1、2015-2016学年江西省上饶市横峰中学高二（上）第一次月考生物试卷一、单项选择（请将正确的答案填在答题卡的表格中，每小题2分，共50分）1我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示下列叙述中正确的是( )A病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化学元素D利用高温等常规方法难以杀灭甲型HIN1流感病毒2请判断下列几则广告语中有多少条存在科学性错误？( )某种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放
2、心大量食用这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量这种营养品含有人体所需的全部20种必需氨基酸这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素A4条B2条C3条D0条3生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是( )A生物膜由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层构成B高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新C细胞膜功能的复杂性主要与磷脂分子密切相关D细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜等都可以称作细胞生物膜4将一马铃薯切成数条5cm长的相同马铃薯条，分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长
3、度如图显示马铃薯条在不同溶液中长度改变的百分率下列叙述错误的是( )A马铃薯条通过渗透吸（失）水改变其长度B在0.10mol蔗糖溶液中马铃薯细胞发生质壁分离C马铃薯细胞液浓度相当于0.3molM的蔗糖溶液D在0.40mol蔗糖溶液中马铃薯细胞失水5如图为存放水果时，空气中的氧气浓度（x）与水果释放的CO2 相对量（y）之间的关系曲线贮存水果应选择的最佳氧气浓度是( )AaBbCcDd6下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是( )A在细胞生长过程中，细胞的相对表面积增大，物质运输速率也增大B用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，进行体验细胞膜制备实验C用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒
4、精时，颜色变化为蓝色黄色绿色D探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果7如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化据图判断，下列叙述正确的是( )AX可代表光合作用中产生的五碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B、过程均可以产生HC过程发生在叶绿体基质中，过程发生在类囊体薄膜上D过程发生在细胞质基质中，过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质8如图物质变化示意图中，有丝分裂过程中不可能发生的是( )ABCD9如图是某同学画的有丝分裂后期的动物细胞图，图中共有几处明显的错误( )A一处B二处C三处D四处10选用豌豆做遗传实验材料，是孟德尔获得成功的重要原因之一，这是因为豌
5、豆是自花传粉植物异花传粉植物闭花授粉植物具有易于区分的相对性状豌豆花大，易于去雄和人工授粉 单性花，容易操作( )ABCD11下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是( )A在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量12基因型为AABbCc的植株进行自交，已知三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型应有( )A2 种B3种C4种D8种13利用黄色圆粒（YYRR）豌豆和绿色皱粒（yyrr）豌豆进行杂交实验，培育
6、出了黄色皱粒类型，决定这一表现型的时期是( )A两亲本的精子与卵细胞结合时BF1形成配子时CF1的精子与卵细胞结合时DF1的种子萌发时14某植物的茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（Aa、Bb）控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；而该植物的花粉是否可育受一对等位基因Cc控制，含有C基因的花粉可育，含c基因的花粉败育下列相关叙述正确的是( )A茎卷须最长的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占B茎卷须最长的植株与茎卷须最短的植株杂交，子代中茎卷须最长的个体占C基因型为Cc的个体自交得F1，F1再自交得F2，则F2中基因型为CC的个体占D如果三对等
7、位基因自由组合，则该植物种群内对应的基因型共有27种15玉米中，有色种子必需同时具备A、C、R三个显性基因，否则无色现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交，结果如下则该有色植株的基因型是( )有色植株aaccRR50%的有色种子 有色植株aaccrr25%的有色种子有色植株AAccrr50%的有色种子AAaCCRrBAACCRrCAACcRRDAaCcRR16某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是( )AAb、aB、abBAB、ab、abCab、AB、ABDAB、AB、AB17某男子既是一个色
8、盲又是一个外耳道多毛症（伴Y遗传）患者，则下列说法正确的有( )每一个初级精母细胞都含有两个色盲基因和两个毛耳基因；每一个次级精母细胞都含有一个色盲基因和一个毛耳基因；每一个次级精母细胞都含有一个色盲基因或一个毛耳基因；有的次级精母细胞含有两个色盲基因，有的次级精母细胞含有两个毛耳基因；每一个次级精母细胞都含有23条染色体；每一个次级精母细胞都含有46条染色体A没有正确选项B一项C两项D三项18图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是( )ABCD19如图1、图2表示遗传信息表达过程示意图下列相关叙述正确的是( )A图1中的a与图2中的a表示同一种物质B图1表示翻译过程，图2
