1、第八节 变阻器课题第八节 变阻器课型 新授课学习目标知识与能力 熟悉常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。 会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。学生笔记过程与方法 通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑变阻器改变电流、电压。情感、态度和价值观 通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。重难点预见 滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。知识链接 电阻的知识及及影响电阻大小的因素学法指导本节课教学设计以研讨的方式设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中的电阻就可以连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔心接入电路中的长度，亲身体验，增
2、强学生的感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。学习流程自主学习一、 要改变电阻，可以通过改变什么来改变电阻，那种方法更简单了？二、 实验观察：用铅笔芯改变电路中的电流要求：1、说出你观察到的现象 2、分析产生上述现象的原因现象：当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流表示数 ，灯泡亮度 。当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电流表示数 ，灯泡亮度 。结论： 改变连入电路中电阻线的_，可以改变接入电路中的_, 从而可以改变电路中的_ 。三、 滑动变阻器 1、滑动变阻器的原理和作用原理：靠改变连入电路中 来改变电阻的。作用：通过逐渐改变电路中的 ，从而逐渐改变电 路中的 ，起到 的作用。 2、滑动变阻器的
3、构造、结构示意图和符号构造： 结构示意图： 符号： 滑动变阻器的铭牌 “1.5A” 表示: ； “200”表示: 。 思考： 在闭合开关前应该把滑片移到_处。（这样做的目的:_）3、 滑动变阻器的使用方法 (1)要_在电路中； (2)接线柱要采用_的接法； (3)闭合开关前，滑片P应移到_位置.（即离下端 接线柱最远的位置）四、 滑动变阻器与电阻箱的区别和联系合作探究 交流与讨论（1） 滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时，如果只需接2个，共有几种接法？（2） 在每种接法中滑动变阻器上哪些部分有电流通 过？（3） 哪几种接法不能起到改变电阻的作用？（4） 滑动变阻器的滑片P向右移动时，阻值如何变化？（5） 分别画出滑动变阻器每一种接法的符号。 展示提升 达标测评1、 某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”的字样，它表示该滑动变阻器的_为30欧，允许通过的_为2安。2、 下图中表示出当C、A接入电路时，电流流过滑动变阻器的路径。3、 以下四种接法中，接法错误，不起电阻作用，并造成电路中电流过大的是_；只起定值电阻作用，而不能改变电路中电流大小的_。自主反思知识盘点心得感悟4
