1、第三课：银屏之声教学目标1、能听出歌曲爱是一首歌中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱两颗小星星，唱出歌中主人公的自豪。3、能视唱滑雪歌其中一句旋律，为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲CDO RE MI，并与同学分角色表演。5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。在学吹竖笛二声部练习曲中，复习巩固双吐、三吐的吹奏方法。教学重难点：1、学唱歌曲滑雪歌和DO RE MI。2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。教学时间：3课时第1课时教学内容：聆听歌曲爱是一首歌、
2、学唱滑雪歌;教学过程：一、组织教学。二、新课教学：(一)聆听歌曲爱是一首歌1、展示动画片小鹿斑比的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。2、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。3、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。4、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。(二)学唱滑雪歌1、从对比聆听动画片雪孩子中
3、两首歌曲入手。先复习演唱歌曲堆雪人，然后播放歌曲滑雪歌，请学生感受两首歌曲的不同情绪。2、聆听歌曲，感受歌曲的意境。听后，请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情地朗读歌词，体验歌曲所表现的意境。3、视唱歌啦旋律，为歌曲划分乐句。(1)视唱“编创与活动”中的旋律，请学生唱后在歌曲中找出这一句旋律。(2)请学生跟着教师的琴声用慢速、轻声地试唱歌曲的旋律，并为歌曲划分乐句。抓住歌曲弱拍起唱的典型节奏、基本上是四小节为一句这些特点，启发学生说一说这首歌曲乐句划分的规律。4、学唱歌曲，有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律优美舒展，所表现的银色世界让人感觉恬静甜美。在演唱时，注意气息和音量的控制，把歌曲的意境表现出来。
4、歌词中有不少的词语重复，教师启发学生用不同的力度去演唱，给歌曲的演绎赋予更多的情感表达。引导学生感受与体会歌曲为影片渲染“雪花飞舞的银色世界”所起的作用。5、为歌曲设计情景想象、律动与造型等表演形式，边唱边表演。6、表演唱歌曲滑雪歌。三、全课总结。谈谈这节课的收获是什么?第2课时教学内容：学唱歌曲DO RE MI，分组和分角色表演歌曲;欣赏两颗小星星。教学过程：一、组织教学。二、学唱歌曲DO RE MI：1、导入：这是一首经典英文歌曲，很多学生对歌曲旋律并不陌生，本节课我们一起学唱歌曲DO RE MI。2、鼓励学生视唱或用竖笛吹奏歌曲的旋律。采用分组、分句自学，或者师生接龙的形式来唱(奏)，带
5、有变化音的乐句教师要多做示范，让学生先聆听后模唱。3、复习巩固“d0、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势，引导学生从音阶的排列中，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。4、用饱满、明亮的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱。5、观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的合唱效果。6、分小组合角色进行表演唱，比一比哪个小组的表演更精彩。7、复习聆听过的影片中的另一首插曲孤独的牧羊人，并请学生分享自己会唱的其他插曲。8、全班分角色表演DO RE MI，复习歌曲滑雪歌。三、聆听歌曲两颗小星星1、从复习演唱歌曲小小少年人手，简单回忆德国影片英俊少年的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。2、初听歌曲，感受歌曲的情绪。教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。还请学生听出不同情绪的两个乐段，为后面编创活动做铺垫。3、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边用动作来表现。如：手握空拳随音乐的节奏来挥动，以更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时，把握拳的手张开，随乐句划动。4、鼓励学生尝试编创24小节的旋律短句来表现不同的情绪。教师启发学生模仿歌曲的节奏型来编创旋律，用不同的节奏来表现不同的情绪。四、全课总结。谈谈这节课的收获是什么?