9、表示转录过程C图2中的c经加工成熟后才能转移到细胞质进行图1过程D图1中以b一条链作为模板，图2中d两条链都可以作为模板20有关图示遗传信息传递过程的叙述正确的是( )ADNA复制、转录过程中遵循碱基互补配对原则，翻译过程中不存在碱基互补配对B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程C病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示DDNA复制、转录及翻译的原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸21经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是( )A白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存BX射线不仅可引起基因突变，也会引起染色
10、体变异C通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变D观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异22紫罗兰单瓣花（A）对重单瓣花（a）显性右图示一变异品系，A基因所在的染色体缺失了一片段，该变异不影响A基因功能发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育现将该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为( )A1：1B1：0C2：1D3：123利用系谱图是进行单基因遗传病分析的传统方法通常建立系谱图，必需的信息不包括( )A性别、性状表现B亲子关系C遗传病是显性还是隐性、是在常染色体上还是在X染色体上D世代数以及每一个体在世代中的位置24下列生物育种技术操作合理的是(
11、 )A用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种25在豌豆的DNA中插入一段外来的DNA序列后，使编码淀粉分支酶的基因被打乱，导致淀粉分支酶不能合成，最终导致豌豆种子中淀粉的合成受阻，种子成熟晒干后就形成了皱粒豌豆下列有关分析正确的是( )A插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制，复制场所为细胞质B基因侧重于遗传物质化学组成的描述，DNA侧重描述遗传物质的功能C淀粉分支酶基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D插入的外
12、来DNA序列使淀粉分支酶基因的结构发生了改变，因此该变异属于基因突变二、非选择题26农民在储存玉米种子前，需将刚收获的玉米种子晒干后，才收进粮仓存放如果暴晒的时间不够长，在粮仓中堆存时玉米会产热导致霉烂根据科学研究，玉米的产热量与种子消耗氧气量成正比播种玉米时，农民又将玉米种子放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，种子产热速度也越来越快，种子逐渐变“甜”了，几天后，种子开始发芽，这时玉米种子内的含水量达到峰值请根据以上事实及所学知识回答下面的问题：（1）农民晒种时玉米种子失去的主要是以_的形式存在于细胞中的水当把种子晒干后放在试管中加热烘烤，直至碳化，此时失去的水分主要是_（2）随着浸泡时
13、间的延长，玉米种子变甜了（形成一种单糖），这种甜味物质是_，可用_试剂进行鉴定，它是由种子中的_（物质）水解后生成的（3）通过上述事实可以看出，细胞的代谢强弱与细胞的_有密切联系（4）在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间，种子内有机物的总量不断_种类不断_27如图为真核细胞示意图，据图回答下列问题：（1）与波菜叶肉细胞相比，A细胞缺少的细胞器为_（2）将A细胞浸泡在质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中出现质壁分离，其原因是_（填代号）的浓度较小K+是以_方式进入细胞，所需能量主要由_（填代号）提供，用光学显微镜对其进行观察，可用_作活体染色（3）人饮酒后酒精通过_方式吸收进入消化道上皮细胞
14、若B细胞即为此上皮细胞，则B细胞还应有的细胞器是_交警查违章时让司机呼出的气体与含有重铬酸钾的酸性液体反应，若液体变成_色，说明司机酒后驾驶（4）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“”和序号表示先后顺序）_该细胞核内何种结构被破坏，上述蛋白质最后合成阶段将不能正常进行_（填标号）原因是_（5）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图中结构_（填序号）的化学组成最相似28囊性纤维化是一种严重的遗传性疾病，导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，如图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作
15、用（1）图中所示为细胞膜的_模型，其中构成细胞膜的基本支架是_，氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上_决定的（2）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过_方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度_，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释（3）主动运输所需的载体蛋白实际上是一些酶蛋白复合体与被动运输不同，该类膜蛋白都能水解_，但与普通的酶不同的是，它不对所转运的分子进行催化29某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行水稻栽培实验，连续48h测定温室内CO2浓度及水稻CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：（1）光反应过程需要叶
16、绿体色素吸收传递转化光能在叶绿体色素提取和分离实验中，在研磨提取色素时加入_、_暗反应需要光反应提供的物质是_当光照强度突然降低，短时间内C3和C5化合物含量分别_、_（填“增加”“减少”或“不变”）（2）实验期间，总光合速率最大出现在_h图中_h，有机物积累量最大（3）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有_，6h时CO2的移动方向是_（4）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有_个，叶绿体无O2生成的时间总共有_小时30番茄茎的颜色由基因A、a控制，植株的茸毛性状由基因B、b控制，根据茸毛密度，可将番茄植株分为浓毛型、多毛型和少毛型用绿茎浓毛和紫茎少毛为亲本进行杂交实验，结果如下图请分析
