）贺晓武只要提到“虚构”，自然而然，我们就想到“真实”，从古典文学一直到十八世纪，“虚构”作为“欺骗”的意思，总是附属于神学或者认识论的框架内。直到二十世纪六十年代，文学虚构才得到承认并被推崇。德国文学理论家沃尔夫冈伊瑟尔对此做出了理论贡献，他指出“虚构”不具有本体性的意义，只不过具有重要的功能而已。文学虚构既然是语言，就必然具有语义学的意义，同时，它还是审美交流的工具，在我们的生活里以及追求人生意义的过程中发挥着
6、重要作用。然而，不只是这些，文学虚构最有价值的还在于它具有人类学的功能，能让我们认清现实获得真实感。伊瑟尔把文学虚构与“现实”和“想象”相提并论，指出这三者是形成千变万化的文学文本最重要的因素。当然，“真实”不是科学意义上能经试验证明，而是一种情感真实，或者说具有一种真理性的“真实”，是让我们看清这个现实中看不清楚的事物，这是一种基于现实又超越现实的“世界”。因为只有经过人的眼光，经过文学家的重新虚构，“文本世界”对我们的现实世界才有价值和意义，才有真理性和伦理性。文学虚构之所以具有人类学的价值，是它不同于宗教和政治意识形态的虚构，比它们更具有解放和超越的能力。首先，在基督教传统中，“上帝”这
7、个形象是经过多重虚构形成的。现代科学的发展证明了宇宙的浩瀚无边和人类世界的狭小偏窄，然而宗教虚构对人类仍然具有价值和意义。但是，我们要看到宗教虚构的巨大缺陷，它的和谐虚构在很大程度上使人类满足于虚假的幻象。相比之下，文学虚构比宗教更有价值，这是英国作家毛姆深刻地指出过的事实。“每个艺术家都希望有人相信他，但对那些拒不接受他的人也不发火。上帝却没有这样通情达理，他渴求被人信仰，其迫切程度简直会让你觉得他似乎需要你的信仰来证明他的存在似的。”（毛姆）在虚构作品中起根本性作用的审美体验，是以神圣感为特征的生命意识的自觉；然而宗教中却含有政治的权力因素，它是以控制和束缚人们为主要目的。其次，意识形态的
8、虚构更是一种和谐的虚构，在它的笼罩下，我们往往很难挣脱它的严丝密封的控制，也难以认清它无孔不入的本性。而在文学虚构的世界里，我们会以“置身其中和置身其外”的双重视角来重新体验这个世界。欣赏作品时我们会把主人公的命运和情感移情到自己的身上，从而潜移默化地改变自己的心理状态，不再固守以前的生死观，这样，我们的生活无形中得到改变。“我们在改变自己的同时，也以一种极好的间接的方式改变了世界。”（弗兰克克默德）伊瑟尔正确地指出，文学虚构行为的选择、融合和自我揭示能力，使我们看到意识形态的破绽，因而能够不被蒙骗。文学虚构是人类自古以来就具有的一种与生俱来的能力和属性，不但给困境中的人们以慰藉和希望，而且能
9、够刺破意识形态虚构和宗教虚构的欺骗性和虚幻性。“涉及人类的一切都是创造出来的；只有当人用丰富的想象力打开大门，使人们得以进入已创造的世界后，他们才能懂得，为什么宗教和政治组织如此害怕这种创造过程，并寻找一切借口去限制、控制或铲除它。”（诺思洛普弗莱）弗莱的文学人类学见解是深刻的，人类的自我理解和解放，在很大程度上是由能够穿透“假象”的文学虚构实现的。 (二) 阅读下面的文章，完成1115题。（20分）寒 鸟 刘鸿伏冷而犀利的风刮过天空。云层仿佛越积越厚的冰凌，凝重、灰暗，无有涯际。土地里微微的暖气被树尖草梢的冰凌冻住，就如冻住一个季节。一声叹息，起自渺远的空中。也许那不是叹息，是鸟翅划动空气时
10、疲累的声音。是啊，那翅声仿佛是一声叹息，从灰暗的寒空滑落。一只鸟从远处现出飞的轮廓，如一片瑟瑟发抖的枯叶。一只鸟，又一只鸟渐渐越聚越多，翅声越来越沉，不知名的小鸟，在天空密密地集结在一起，被风狂暴地推拥着、撕扯着，不辨东西。它们是一群疲累而且饥寒的鸟，漂泊在无路的天空，或停落在冰冷的大地。野草上一粒草籽或土地里冻住的一枚麦穗，都被空中饥饿的眼睛无限放大。天空模糊了鸟影，风声湮没了鸟声。当高楼某个窗口的某个人偶然望见几乎遮住了半个天空的鸟群，蓦地吃了一惊：怎么会有这么多流浪的鸟啊，它们能到哪里去呢？那么多的鸟，一阵阵地起落，鼓起勇气飞行。远处是结冰的河流，近处是白皑皑的丛林，天地之间只有风声。它
