1、高考资源网（） 您身边的高考专家姓名 班级学号 完成日期 家长签字 暑假作业21一 基础知识1下列各项用语得体的一项是（ ）A首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会深表感谢。B王老先生的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。C这次我专程从上海光临母校，给我们至今精神矍铄的恩师周老师做寿。D为了学生与老师的身体健康，校园内不准吸烟，吸烟罚款。2下面在不同场合中使用的敬词或谦语不恰当的一项是 A邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候您的到来。”B主人送客时，客人请主人不要送出去，可以说“请您留步”。C询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”D老朋友两人分别十多年相遇，见面时都说
2、：“久仰久仰。”3小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（ ）。A她这是唠叨，你全当没听见，走你的。B你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。D你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！ 4我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（ ）A操场上碰到同学时说“久仰大名”。B向老师请教问题时说“不吝赐教”。C归还所借之物时说“请笑纳”。D向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。5在抗战胜
3、利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）A中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！B你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！来源:学科网C你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！D你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！6下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ）【情境】“学雷锋小组”定于用日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。用五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。A张红对周亮说：“你不是一直想入
4、团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”B张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”C张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看休平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”D张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”7.下面是中国青年报记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容，选出最恰当的提问。（ ）记者： ？韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的：“但得有一技在身，就不怕贫穷
5、。且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。A.您对年轻人有什么话要说吗？B.您对年轻人有什么看法吗？C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看？D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？8.下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A.徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！” B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。 C.我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。 D.一位作者在给朋友的信中写道
6、：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。9下列交际用语使用不得体的一项是（ ）来源:Z|xx|k.ComA涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!10李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）来源:Z+xx+k.ComA我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D我生病不能去看球赛了，实在抱歉！11下列交际用
7、语使用得体的一项是（ ）A从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见D老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！12.日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成题。下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(2分)()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A(甲)B(乙)C(丙) D(丁)来源:Zxxk.Com午宴
8、上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(2分)()A下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。13董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿，乔迁新居，分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出最得体的一项()甲大启尔宇，长发其祥 乙交以道接以礼，近者悦远者来丙室有芝兰春自永，人如松柏岁长新A甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿B甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张C甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居D甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿14下列各句中，
9、语言使用得体的一句是()A惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特此沉痛哀悼。B阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。C贵校师生十分热情，请我作报告，校长亲自在校门口恭候光临，我很感动。D你有问题，一定要虚心向我请教，我将鼎力相助。15日前，广州市拾遗物品管理规定(征求意见稿)拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友留言，表意最准确鲜明、表述最得体的一项是()A拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。B拾金不昧有偿，是否就与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否不被不法分