17、回答：（1）番茄茸毛的浓毛、多毛和少毛互为_，茸毛性状的遗传遵循_定律（2）亲本绿茎浓毛和紫茎少毛的基因型分别是_、_F1紫茎多毛的基因型为_（3）F2有_种基因型F2紫茎浓毛型中，纯合子的比例为_31如图为某种真菌中蛋白质的生物合成示意图，如图为其中一个生理过程的模式图请回答下列问题：脯氨酸CCA，CCC，CCU、CCG苏氨酸ACU ACC、ACA、ACG甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC缬氨酸GUU、GUC、GUA、GUG（1）结构、代表的结构或物质分别： _、_（2）完成过程需要的物质是从细胞质进入细胞核的，它们是_（至少写出两种）（3）根据上表格判断：携带的氨基酸是_若蛋白质2在线粒
18、体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第_阶段（4）用鹅膏蕈碱处理细胞后，发现细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是_（填序号）（填序号）线粒体功能_（填“会”或“不会”）受到影响2015-2016学年江西省上饶市横峰中学高二（上）第一次月考生物试卷一、单项选择（请将正确的答案填在答题卡的表格中，每小题2分，共50分）1我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示下列叙述中正确的是( )A病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C甲
19、型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化学元素D利用高温等常规方法难以杀灭甲型HIN1流感病毒【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质变性的主要因素；核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用 【分析】阅读题干和题图可知，本题是关于RNA病毒的题目，根据选项涉及的具体内容分析判断【解答】解：A、蛋白质合成的场所是核糖体，A错误；B、由题图可知，猪流感病毒的RNA病毒，遗传信息储存在该病毒的核糖核苷酸的排列顺序中，B错误；C、由题图可知，甲型HIN1流感病毒由RNA和蛋白质组成，一定含有C、H、O、N、P等化学元素，C正确；D、高温能使蛋白质变性，因此可以用高温等常规方法可以杀灭甲型H
20、IN1流感病毒，D错误故选：C【点评】本题的知识点是病毒的结构和生活特点，核酸与蛋白质的元素组成和功能，主要考查学生对病毒知识的了解和运用2请判断下列几则广告语中有多少条存在科学性错误？( )某种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量这种营养品含有人体所需的全部20种必需氨基酸这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素A4条B2条C3条D0条【考点】糖类的种类及其分布和功能；无机盐的主要存在形式和作用 【分析】本题是对糖类的分类和分布、无机盐的功能、氨基酸的分类和分类依据、组成细胞的大量元素和微量元素的综合性考查，
21、梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，错误；无机盐不能为细胞生命活动提供能量，错误；20种氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，人体的必须氨基酸有8种，错误；钙不是微量元素，是大量元素，错误；故选：A【点评】本题的知识点是植物中的多糖，无机盐的功能，必需氨基酸和非必需氨基酸的分类和分类依据，大量元素和微量元素的种类，对于相关知识点的记忆是解题的关键，本题重点考查学生运用所学的知识点对生活中的广告用语进行分析鉴别的能力3生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是( )A生物膜由外到内依次由糖被、蛋
22、白质、磷脂双分子层构成B高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新C细胞膜功能的复杂性主要与磷脂分子密切相关D细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜等都可以称作细胞生物膜【考点】细胞膜系统的结构和功能 【分析】1、生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜组成，生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，有的蛋白质覆盖在膜中的表面，有的蛋白质贯穿或嵌入膜中，细胞膜外侧有的蛋白质与多糖结合形成糖蛋白；2、溶酶体和高尔基体在行使功能时可以通过膜泡转运相应物质，在膜泡转运过程中伴随膜成分的更新；3、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者，因此细胞膜的功能复杂程度与细胞膜上蛋白质的种类和数
23、量有关；【解答】解：A、糖被分布在细胞膜的外表面，不是所有的生物膜都具有糖被，且蛋白质和磷脂的分布不能说是由外到内，有的蛋白质覆盖在膜中的表面，有的蛋白质贯穿或嵌入膜中，A错误；B、高尔基体在行使功能时可能通过膜泡转运，伴随膜组分的更新，B正确；C、细胞膜功能的复杂性主要与蛋白质的种类和数目有关，C错误；D、生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜组成，小肠黏膜不属于细胞生物膜系统，D错误故选：B【点评】本题考查了生物膜系统的结构和功能，对于生物膜系统的组成，不同生物膜在组成成分、结构、功能上的异同点及细胞器之间的协调配合的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键4将一马铃薯切成数条5cm长
24、的相同马铃薯条，分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长度如图显示马铃薯条在不同溶液中长度改变的百分率下列叙述错误的是( )A马铃薯条通过渗透吸（失）水改变其长度B在0.10mol蔗糖溶液中马铃薯细胞发生质壁分离C马铃薯细胞液浓度相当于0.3molM的蔗糖溶液D在0.40mol蔗糖溶液中马铃薯细胞失水【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 【分析】根据题意和图示分析可知：马铃薯条在0.30M蔗糖溶液中长度改变的百分率为0，当浓度大于该值时，细胞失水，马铃薯条长度变小；当浓度大于该值时，细胞吸水，马铃薯条长度变大【解答】解：A、马铃薯条在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶
