1、对外开放的“南大门”珠江三角洲地区 教材分析本节教材主要从珠江三角洲的重要地理位置、发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义两个方面进行讲解。通过对本节内容的学习，引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。 教学目标来源:ZXXK【知识与能力目标】1. 利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2. 举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。 【过程与方法目标】1能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2通过有关地图和材料，
2、培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力【情感态度价值观目标】1通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感； 教学重难点3懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义来源:ZXXK【教学重点】1. 珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件2. 珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。【教学难点】1. 珠江三角洲外向型经济形成的原因来源:2. 外向型经济对珠江三角洲区域发展的促进作用。 课前准备 学生：查阅与珠江三角洲有关的知识点。教师：多媒体课件 教学过程【导入新课
3、】 师：读课本“珠江三角洲地区”图，回答下列问题。（1）珠江三角洲地区所处的温度带是属的气候类型是？（2）深圳经济特区与 特别行政区相邻，珠海经济特区与 特别行政区相邻，这样的地理位置对其经济发展的好处是？生：略。师：珠江三角洲地区地区位于下游，毗邻港澳，地理位置优越，交通便利，被称为我国的？生：南大门。板书：第一节 对外开放的“南大门”珠江三角洲地区【讲授新课】板书：（一）祖国的“南大门” 师：（课件展示）珠江三角洲的地理位置总结。师：请同学们阅读P45页的广州对外交往的历史，谈一下自己的想法。来源:学#科#网Z#X#X#K板书：（二）多层次的对外开放 师：目前我国的经济特区有几个？分别是？
4、生：深圳、珠海、汕头、厦门。师：说出你们认为的珠江三角洲地区发展经济的有利因素有些什么？生：（教师引导、课件展示）自然因素：气候适宜,地形较平坦；社会经济条件：1.政策：经济特区 改革开放；2.交通便利,毗邻港澳,便于吸收外资；3.市场广阔；4.资金、科技力量雄厚；5.劳动力资源丰富；6.基础设施完善；7.大城市依托作用强；8.产业结构较合理。板书：（三）迅速发展的外向型经济师：读图分析珠江三角洲地区经济发展速度变化的特点（1）在人居国内生产总值的变化速度上，珠江三角洲地区与全国有何差异？（2）这种差异在20世纪80年当年中期以后变得越来与明显，主要的原因是？生：主要的原因是改革开放。师：阅读资料，说一说珠江三角洲外向型经济的发展特点。生：（教师引导、课件展示）1、珠江三角洲地理位置优越，位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，是我国的“南大门”；2、珠江三角洲地区为全国着名的侨乡、华侨、海外华人众多，吸引了大量海外华人、爱国华侨的投资。【课堂小结】来源:由于珠江三角洲改革开放后，外向型经济日益繁荣、产业结构发生重大调整，才使本区人口越来越多，土地利用方式发生显著变化，可见，珠江三角洲地区土地利用方式发生显著变化的形成条件是：外向型经济繁荣，产业结构调整。 教学反思略。
