1、模块四生活与哲学第二单元探索世界与追求真理单元综合提升01体系建构02核心整合一、物质和意识的辩证关系1原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。2方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。二、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系1原理内容(1)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造
2、福人类。(2)发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。2方法论：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来。三、实践和认识的辩证关系原理1原理内容(1)实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。(2)认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。2方法论(1)积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。(2)坚持正确认识、科学理论的指导作用。四、认识具有反复性、
3、无限性和上升性1原理内容：认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。2方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。03特色专题专题 13 漫画类试题(1)一般由漫画和文字两部分组成，漫画部分往往包括标题、主体、画注。(2)设问一般分为“表明”(说明)、“反映的道理是”“体现的哲理”“给我们的启示”等。(3)综合考查形象思维、逻辑思维、透过现象看本质的能力。(1)“图画要看全”：要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文
4、字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。(2)“褒讽弄明先”：我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。(3)“题旨是什么”：要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。(4)“联系课本选”：在具体做题时，应将材料、选项和课本知识相联系，不能脱离课本知识。【例】下图漫画揭示的哲理是()A人的认识受主客体因素制约B人的主观认识影响客观环境C经实践检验的认识就是真理D思想的高度决定认识的深度答案解析 因为漫画反映的是由于人们生活的环境不同，角度不同，所以对客观事物的看法不同，由此判断 A 正确；B 说法错
5、误，人的主观认识受客观环境的影响；C 错误，应该是经过实践检验与客观事物相符合的认识才是真理；D 属于唯心主义观点，夸大了思想的作用。解析训练 1 下面漫画的哲学寓意是()要因时而变，发挥意识的能动作用 要反对主观主义，使主观符合客观 要维护领导权威，促进社会和谐 要坚持真理的客观性ABCD答案解析 漫画中的主人公没有做到一切从实际出发，是唯心主义观点，启示我们要坚持真理的客观性，反对主观主义，使主观符合客观，符合题意；不符合材料主旨，排除。故答案选 B。解析训练 2 阅读下面漫画你永远无法满足所有人！。该漫画蕴含的哲学道理是()看事物的视角不同，得出的结论也会不同 不同的人对同一事物不会产生
6、相同的结论 对事物的认识常常受情感、态度等的影响 事物的运动性决定了评价标准的不确定性ABCD答案解析 题中漫画寓意为，人们看事物的视角不同，得出的结论也会不同，人们对事物的认识常常受情感、态度等的影响，故符合题意；虽然人们的认识受一系列主客观条件的影响，但并不表示不同的人对同一事物的认识就一定不同，排除；评价标准有其客观性，并不是不确定的，排除。故选 B。解析训练 3 读下面漫画各有标准，从哲学上看，导致漫画中现象产生的原因是()A真理具有多样性B认识受各种条件限制C认识的客体是变化的D追求真理是一个过程答案解析 漫画中，大人与小孩做东西时都是根据自己的实际情况，参考自己的标准来进行制作的，
7、从哲学上来看，这是因为认识受各种条件限制，故 B 入选。A 错误，真理只有一个，故排除。C、D 与漫画主旨不符。解析训练 4 下图可以吃，不可以吃给我们的哲学启示是()A人民群众是实践的主体B真理是具体的有条件的C世界上没有不可认识之物D实践不断产生新问题、提出新要求答案解析 人们在实践活动中创造出了转基因食品，但是对于转基因食品，人们又产生了可不可以吃的争论，故该漫画告诉我们实践不断产生新问题、提出新要求，故 D 入选。A、B、C 表述与漫画主旨不符。解析训练 5 阅读下边漫画，从哲学上看，二人争论的焦点是()A实践和认识何者起决定作用B实践是不是认识发展的动力C实践是不是认识的来源D规律和主观能动性的关系问题答案解析 漫画中二人争论的焦点从哲学上看，是实践和认识何者起决定作用的问题，是先实践还是先认识的问题，A 符合题意；B、C、D 均与题意不符。正确选项为 A。解析本课结束