25、液中，通过渗透吸（失）水改变其长度，A正确；B、在0.10mol蔗糖溶液中马铃薯细胞吸水，因而不会发生质壁分离现象，B错误；C、由于马铃薯条在0.30mol蔗糖溶液中长度改变的百分率为0，说明马铃薯细胞液浓度相当于0.30mol的蔗糖溶液，C正确；D、由于马铃薯条在0.40mol蔗糖溶液中长度改变的百分率为负值，说明马铃薯细胞失水，导致其长度变短，D正确故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5如图为存放水果时，空气中的氧气浓度（x）与水果释放的CO2 相对量（y）之间的关系曲线贮存水果应选择的最佳氧气浓度是(
26、)AaBbCcDd【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 【分析】据图分析，在a点时，O2浓度为零时只进行无氧呼吸；ab段，随着氧气浓度的升高，无氧呼吸受到抑制，水果释放的CO2相对量减小；bc段，随着氧气浓度的增加，有氧呼吸增强，水果释放的CO2相对量增加【解答】解：在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，同时产生酒精，不利于蔬菜、水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧（b点）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制，水果中有机物的消耗最少，就是CO2的释放量最少故选：B【点评】本题考查氧气浓度影响呼吸作用的曲线图，意在考查学生的识图和理解能力，另外注意水果保存的条件是低氧、低
27、温、充入氮气或二氧化碳6下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的是( )A在细胞生长过程中，细胞的相对表面积增大，物质运输速率也增大B用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，进行体验细胞膜制备实验C用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精时，颜色变化为蓝色黄色绿色D探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果【考点】探究酵母菌的呼吸方式；细胞膜的制备方法；探究影响酶活性的因素；探究细胞表面积与体积的关系 【分析】阅读题干可知本题是考查的是高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进
28、行回答【解答】解：A、在细胞生长过程中，细胞的体积增大，相对表面积减小，物质运输速率减小，A错误；B、制备纯净细胞膜的生物材料是哺乳动物成熟的红细胞，而猪血细胞中有多种细胞，B错误；C、在探究酵母菌呼吸方式实验中，使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生二氧化碳，使用酸性的重铬酸钾溶液检测是否产生酒精，C错误；D、探究温度对酶活性的影响实验中，由于过氧化氢在高温条件下易分解，因此使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果，D正确故选：D【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及
29、的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理7如图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化据图判断，下列叙述正确的是( )AX可代表光合作用中产生的五碳化合物，Y物质可代表丙酮酸B、过程均可以产生HC过程发生在叶绿体基质中，过程发生在类囊体薄膜上D过程发生在细胞质基质中，过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【分析】本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和
30、水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：A、表示CO2被C5固定生成C3，表示C3还原成葡萄糖，X代表光合作用中产生的三碳化合物表示葡萄糖分解成丙酮酸，表示丙酮酸分解产生CO2，Y代表丙酮酸，A错误；B、表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，会产生H，表示C3还原成葡
31、萄糖的过程，会消耗光反应产生H，表示丙酮酸分解产生CO2的过程，会产生H，B错误；C、表示C3还原成葡萄糖，场所在叶绿体基质中，表示CO2被C5固定生成C3，场所也在叶绿体基质中，C错误；D、表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，场所在细胞质基质，表示丙酮酸分解产生CO2的过程可发生在细胞质基质中，也可发生在线粒体基质，D正确故选：D【点评】本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解光合作用和细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是
32、乳酸8如图物质变化示意图中，有丝分裂过程中不可能发生的是( )ABCD【考点】有丝分裂过程及其变化规律 【分析】有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N） 染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N） DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N） 染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：A、图A可以表示染色体的变化，只是在分裂后期暂时加倍，A正确；B、图B可以表示DNA的变化，间期复制就实现加倍，末期细胞一分为二减半，B正确；C、图C中DNA是染色体数目的二倍，可表示有丝分裂的前期和中期，每条染色体上2个DNA，C正
33、确；D、染色单体是DNA复制和蛋白质合成出现的，有染色单体存在时，其数量与DNA的数量是一致的，D错误故选：D【点评】本题比较综合，知识点为有丝分裂的染色体、DNA、染色单体的变化，提升获取图示信息、审题能力，属于考试的热点知识9如图是某同学画的有丝分裂后期的动物细胞图，图中共有几处明显的错误( )A一处B二处C三处D四处【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【分析】根据题意可知，该同学画的是动物细胞有丝分裂后期图，此时期的细胞有以下特点：染色体的着丝点分裂，形态大小相同的染色体平均的拉向细胞的两极；由于是动物细胞，动物细胞具有中心体，没有细胞壁，因此细胞膜会向内凹陷，而不会出现细胞板；细胞质在
