1、Unit 5 First Aid教学反思本单元围绕“急救”这一主题开展听、说、读、写多种教学活动，主要活动是“一些紧急情况下应采取的急救措施，尤为详细地陈述了烧伤的急救常识”。本节课主要讲授一些关于急救的常识，旨在通过本节课的学习，让学生明确急救的重要性，以及了解急救知识的必要性。这是一个非常贴近生活、具有社会意义、可挖掘性强的教学主题。本节课是一节阅读课，我的设计意图是通过回顾上节课所学知识来导入阅读内容，但是导入热身环节不够活跃，有所缺憾。课后，我反思之后才觉得应该采取一个视频导入，这样会取的更好的效果。好的开端是成功的一半，一个良好的开端可以调动整节课的学习氛围，所以在开始之初，我就已经
2、做的有所欠妥。在Skimming环节开始，以训练我班学生阅读理解方法为主，采取实用的阅读技巧引导其开展扫读和跳读环节，进而掌握文章的主旨大意，使教学环节进展顺利、妥当。Scanning环节中，问题的设置均是根据我班学生学习程度来设计的问题，这有利于调动学生的学习积极性，增强他们学习的自信心，满足他们的好奇心。这个环节的设置采用层层递进的方式来开展，这样的话，有利于学生接受，这个环节可以满足不同学生的需求，也可以检测学生阅读能力，可以取得一举两得实效。Discussion环节中，通过利用本节课所学来判断烫伤等级，借此可以检测学生对课文知识的掌握程度。在判断烫伤等级之后，进而让学生来根据文中所学知识来处理烫伤。本环节的设计意图是让学生根据不同的情景，自己组织活动演示的，通过表演来检查学生治疗措施处理是否得当。但是，最后因为时间不够用，所以换做我讲解为主了。我本节课最大的亮点没能得到发挥，对于此，我感到很遗憾。总而言之，本节课没有达到我预期的效果，但是，学生的表现让我十分满意，同学们的配合非常好。由于我班学生程度弱，所以我才去英汉讲解，这样有利于学生理解，但是，这无疑浪费了我大量的时间，以至于在最后我没能展示出我整节课的亮点。以后的教学中，我定将严格要求自己，准确把握时间，不浪费每分每秒，以学生为主，以提高学生的学习能力为主，将课堂交给学生，增强主体性的发挥。