10、子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。C拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气、更贴人心，我支持！D对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。16下列场合的用语，得体的一项是()A(出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝)杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”B(电视连续剧保密局的枪声中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”C(王医生送病人小张出院，告别时)王医生说：“看到你恢复得这么好我很高
11、兴，以后欢迎你常来。”D(某广播电台的广告)戴XX牌领带，使您的仪容更潇洒。17下列协议书的一些条款，表达最得体的一项是()A甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方按工矿产品购销条例负责全部经济损失。B甲方对乙方经营负责技术指导和资金支持，乙方在经营方面如果存在困难的话，甲方要不吝赐教。C此协议自2012年1月1日起至2015年12月31日止，有效期限3年，自签订之日起，双方盖章签字后生效。D本协议如有未尽事宜，须经双方共同协商做出补充性规定，该补充性规定与本协议具有同等效力。18下列句子中，表达最得体的一项是()甲：用于新闻报道来源:学#科#网Z#X#X#K在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的
12、，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位中国人民伟大的母亲。在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的一位母亲，她坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，她自己也为革命经历了无数次战争、监狱的考验。乙：用于小学语文课本有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人们要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。丙：用于会议讲话我们党的幼年时期，也就是本世纪二三十年代，曾经一再犯把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的幼
13、稚病。患着这种病，只能使中国革命在黑暗中摸索，甚至陷于绝境。本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中，我们党内盛行的把马克思主义教条化、把国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。ABC D19某校学生会以宣传画形式向全校学生发出“不带手机入校园”的倡议，并在每张海报上都写了一句提示语，其中最得体的一项是()A严禁手机入校园，违者收缴并销毁。B亲，今天你带手机了吗？C莫让手机变手雷，“引爆”课堂众生烦。D老师讲得天花乱坠，你看手机津津有味，面对考试欲哭无泪。20.下列各项中最适合填在横线上的一项是( )某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的
14、话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。_。”A这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲21.下列句子中，语言表达不得体的一句是( )A 高三毕业前夕，张拉那送了一本自己刚刚出版的散文集给路一丝，并在扉页上写了以下文字：路一丝同学惠存。B一位初次给报刊投稿的作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请拜读，欢迎斧正。C一购物中心在大门口立了一块牌子，上面的文字为：价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾！D一些外地教师将来学校参观，团委
15、书记在校门口挂了一幅标语：欢迎各位老师光临我校！22.下列句子表述得体的一项是( )A我这纯粹是一孔之见，还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。B经常光顾其他系的自习室是我们这些大学生的爱好。C虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的夸奖。D这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。23.在下面两种情境下，用语最得体的一组是( )【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。B已经超时了，对不起。 不
16、好意思，我打断一下。C对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。24.下列选项是四则新闻报道的标题，其中表达准确、得体的一项是( )A湖南双峰县新农合政策惠顾重特大疾病患者B老外再访中国功夫 长春南湖公园求赐教C患痴呆症的老父不慎走失 好心人送其回家女儿不甚感激D我国多地出现寒潮天气 北京明天低温有望突破30年极值25.某校学生会以宣传画形式向全校学生发出“不带手机入校园”的倡议，并在每张海报上都写了一句提示语，其中最合适的一项是( )A严禁手机入校园，违者收缴并销毁。B亲，今天你带手机了吗？C莫让手机变手雷，“引爆”课堂众生烦。D老师讲得天花乱
17、坠，你看手机津津有味，面对考试欲哭无泪。26.根据下面一段材料，为想来荆州旅游的朋友写几句推介语。要求：语言简洁明快。不超过50字。荆州古称“江陵”，位于湖北省中南部，江汉平原的腹地，历史上曾为楚国故都，是湖北省五大区域性中心城市之一。这里历史悠久，文化灿烂。荆州建城历史长达2600多年，是楚文化的发祥地和三国文化的中心。公元前689年，楚文王建都于郢(现荆州区纪南城)，历20个楚王，定都长达411年，创造了悠久而闻名的楚文化。三国时期，荆州为群雄逐鹿之地，境内三国文化遗存遍布。荆州是中国最早对外开放的四大内河港口城市之一，现为国务院首批公布的24座历史文化名城之一，也是国家优秀旅游城市、国家
18、园林城市、长江中游重要港口、鄂中南地区中心城市、华中重要的工业生产基地，有“长江经济带钢腰”之称。答：_27.下面是四种应用文体的部分摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。(1)校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校学生会通知)(2)大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)(4)高三(1)班一同学于4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机
19、充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。(招领启事)(1)将_改为_(2)将_改为_(3)将_改为_(4)将_改为_28（2015年广东省广州市南沙区初中毕业班综合测试（一）语文试卷）阅读下列文段，回答问题。暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张晓和爸爸同读水浒，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，发生了分歧。请你根据提示，结合相关情节完成下列对话。（每句话不超过50字）崇拜英雄的张晓说： 身为律师的爸爸说： 来源:Zxxk.Com29生日祝语，必须因人而异。下面两则祝福语，分别适用于哪一类型人呢？可以送给 的祝福：生日的清晨，微风吹动风铃，送去我对你生日的祝歌！