34、分裂时是均等分裂的【解答】解：根据有丝分裂后期特征可知图中共有四处错误，分别为：未画出中心体，动物细胞是由中心体发出的星射线形成纺锤体；不应画出细胞板，动物细胞是由细胞膜向内凹陷一分为二；有丝分裂细胞质应为均等分裂；上下对应的染色体是由姐妹染色单体分裂形成的，故大小、形状应相同故选：D【点评】本题考查了有丝分裂过程中各时期的变化特点，意在考查考生的识图能力、识记能力和区分能力，关键是能够区分动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别，有丝分裂和减数分裂的区别，具有一定的难度10选用豌豆做遗传实验材料，是孟德尔获得成功的重要原因之一，这是因为豌豆是自花传粉植物异花传粉植物闭花授粉植物具有易于区分的相对性状
35、豌豆花大，易于去雄和人工授粉 单性花，容易操作( )ABCD【考点】孟德尔遗传实验 【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培【解答】解：豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，正确，错误；豌豆有易于区分的相对性状，正确；豌豆花比较大，容易进行去雄和人工授粉操作，正确；豌豆是两性花，错误故选：B【点评】本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆的特点，掌握豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，再结合所学的知识做出准确的
36、判断即可11下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是( )A在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量【考点】测交方法检验F1的基因型；对分离现象的解释和验证 【分析】若以A、a这一对等位基因为例，可有6种不同的交配类型，即AAAA、AAAa、AAaa、AaAa、Aaaa、aaaa基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子
37、，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法据此答题【解答】解：A、在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A错误；B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，B错误；C、鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误故选：C【点评】本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识
38、记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12基因型为AABbCc的植株进行自交，已知三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型应有( )A2 种B3种C4种D8种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：基因型为AABbCc的植株进行自交，已知三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型的计算，可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑，后代的表现型有122=4，AB
39、D错误，C正确故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系13利用黄色圆粒（YYRR）豌豆和绿色皱粒（yyrr）豌豆进行杂交实验，培育出了黄色皱粒类型，决定这一表现型的时期是( )A两亲本的精子与卵细胞结合时BF1形成配子时CF1的精子与卵细胞结合时DF1的种子萌发时【考点】受精作用 【分析】根据孟德尔自由组合定律，黄色圆粒为显性，绿色皱粒是隐性，则亲本是YYRRyyrr，杂交F1是YyRr，F1自交得F2，即黄色圆粒Y_R_：黄色皱粒Y_rr：绿色圆粒yyR_：绿色皱粒yyrr=9：3：3：1【解答】
40、解：由分析可知表现型黄色皱粒为子二代个体的表现型，表现型是由基因型决定的，而一个个体的基因型是由形成受精卵时精子与卵细胞的基因型决定的，所以决定黄色皱粒表现型的时期是F1的精子与卵细胞结合时故选：C【点评】本题考查基因的自由组合规律的实质及受精作用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析、获取信息及解决问题的能力14某植物的茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（Aa、Bb）控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；而该植物的花粉是否可育受一对等位基因Cc控制，含有C基因的花粉可育，含c基因的花粉败育下列相关叙述正确的是( )A
41、茎卷须最长的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占B茎卷须最长的植株与茎卷须最短的植株杂交，子代中茎卷须最长的个体占C基因型为Cc的个体自交得F1，F1再自交得F2，则F2中基因型为CC的个体占D如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应的基因型共有27种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题干中“某植物茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（Aa和Bb）控制，单杂合的茎卷须中等长度，双杂合植物的茎卷须最长，其他纯合植物的茎卷须最短”可知，茎卷须中等长度的基因型为AaBB、Aabb、AABb、aaBb；茎卷须最长的基因型为AaBb；茎卷须最短的基因型为AABB、AAbb、aaB
42、B、aabb根据题干中“花粉是否可育受一对等位基因Cc的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育”可知，父本只能产生含有C的花粉【解答】解：A、茎卷须最长（AaBb）的植株自交，子代中茎卷须中等长度（AaBB、Aabb、AABb、aaBb）的个体占+=，A错误；B、茎卷须最长的（AaBb）与最短的（AABB、AAbb、aaBB、aabb）杂交，子代中茎卷须最长的（AaBb）个体占=，B正确；C、基因型为Cc的个体自交1次，由于父本只能产生含有C的花粉，子一代中CC个体占，Cc个体占子一代自交，由于父本只能产生含有C的花粉，子二代中CC占1+=，C错误；D、如果三对等位基因自由组合，逐对分析可知
