1、人教版（部编版）九年级历史上册第六单元第19课法国大革命和拿破仑课堂达标训练题（含答案）一、选择题118世纪，法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度，宣传自由、平等和民主，提倡用理性之光驱散愚昧黑暗的思想文化运动是( )A 文艺复兴 B 新文化运动C 宗教改革 D 启蒙运动2法国的启蒙思想家伏尔泰将论语中的“己所不欲，勿施于人”视为每个人应遵守的座右铭。伏尔泰这样做的意图是A 尊崇中国的传统文明B 呼吁东西方文化交流C 重建法国的道德伦理D 倡导自由平等，反对特权3法国大革命是早期资产阶级革命时代规模最大、最典型的一次民主力量与专制势力的斗争。引发这一革命爆发的导火线是( )A 波士顿倾茶事件B 三
2、级会议召开C 巴黎人民攻占巴士底狱D 尼德兰人民起义4“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”指( )A 拿破仑上台B 颁布人权宣言C 巴黎人民攻占巴士底狱D 法兰西第一共和国建立518世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。这一时期又称( )A 共和国时期 B 帝国时期C 旧制度时期 D 中古时期61792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。这里的“君主”是指( )A 路易十四 B 查理二世C 查理一世 D 路易十六7下
3、侧为法国大革命初期流行的一幅漫画。漫画中间手持金杖的是平等女神，漫画右侧黑人妇女手中的文献应该是( )A 权利法案B 人权宣言C 大宪章D 独立宣言8崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；生前身后，褒贬不一。如果以推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是()夺取政权，加冕称帝打败反法同盟，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果征战欧洲，扩疆拓土主持制定拿破仑法典A B C D 97月14日是法国国庆日。每年的这一天，法国人民都要隆重纪念这个带给他们民主、自由的日子。这源于下列哪一事件A 攻占巴士底狱B 发布人权宣言C 建立法兰西第一帝国D 建立
4、法兰西第一共和国10东欧国家动荡不安的1989年，法国在进行它的200周年国庆纪念活动。7月14日，他们用飞机撒下了法国人引以为自豪的“献给人类文明的礼物”。这个礼物应该是A 电影拷贝B 拿破仑法典C 人权宣言D 印象派的名画11下列对17、18世纪的英、美、法资产阶级革命相同点的表述，错误的是( )A 都是为了推翻封建专制统治B 革命前夕资本主义发展都受到了严重阻碍C 结果都确立了资产阶级统治D 都有利于社会经济发展与社会进步12如图是拿破仑加冕，它反映的是1804年巴黎圣母院隆重举行的国王加冕仪式。拿破仑建立的国家是A 法兰克王国B 美利坚合众国C 法兰西第一共和国D 拿破仑帝国13下列事
5、件中，标志着法国大革命爆发的是A 苏格兰人民起义B 来克星顿的枪声C 巴黎民众攻占巴士底狱D 拿破仑发动政变14毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命A 使法国建立了君主立宪制政体，推动了世界历史的进程B 使法国取得了民族独立，同时走上民主政治道路C 是工人阶级夺取政权的尝试D 摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想15拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“礼物”是A 发动政变夺取政权B 拿破仑法典C 建立法兰西第一帝国D 建立法兰西第一共和国二、材料分析题：16阅读材料，回
6、答问题。材料一：人权宣言明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在国民的进步思想。这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。材料二：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。(法国)托克维尔旧制度与大革命材料三：这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。(法国)托克维尔旧制度与大革命(1)根据材料一，指出
7、人权宣言提出了什么思想？(2)根据材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”各指的是什么？(3)根据材料三，概括这场革命的主要作用。(4)根据以上材料并结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女儿”的。17阅读下列材料，回答问题。材料一 15岁时，拿破仑转到法国声望最高的军校巴黎军事学院，主修炮兵学。16岁时毕业，被授予少尉军衔，派往炮兵团服役。军校对拿破仑的鉴定：“拿破仑波拿巴，为人勤奋、谨慎，兴趣广泛，博览群书，酷爱自然科学，擅长数学、地理；沉默寡言，喜欢独处；任性、高傲、自私、善辩；自尊心强，雄心勃勃，求知欲强，有培养前途。”材料二 “拿破仑走到哪里，哪里
8、的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身就像魔杖点了一下似的立即消失。”“农民从此成了自己土地的主人。”恩格斯材料三 “我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢一战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽那就是我的民法典。”（1）材料一反映出青年时代的拿破仑具有哪些优秀品质？（从材料中提取）（2）根据材料二并结合所学知识，试概述拿破仑对外战争的影响。（3）关于对拿破仑的评价，有不同的看法。有人认为积极作用是主要的，但也有消极作用；也有人认为消极作用占主导，但也有积极作用。结合三则材料和所学知识，说说你同意哪一种观点，理由是什么？1D2D3B4C5C
9、6D7B8D9A10C11A12D13C14D15B16(1)主权在民；提高国民主体地位；推翻封建专制统治。(答出其中一点即可)(2)专制暴政或无政府状态；自由。(3)摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。(4)通过人权宣言或法律。17（1）为人勤奋、谨慎，兴趣广泛，博览群书，自尊心强，雄心勃勃，求知欲强等。（2）拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲各国的封建势力，也具有侵略性质。（3）拿破仑是历史上杰出的政治家和军事家。拿破仑对历史发展的积极作用是主要的。如巩固了革命成果，建立了资本主义正常秩序，颁布了民法典；反对外来侵略，扫荡了欧洲封建势力，传播革命精神等。但拿破仑对历史发展也有消极方面，如恢复君主制，对外侵略损害了被侵略国家的利益等。（答案不唯一，合理即可）
