1、执笔人：祁正权审核人：姚东盐 2011年10月 *日 2.2.1分数指数幂 第 2 课时【教师活动】【教学目标】1理解正数的分数指数幂的含义，了解正数的实数指数幂的意义；2掌握有理数指数幂的运算性质，会进行根式与分数指数幂的相互转化，灵活运用乘法公式幂的运算法则进行有理数指数幂的运算和化简【教学重难点】重点：分数指数幂的含义及有理数指数幂的运算和化简难点：分数指数幂含义的理解；有理数指数幂的运算和化简【教学设想】（【教学准备】）多媒体【教学活动】（【教学流程】）1.问题情境2.师生互动3.建构数学概念4.举例应用5.课堂练习6.小结作业【教学反思】【学生活动】【学习目标】1.理解分数指数幂的含
2、义，了解实数指数幂的意义。2.掌握有理数指数幂的运算性质，灵活的运用乘法公式进行有理数指数幂的运算和化简，会进行根式与分数指数幂的相互转化。【课时安排】1课时【学法点拨】回顾初中所学的平方根和立方根的知识，并运用到所学的新内容中去，通过类比的方式理解实数指数幂，运用由特殊到一般的思想理解分数指数幂的概念。【课前预习】1复习：说出下列各式的意义，并说出其结果(1) (2) (3) (4) 2情境问题：将25，24推广到一般情况有：（1）当m为偶数时，；（2）当m为n的倍数时，如果将表示成的形式，s的最合适的数值是多少呢？【课堂探究】一数学建构1正数的正分数指数幂的意义：（ ）2正数的负分数指数幂的意义：（ ）3有理数指数幂的运算法则：， ， 二师生互动三数学应用：1求值：（1）； （2）；（3）；（4）2用分数指数幂的形式表示下列各式（式中a0）(1)；(2)；(3) ; (4) 小结：有理数指数幂的运算性质3化简：；4化简：（1）（2）5已知求的值【当堂练习】书P47练习1、2、【课堂小结】【课后巩固】课本P48习题2，4，5【课后反思】.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