43、，茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（Aa和Bb）控制，基因型有33=9种；花粉是否可育受一对等位基因Cc的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，基因型只有CC和Cc两种因此该植物种群内对应的基因型有92=18种，D错误故选：B【点评】本题考查基因的分离定律和自由组合定律有关知识及概率计算，意在考查学生的识图能力和判断能力，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，学以致用15玉米中，有色种子必需同时具备A、C、R三个显性基因，否则无色现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交，结果如下则该有色植株的基因型是( )有色植株aaccRR50%的有色种子 有色植株aaccrr25%
44、的有色种子有色植株AAccrr50%的有色种子AAaCCRrBAACCRrCAACcRRDAaCcRR【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】已知有色种子必须同时具备A、C、R三个基因，否则无色则有色种子的基因型是A_C_R_，根据各杂交实验的结果可判断相应有色植株的基因型【解答】解：已知有色种子必须同时具备A、C、R三个基因，否则无色则有色种子的基因型是A_C_R_，其余基因型都为无色a、根据有色植株aaccRR50%有色种子（A_C_R_），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是AaCCRR、AaCCr
45、r、AaCCRr、AACcRR、AACcRr、AACcrr；b、根据有色植株aaccrr25%有色种子（A_C_R_），分别考虑每一对基因，应该有两对后代出现显性基因的可能性为50%，其余一对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是AaCcRR、AACcRr、AaCCRr；c、有色植株AAccrr50%有色种子（A_C_R_），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是aaCCRr、AaCCRr、AACCRr、AaCcRR、AACcRR、aaCcRR；根据上面三个过程的结果可以推知该有色植株的基因型为AaCCRr
46、故选：A【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，通过3对等位基因的自由组合培养学生判断基因型和表现型的能力16某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是( )AAb、aB、abBAB、ab、abCab、AB、ABDAB、AB、AB【考点】细胞的减数分裂 【分析】基因型为AaBb的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、B和b分离，并且位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可
47、以产生AB、Ab、aB、ab四种精子【解答】解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子，说明含A与B的染色体自由组合，含a与b的染色体组合因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时，随之产生的另3个精子为AB、ab、ab故选：B【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识
48、记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17某男子既是一个色盲又是一个外耳道多毛症（伴Y遗传）患者，则下列说法正确的有( )每一个初级精母细胞都含有两个色盲基因和两个毛耳基因；每一个次级精母细胞都含有一个色盲基因和一个毛耳基因；每一个次级精母细胞都含有一个色盲基因或一个毛耳基因；有的次级精母细胞含有两个色盲基因，有的次级精母细胞含有两个毛耳基因；每一个次级精母细胞都含有23条染色体；每一个次级精母细胞都含有46条染色体A没有正确选项B一项C两项D三项【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹
49、染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：某男子既是一个色盲患者（色盲基因用b表示）又是一个外耳道多毛症（毛耳基因位于Y染色体上），则其基因型为XaY减数第一次分裂的间期染色体的复制，基因数目加倍；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此次级精母细胞中只含有两个色盲基因或只含有两个毛耳基因由于减数第一
50、次分裂的间期染色体的复制，基因数目加倍，所以每一个初级精母细胞都含有两个色盲基因和两个毛耳基因，正确；由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以每一个次级精母细胞中只含有两个色盲基因或只含有两个毛耳基因，错误；有的次级精母细胞含有两个色盲基因，有的次级精母细胞含有两个毛耳基因，正确；由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以处于减数第二次分裂前期和中期的每一个次级精母细胞都只含有23条染色体，而处于减数第二次分裂后期的每一个次级精母细胞，由于着丝点分裂，所以都含有46条染色体，错误故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是
51、减数第一次分裂过程，能结合题中信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查18图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是( )ABCD【考点】细胞的减数分裂；卵细胞的形成过程 【分析】在减数第一次分裂过程后期，联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；在减数第二次分裂过程后期，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极【解答】解：A、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞，A错误；B、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞，B
