1、第二课时同伴互助 探究展学一、合作探究1、说书人在哪个场所说书？这个场所经历了一次怎样的变迁？（有何隐喻？） 2、读小说的结尾部分，通过“我”眼前的说书人和“我”心目中说书人的对比说说“我”对 说书人有哪些期许？原文：当你还活着的时候，甚至当你支持着你的病体的时候，你可曾想到你感动过多少人，你给了人多少幻想，将人的心灵引的多么远吗？你也曾想到这一层，你向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，你另外创造一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的天地吗？我站着，直到新的坟墓从地面上耸起来，埋葬的人吸着了烟，然后抛下他们掩埋的新坟走了，不见了，郊野上只剩下我一个人了。这是怎么回事？十字坡现在在哪
2、里？小商河在哪里？截教的瘟黄阵和隋炀帝赏过的琼花又在哪里？凡是回忆中我们以为好的，全是容易过去的，一逝不再来的，这些事先前在我们感觉上全离我们多么近，现在又多么远，多么渺茫，多么空虚！ 3、“说书人和城隍庙”的境遇是偶然的吗？若果说“说书人和城隍庙”是那时社会的一个缩影，作者想要表达什么样的意图？ 课后巩固 迁移运用阅读下文，完成文后的问题。 “说书人”史航 一把折扇、一个白瓷水杯，整整两个半小时，史航一个人“唱念做打”，面对这一屋屏息聆听的人，说得嘴角泛起白沫都毫不自知。过去两年来，每个月的最后一个周日，编剧史航都会在北京的钱粮美术馆开讲。北京的各类讲座繁多，可这一个人的讲座仍属罕见。 20
3、09年4月，史航第一次在这里开讲，谁也没想到，他能坚持两年。 两年前，他只是想在这里开一个读书会在北京，有不少大大小小的读书会在读书会上，当个主持人。没料到，第一次读书会，这个主持人一张嘴就刹不住车，硬是一个人“喷”足了两个小时。当时来了差不多二十个人，没人有机会插上话，从那之后，其他人就只有听的份儿。 两年来，除了一次春节，史航从来没耽搁过一次座谈。来的听众平均五六十人，基本都能把做讲座的屋子坐满。在史航看来，到了每个月底的讲座时间，其他所有事情都靠边，讲座是第一位的。哪怕有钱赚，也要放弃，保证讲座如期进行。 对史航的坚持，连他的哥哥史今都很惊讶：“没想到他会在这件事上一直坚持下来。” 熟悉
4、他的人都知道，他的时间观念不好，极爱拖稿。他拖稿的毛病，让众多与他合作的导演和编辑都苦不堪言。曾经有杂志的编辑向他约稿，留了六个页码给他写中国电影百年。但直到杂志要印刷前一天，都没有收到他的稿子，而他还关了手机。当天夜里，他所有的朋友都收到了这位编辑带着哭腔的电话：“你知道史航在哪里吗？” 史航热爱历史题材，可他编写的电视剧，有太多话不能说。史航认为要编历史正剧，必须要有历史知识、历史观和历史责任感。史航还是想让观众知道历史本来的面貌。但是，很多时候，他无法做到。他热爱的历史正剧越来越少，能得到写剧本的机会就更稀少了。 “现在，我就把编剧当成一个乐子相当于大胖子挤窄门，能挤进去就开心，挤不过去
5、先歇会儿，再挤。”史航说。 史航不是个拧巴的人，“不让写，我还可以说呗，干嘛和自己过不去呢？”有段时间，史航是电视上各类访谈节目的大红人，客串做主持，受邀当嘉宾。只要允许他说话，他就可以把口水毫不吝啬地全部喷出，几个小时都不停止。 不过，他自己感觉还是憋屈，经常有打开话龙头就被强制拧紧的感觉。“节目时间总是太有限，还必须得按安排，大家轮流说，说了还得被编辑、删改，太不爽了。”好在，他还有课上。有固定的地方让他发较长时间的言。 2010年4月底，史航的讲座整整一年了。在那次讲座上，他临时换了个题目，从“中外情书大观”改成了“谢谢你替我把牢底坐穿”。事实上，什么时候讲什么主题，史航非常随性。他想得
6、最多的是讨好自己，把自己看的那么多书的心得体会倒出来，让自己讲爽了，促使自己可以读更多的书。 就在这次讲座之前，史航在微博上写了这样一段话：我们在围脖里划火柴，而你们在真实世界的黑暗里划火柴。你们肯定不知道，黑暗中有那么多眼睛，其实就被你们的火柴帮助着。敢走夜路的人，有时候他自己就已经是一盏灯。 席间有人问他，今天的人算多算少，他答，“一人知我，不恨天下”，后来，他又补充，“一人想我，不理天下”。（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ） A“说书人”史航在历次读书会上总是滔滔不绝地讲，别人根本就插不上话，即使这样，每次读书会都是座无虚席的。 B史航没有时间观念，经常拖
7、稿，让几乎所有和他有合作关系的编辑都苦不堪言，虽然他坚持写作，但就是因为经常拖稿而写剧本的机会越来越少。 C史航心态很好，没有剧本可写，他并不懊恼，而是采取了“大胖子挤窄门”的态度，平静地对待，如不让写就说，其中有段时间参加了访谈节目。 D史航讲座很随性，主题常常临时更换，经常是把自己看书的心得和上网了解到的倒出来，让自己讲爽了，促使自己去读更多的书。 E史航微博里“划火柴理论”，说黑暗中划火柴的人不经意间帮助了那些走夜路的人，其实就是一些人的行为会为别人带来帮助。（2）结合本文，谈谈你对史航的“一人知我，不恨天下”，“一人想我，不理天下”的理解。 （3）你认为史航是怎样的一个人？作者是如何描写这一形象的？请联系全文简要回答。 【教学反思】