20、愿你的花季年华，也同风铃一般美妙动人。来源:学科网ZXXK可以送给 的祝福：松常青，鹤益寿，松鹤永伴你身边。祝笑口常开，福乐绵绵！答案1.A所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。B项 “抛砖引玉” 比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。用在这里不合适。C项“光临” 敬称他人的来访，说自己不合适；D项“不准”是命令语气不合适。2.D “久仰久仰”一词用该用在两人初次见面时。老朋友，不是初次见面，故D项不恰当。要求学生在课下注意总结不同的场合，不同的人物身份应该运用的不同的礼貌用语。3.A语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气
21、）”方等方面的要求。A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用。4.B“久仰大名”所用场合：第一次见面。赠送礼物时用“请笑纳”。称呼对方父亲时用“令尊”。故选B。5.B B项向抗战老兵提出要求不符合学生身份，不得体。6. B A：说话太生硬，有高高在上的感觉。C：不尊重人。D项：没有做到委婉。来源:学。科。网7.A 韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说，B项不够准确，C、D三项提问均不够全面。A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够
22、涵盖另外三项内容。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。8.A A项“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。9 B所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份。“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能
23、用于他人或相关事物。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。看来对于一些常见的表谦辞与敬辞的词语还是掌握一些的。10.D11.D谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如
24、拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰”，求给方便说“借光”，托人办事说“拜托”，看望别人说“拜访”，请人勿送说“留步” ，未及远迎说“失迎”，等候客人说“恭候”，无暇陪客说“失陪” ，陪伴朋友说“奉陪”，问人干吗说“贵干”，问人姓氏说“贵姓”，欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临”，请人告诉说“见告”，欢迎
25、询问说“垂询”。 12. CD“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。A项言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上；C、语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。13.D “宇”为“房子”之义，古有“华宇”之称，所以甲应送乔迁新居；“近者悦远者来”明显是针对店铺而写的；“人如松柏岁长新”是祝寿之词，古人经常有“松柏长青”之语。14.D A项“家父”是向第三者称自己的父亲时的说法，这里误称为是对方的父亲，应改为
26、“尊翁”或“令尊”；C项用恐吓语言，不妥，有歧义；B项“不耻下问”不恰当地抬高了自己。15.C C项通过比喻拟人，鲜明生动地表达了自己的观点。A项“似乎是人之常情”，表意不鲜明，态度不明朗。B项，观点不鲜明，“值得思考”未明确态度。D项，采用网络用语，文白夹杂，表述不规范；且引用不准确，“重赏之下必有勇夫”出处：后汉书耿纯传：“重赏甘饵，可以聚人者也。”李贤注引黄石公记：“芳饵之下，必有悬鱼，重赏之下，必有死夫。16. A（用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚；用语得体。）/ B“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”；C“欢迎常来”不妥；D广播播音中，“仪容”与
27、“遗容”同音，不合适17. D A,负责“赔偿”全部经济损失,B,搭配不当,应是提供资金支持,C语意重复,自.起至.止与有效期限3年重复, 18. C （这是一个新的题型，考查对语言运用是否得体的理解能力。甲、乙、丙就是三个语境限制条件，面对传媒的众多读者，句一个中心词（母亲）带含6项内容的长定语，这种句式读来费力，不如句改为几个说明性分句，使全句的节奏显得比较舒缓。面对很少和文言文打交道的小学生，句中用了一些文言味较重的词语，就不如句改为口语化、形象化的表述更合适。丙引自中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议和胡耀邦同志在中国共产党成立六十周年大会上的讲话。既然语境条件限制为
28、口语表达，接受者解码依靠耳听心记，在这样的情况下，句的口语化短句就比句的书面语长句用的得体。）19.C A项语气过于强硬，不妥，且“销毁”一词也不符合相关法规；B项的语气无法分辨是劝人带手机还是不带手机；C项用比喻句形式指出手机的一个害处：有可能会因铃声或震动声而给课堂带来干扰，影响其他同学的学习，很形象。D项的“天花乱坠”一般用在夸张或不切实际的言论上，学生这样说老师不适合。20.B 连贯的三个条件是：统一的话题；合理的语序；语言的衔接与呼应。“得体”，一方面是要求语言表达合乎所用的语体；另一方面是要求语言表达要适合一定场合、时间、对象、目的，即合乎语境。应先说是刘教授本人的光荣，承接上文，
29、再说是学校的光荣；口语体中用语宜口语化。21.B “拜读”是用于自己读别人的作品，这里用错了对象。22.D “屈就”指委屈就任(多用于请人担任职务)，使用正确。A.“一孔之见”是谦辞，比喻狭隘片面的见解，使用正确；“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，而此处说“行家班门弄斧”，明显不当。B.“光顾”称客人来到(多用于商家欢迎顾客)，不能用于自己去某地。C.“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，此语境很明显不是面对“下级”“晚辈”，故使用不当。23. C 如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。24.B “赐教”是对他人指教或来信的敬称。A项，“惠
30、顾”是“光临、惠临”的意思，敬辞，多用于商店对顾客。宜改为“惠及”。C项，“不甚感激”是“不怎么感激”的意思。应改为“不胜感激”，即“感激不尽”的意思。D项，“有望突破”是指希望、期盼出现好的情况。25.C A.语气过于强硬，不妥，且“销毁”手机也不符合相关法规。B.无法分辨是劝人带手机还是不带手机。D.“天花乱坠”一般用在夸张或不切实际的言论上，形容老师讲课不适合。26.本题考查语言表达简明、生动、得体的能力。推介语要求简洁明快，仔细阅读材料便可以从中提取出一些关键词来概括荆州城的特点。答案荆州历史悠久，文化灿烂，地位显要。既是历史文化名城，更是优秀的旅游城市！朋友，荆州欢迎你！(围绕“历史悠久”“文化灿烂”“地位显要”等要点表达。) 27.(1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或删除“莅临现场”。来源:学.科.网(2)将“尊称”改为“称呼”。(谦敬不得体)(3)将“全部”改为“全都”。(广播稿要用口语，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可)(4)将“48元”改为“若干”。28.儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”29.同学（朋友）； 老人（爷爷奶奶等）版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究