52、正确；C、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞，C错误；D、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级精母细胞或极体，D错误故选：B【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19如图1、图2表示遗传信息表达过程示意图下列相关叙述正确的是( )A图1中的a与图2中的a表示同一种物质B图1表示翻译过程，图2表示转录过程C图2中的c经加工成熟后才能转移到细胞质进行图1过程D图1中以b一条链作为模板
53、，图2中d两条链都可以作为模板【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】根据题意和图示分析可知：图1以单链DNA为模板进行转录，图2以DNA分子的一条链为模板进行转录【解答】解：A、图1中的a与图2中的a表示同一种物质，即RNA聚合酶，A正确；B、图1和图2都是以DNA为模板产生RNA，所以都表示转录过程，B错误；C、图2中的c经加工成熟后形成mRNA才能转移到细胞质进行翻译过程而不是图1过程，C错误；D、图1中以b一条链作为模板，图2中d也是一条链作为模板，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录过程，要求考生识记DNA分子的转录过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过
54、程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项20有关图示遗传信息传递过程的叙述正确的是( )ADNA复制、转录过程中遵循碱基互补配对原则，翻译过程中不存在碱基互补配对B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程C病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示DDNA复制、转录及翻译的原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸【考点】中心法则及其发展 【分析】阅读题干和题图可知，本题是中心法则及发展，先结合题图对相关知识点进行梳理，然后根据选项涉及的具体内容分析判断【解答】解：A、DNA复制、转录过程中遵循碱基互补配对原则，翻译过程中也存在碱基互补配对A描述错误B、转录的主要场所是细胞
55、核，翻译的场所是细胞质中的核糖体，核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程B描述正确C、RNA病毒复制过程中的遗传信息传递用图中的虚线表示，DNA病毒复制过程中的遗传信息传递不能用图中的虚线表示C描述错误D、DNA复制、转录及翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸D描述错误故应选B【点评】本题的 知识点是中心发展及其发展，主要考查学生对遗传信息的传递和表达过程的综合理解与运用21经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是( )A白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存BX射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异C通过杂
56、交实验，可以确定是显性突变是隐性突变D观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异【考点】基因突变的原因；性状的显、隐性关系及基因型、表现型；现代生物进化理论的主要内容 【分析】1、基因突变的原因：外因：物理因素化学因素生物因素内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【
57、解答】解：A、白花植株的出现是基因突变的结果，A错误；B、X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B正确；C、通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C正确；D、通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D正确故选：A【点评】本题主要考查基因突变的原因和现代生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断22紫罗兰单瓣花（A）对重单瓣花（a）显性右图示一变异品系，A基因所在的染色体缺失了一片段，该变异不影响A基因功能发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育现将该个
58、体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为( )A1：1B1：0C2：1D3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】分析题干的信息：如果A基因不缺失，图形中Aa个体产生的配子是A：a=1：1；根据信息“A基因所在的染色体缺失了一片段，该变异不影响A基因功能发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育”，该植物产生的雄配子为：1A（致死）：1a，雌配子为：1A：1a【解答】解：根据分析可知，后代的雌雄配子以及后代的基因型：雌配子A雌配子a雄配子aAa（单瓣花）aa（重单瓣花）所以该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为1：1故选：A【点评】本题考查基因分离定律的实质及
59、应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本产生的配子的类型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查23利用系谱图是进行单基因遗传病分析的传统方法通常建立系谱图，必需的信息不包括( )A性别、性状表现B亲子关系C遗传病是显性还是隐性、是在常染色体上还是在X染色体上D世代数以及每一个体在世代中的位置【考点】人类遗传病的监测和预防 【分析】本题主要考查了遗传病的调查调查人群中的遗传病，应选择群体中发病率高的单基因遗传病根据调查目标确定调查的对象和范围人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行，如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用