11、们曾经飞过了流沙一样多的日子，飞过了树叶一样多的城镇和村舍。大地上没有巢，飞不动了，找一片树林和浅岗停落，互相挨挤着度过寒冷的黑夜。但树林外，是网罟；浅岗下，是猎枪。它们或许能挺过饥寒，但往往逃不出陷阱。谁也不知道它们从哪里来，我想有一些鸟儿，一定来自老家的某片某垛或炊烟下的屋顶。而此时，它们在寂寞中飞行。冰雪满途时寻找温暖，饥饿时寻找食物，它们是寒鸟，翅膀在天地间划出坚忍。也曾优雅地飞翔，快乐地追逐着花朵和流云。它们的啼鸣曾经是世间最悦耳的乐音。南方，北方，寒冰如铁，雪满山川。那是大片大片的寒鸟！像灰暗的云，被大风吹散又聚拢。它们分散时，让人几乎忽视了它们的存在；聚拢时，人们感到了震惊。一些
12、最羸弱的小鸟不断坠落空中，一些孤单的鸟不断地加入队伍，它们从不同的草丛和丘冈顽强地飞上半空。那是生的阵容，或许也是死的队列。如是生便是最壮丽的生，如是死便是最悲壮的死。遮住了半个天空，起落抑扬的鸟群啊，大地白茫茫真干净。分散了抑或才有存活的希望，但那是寂寞的生吧？鸟的生存法则和人的生存法则是如此不同。读懂鸟的，只有天空。但大地被冻住的时候，天空也被冻住了，冻不住的 。会有花朵在遥远的地方开放，会有丰收在饥寒之后闪烁金黄，在视线里渐行渐远的寒鸟啊，传说在天的那边，每棵根芽都能长出一个春天。（选自散文2010年第5期）11开头两节文字是环境描写，请简要分析其表达特色。（2分） 12联系上下文，在文
13、中横线处进行补写，要求连贯、准确，能体现作者的思想感情。（不超过7个字）（2分） 13阅读全文，用简要的语言概括寒鸟面临的生存困难。（4分） 14文章在写寒鸟的飞行过程中插入描写“高楼某个窗口的某个人”的吃惊，这样写有什么作用？（6分） 15“寒鸟”这一形象寄寓了作者丰富的情感，请联系全文予以探究。（6分） 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。(19分)（韦）承庆字延休。性谨畏，事继母为笃孝。擢进士第，补雍王府参军，府中文翰悉委之。王为太子，迁司议郎。 仪凤中，诏太子监国，太子稍嗜声色，兴土功。承庆见造作玩好浮广，倡优鼓吹喧哗，户奴小人皆得亲
14、左右、承颜色，恐因是作威福，宜加绳察，乃上疏极陈其端，又进谕善箴，太子颇嘉纳。承庆尝谓人所以扰浊浮躁，本之於心，乃著灵台赋，讥揣当世，亦自广其志。太子废，出为乌程令。累迁凤阁舍人，掌天官选。属文敏无留思，虽大诏令，未尝著藁。失大臣意，出为沂州刺史。 明堂灾，上疏谏，以“文明、垂拱后，执政者未满岁，率以罪去，大抵皆恶逆不道。夫构大厦，济巨川，必择文梓（良木）、艅艎（巨舰）。若亟毁而败，则是庇朽木、乘胶船也。臣谓陛下求贤之意切，而取人之路宽，故一言有合，而付大任。夫以尧举舜，犹历试诸难，况庸庸者可超处辅相，以百揆万机畀小人哉？”书闻不报。未几，复为舍人，掌选。病免，改太子谕德。历豫、虢二州刺史，有
15、善政。转天官侍郎，修国史。凡三掌选，铨授平允，议者公之。长安中，拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。张易之诛，承庆以素附离，免冠待罪。时议草赦令咸推承庆召使为之无桡色（桡色，难色）误辞援笔而就众叹其壮。然以累犹流岭表。岁馀，拜辰州刺史，未行，以秘书员外少监召，兼修国史，封扶阳县子。诏撰武后纪圣文，中宗善之。迁黄门侍郎，未拜，卒。帝悼之，召其弟相州刺史嗣立会葬，因拜黄门侍郎继其位。赠礼部尚书，谥曰温。16对下列句子中加点的词语，不正确的一项是A太子稍嗜声色 稍：慢慢地B户奴小人皆得亲左右、承颜色 承：顺从，迎合C铨授平允 平允：公平允当D承庆以素附离 附离：依附、分离17下列各组句子中，加点词的意义和
16、用法相同的一组是A承庆尝谓人所以扰浊浮躁 视其所以，观其所由B若亟毁而败 故不战而强弱胜负已判矣C以百揆万机畀小人哉 以资政殿学士行D因拜黄门侍郎继其位 秦军解，因大破之18下列对原文的赏析，不正确的一项是A承庆擅长文书，即使是撰写大诏令，也能够不打草稿。B承庆认为当时皇帝求贤若渴，虽然选择人才的途径很多，但只要言语上一旦有契合，就可以交以大任。C承庆在官员选拔的事情上，非常公平，受到大家的肯定。D承庆在担任黄门侍郎前夕去世，后由他的弟弟任黄门侍郎。19用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）时议草赦令咸推承庆召使为之无桡色误辞援笔而就众叹其壮。20把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1
17、）夫构大厦，济巨川，必择文梓、艅艎。若亟毁而败，则是庇朽木、乘胶船也。（3分）（2）夫以尧举舜，犹历试诸难，况庸庸者可超处辅相，以百揆万机畀小人哉？（4分）（二）、阅读下面的近代词，然后回答2122问题。（7分） 水调歌头 题剑阁崔与之万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。对青灯，搔白发，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦到家山。【注】崔与之，广州增城人，南宋名臣，时任成都安抚使,组织抗金。留屯，驻军屯田。蒲涧，在广州白云山。旧盟，指作者功成身退，回乡归隐的旧约。
18、21全词表达了丰富的思想感情，请简要概括其中四个方面。（4分）22请结合诗句赏析“怪我旧盟寒”中“怪”的妙处。（3分）（三）阅读下面这段文字，完成2324题。（5分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（论语）教人者固以无有不教为之善之功，而抑以有所不教以待人之悟。故有所起焉，以开示其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请事也。（王夫之四书训义）23孔子和王夫之都倡导 的教育原则。教师“不启”“不发”的目的是 （此空格请从第二段文字中摘录词语回答）。（2分）24综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。（3分）（四）古诗
19、文默写。（6分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子贡曰：“诗云： ， ，其斯之谓与？”（论语）（2） ，则芥为之舟。 ，水浅而舟大也。（庄子逍遥游）（3）老当益壮， ？穷且益坚， 。（王勃滕王阁序）（4）但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。（李白蜀道难）（5） ， ，如今有谁堪摘。（李清照声声慢）四、作文（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能
20、够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？”勤奋的学生遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。如果说勤奋是成功的基础，那思考便是成功的关键。阅读上面材料，请自选角度，自定文体，写一篇文章。 要求：不少于800字；不要写成诗歌；不得抄袭；不得透露个人相关信息。8A.“受到人们贬斥”，无中生有。9C【解析】本题重点考查考生理解文章内容、筛选和整合文中信息的能力。A项把“文学家的重新虚构”说成是“文本世界对现实世界
21、产生价值和意义”的充分条件，而原文中它只是“对现实世界产生价值和意义”的必要条件；B项是强加因果，前后两个分句在原文中是转折关系。D项夸大事实，原文为“人类的自我理解和解放，在很大程度上是由能够穿透“假象”的文学虚构实现的”。10答：人们很难挣脱意识形态的严密控制，难以认清它的本质，而在文学虚构的世界我们会以“置身其中和置身其外”的双重视角重新体验这个世界。（2分）欣赏水浒传时，读者会跟随主人公如林冲等去体验当时贪污腐败、官逼民反的社会现实和主人公不得不反的心理，并进而观照自己所处的社会，反思自身处境。读者认识到统治者极力描绘的和谐幸福只是谎言，甚至可能导致推翻现行制度的行动。这样看来，也就不
22、难理解水浒传受到历代统治者对它的仇视、禁毁了。（3分）（利用文中观点，言之成理则可。）11运用了比喻和夸张的手法（1分）描写环境，生动形象地突出了天气的寒冷、气氛的沉重。（1分）。 12只有翅膀13寒冷，饥饿，猎杀，无容身之所。（4分，每点1分）14（1）表现出空中飞行的寒鸟之多；（2）通过对比或反衬，突出“人”对寒鸟飞行行为的不理解；（3）引出下文，为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。（6分，每点2分）15（1）对在自然灾难面前坚忍意志的赞美；（2）对在自然灾难面前族群集体精神的赞美；（3）对弱小者（弱势群体）生存环境（状态）的关注（同情）；（4）对困境中弱小者（弱势群体）生存环境改善的
23、美好期盼（祝愿）；（5）希望人类从寒鸟的行为中汲取精神力量。（6分。每点2分，答对三点即可。其他合乎文意、言之成理的答案正常判分）16选D：附离：依附意图：考查常见文言实词在文中含义的理解。17选D （A连词，表原因/所作，所为 B连词，表并列/连词，表转折 C介词，把/介词，凭借）身份 D副词，于是，就意图：考查常见文言虚词在文中意义和用法的理解。18选B（“只要言语上一旦有契合，就可以交以大任”错，作者劝谏皇上要学习尧，要对交付大任的人多回考察。）意图：考查文中句子的理解和观点态度的分析概括。19时议草赦令/咸推承庆/召使为之/无桡色误辞/援笔而就/众叹其壮。意图：考查文中句子的理解。20
24、（1）至于要建大厦，渡大江，一定会选择有文理的梓树（为良木美材）和大船（吴王大舰名）。如果想马上毁坏失败，就可以用朽木坐胶船。（2）拿尧推举舜来说，还多次以各种困难考查，何况平庸之人怎么能担任宰相，能把各种政务交给小人吗？意图：考查文中句子的理解。参考译文：（韦）承庆，字延休。性情谨小慎微，侍奉继母十分孝顺。进士出身，补任雍王府参军，府内的文书（翰，原指羽毛，后借指毛笔、文字、书信）全委托他。李显当了太子，承庆做了司议郎。仪凤年间，征诏做太子监国，太子渐渐地喜欢歌舞和女色，大兴土木。承庆看到所造之物喜欢浮华且多，戏子们的击鼓奏乐声声音大而杂乱，家中奴仆等人都亲其左右、看他的脸色行事，担心因此作
25、威作福，应该加以规范和省察，于是向上进言陈述其中的弊端，又递了谕善箴，太子十分高兴地接纳了。承庆曾说人们纷乱浮躁的根本原因是在其内心，于是写了灵台赋，讥讽揣度当今之世，也把他的志向加以推广。等到太子被废，出任乌程令。多次担任凤阁舍人，掌管天官选。写文章敏捷又到位，即使是写大诏令，也从不打草稿。在大臣职务上失意后，离开京城做了沂州刺史。朝政（明堂：古代帝王明政教之场所，凡祭祀、朝会、庆赏、选士等大礼典均在此举行）有难，承庆上书进谏，文明、垂拱（年号名）后，执政者没满一年，大都因罪离开，大抵都是恶逆不道之人。至于要建大厦，渡大江，一定会选择有文理的梓树（为良木美材）和大船（吴王大舰名）。如果想马上
26、毁坏失败，就可以用朽木坐胶船。臣认为陛下求贤能之人的心意急切，并且选人的途径很多，所以一句话合心意就托付大任，（臣以为不妥）。拿尧推举舜来说，还多次以各种困难考查，何况平庸之人怎么能担任宰相，能把各种政务交给小人吗？（后世多引喻为丞相、相国等总揽朝政的官员，也代指百官及天下各种政务。）上书后没有得到回复。没过多久，重新做了舍人，主持选拔举荐工作。因病去职，改任太子谕德。历任豫州、虢州刺史，有好的政迹。转任天官侍郎，修撰国史。凡是选拔任命官吏总能做到公平允当，谈论的人都认为他公平。（诠：古代称量才授官，选拔官吏。）长安年间，担任凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。张易之被诛杀，承庆由于平常有所依附，被免职等待惩处。当时讨论起草赦令（旧时君主发布的减免罪刑或赋役的命令），都推选承庆，征召来让他做这件事，没有为难之色和不对的言辞，一挥而就，众人都为他的壮观之势感叹。但是因为受连累被流放岭外。一年之后，授予辰州刺史，还没出发就任，征召为秘书员外少监召，兼职修撰国史，受封扶阳县子。诏令写武后纪圣文，中宗认为他很优秀。改任黄门侍郎，还没授官，去世了。皇帝悼念他，让他的时任相州刺史弟弟韦嗣立参加葬礼，会合送葬，于是任命他的弟弟为黄门侍郎，继承他的官位。韦承庆加封礼部尚书，谥号为温。