60、统计学方法进行计算若调查某种遗传病的遗传方式，应对某个典型患者家系进行调查【解答】解：A、遗传系谱图中男性、女性、是否有病都是判断遗传方式的依据，A错误；B、亲子关系是判断遗传方式的依据，B错误；C、建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性，遗传病是显性还是隐性需从系谱图中进行推导，C正确；D、世代数以及每一个体在世代中的位置也是判断遗传方式的依据，D错误故选：C【点评】本题考查学生对遗传病的遗传方式和发病率调查方法的理解和辨别要注意，调查遗传病的发病率应该在人群中随机抽样调查并统计；调查遗传方式则需要在患者家系中进行遗传病是显性还是隐性，是在常染色体上还是在X染色体上需从系谱图中进行推
61、导，建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性24下列生物育种技术操作合理的是( )A用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种【考点】生物变异的应用 【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】
62、解：A、由于基因突变是不定向的，诱变育种不能定向改造生物的性状，所以用红外线照射青霉菌不一定使青霉菌的繁殖能力增强，A错误；B、杂交水稻中含有杂合体，后代会出现性状分离，B错误；C、单倍体植株不育，不产生种子，所以单倍体育种时需用秋水仙索处理其幼苗，C错误；D、用植物的营养器官来繁殖属于无性繁殖，后代的基因型、表现型与亲本相同，所以马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种，D正确故选：D【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和基因工程育种及植物细胞工程育种的区别与联系，考查学生的判断能力和运
63、用所学知识综合分析问题25在豌豆的DNA中插入一段外来的DNA序列后，使编码淀粉分支酶的基因被打乱，导致淀粉分支酶不能合成，最终导致豌豆种子中淀粉的合成受阻，种子成熟晒干后就形成了皱粒豌豆下列有关分析正确的是( )A插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制，复制场所为细胞质B基因侧重于遗传物质化学组成的描述，DNA侧重描述遗传物质的功能C淀粉分支酶基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D插入的外来DNA序列使淀粉分支酶基因的结构发生了改变，因此该变异属于基因突变【考点】基因工程的原理及技术；基因、蛋白质与性状的关系 【分析】根据孟德尔的杂交实验可知，圆粒豌豆和皱粒豌豆形状的
64、遗传遵循孟德尔的遗传定律，因此属于细胞核遗传DNA的中文名称为脱氧核糖核酸，基因是有遗传效应的DNA片段基因控制生物形状的途径：（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等（2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变【解答】解：A、豌豆的皱粒和圆粒为一对等位基因，位于一对同源染色体上，因此插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制，复制场所为细胞核，A错误；B、根据基因的定义可知，基因是具有遗传效应的DNA片段，因此基因侧重于描述遗传物质的功能，
65、DNA是脱氧核糖核酸的简称，侧重于化学组成的描述，B错误；C、淀粉分支酶基因通过控制淀粉分支酶的合成，进而控制代谢过程，从而间接控制生物的性状，C错误；D、插入的外来DNA序列虽然没有改变原DNA分子的基本结构（双螺旋结构），但是使淀粉分支酶基因的碱基序列发生了改变，因此从一定程度上使基因的结构发生了改变，由于该变异发生于基因的内部，因此该变异属于基因突变，D正确故选：D【点评】本题以皱粒豌豆的形成过程为载体，考查了基因的定义、基因突变以及基因控制生物形状等方面的知识，要求考生明确等位基因位于细胞核中的同源染色体上，进而确定淀粉分支酶的基因的位置；识记基因和基因突变的定义，再利用所学知识进行判
66、断二、非选择题26农民在储存玉米种子前，需将刚收获的玉米种子晒干后，才收进粮仓存放如果暴晒的时间不够长，在粮仓中堆存时玉米会产热导致霉烂根据科学研究，玉米的产热量与种子消耗氧气量成正比播种玉米时，农民又将玉米种子放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，种子产热速度也越来越快，种子逐渐变“甜”了，几天后，种子开始发芽，这时玉米种子内的含水量达到峰值请根据以上事实及所学知识回答下面的问题：（1）农民晒种时玉米种子失去的主要是以自由水的形式存在于细胞中的水当把种子晒干后放在试管中加热烘烤，直至碳化，此时失去的水分主要是结合水（2）随着浸泡时间的延长，玉米种子变甜了（形成一种单糖），这种甜味物质是葡
67、萄糖，可用斐林试剂试剂进行鉴定，它是由种子中的淀粉（物质）水解后生成的（3）通过上述事实可以看出，细胞的代谢强弱与细胞的含水量有密切联系（4）在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间，种子内有机物的总量不断减少种类不断增加【考点】水在细胞中的存在形式和作用 【分析】（1）结合水参与构建细胞，而自由水则与代谢强度有关暴晒只能使种子失去自由水，降低其代谢水平；休眠的种子的自由水含量低，代谢水平也偏低（2）种子浸泡后，贮存在种子中的淀粉经淀粉酶作用水解，生成麦芽糖，麦芽糖在水解成葡萄糖，葡萄糖是还原糖，可用斐林试剂检测【解答】解：（1）农民晒种时玉米种子失去的是以自由水的形式存在于细胞中的水；当把种
68、子晒干后放在试管中加热烘烤，直至碳化，此时失去的水分主要是结合水（2）玉米种子在浸泡过程中，淀粉吸收水分，水解形成葡萄糖，葡萄糖是还原糖，可以用斐林试剂进行检测（3）通过上述事实可以看出，细胞的代谢强弱与细胞的含水量有密切联系（4）在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间，种子内有机物的总量不断减少种类不断增加故答案为：（1）自由水 结合水（2）葡萄糖 斐林试剂 淀粉（3）含水量 （4）减少 增加【点评】自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高，结合水的比例上升时，植物的抗逆性增强，细胞代谢速率
69、降低27如图为真核细胞示意图，据图回答下列问题：（1）与波菜叶肉细胞相比，A细胞缺少的细胞器为叶绿体（2）将A细胞浸泡在质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中出现质壁分离，其原因是（填代号）的浓度较小K+是以主动运输方式进入细胞，所需能量主要由（填代号）提供，用光学显微镜对其进行观察，可用健那绿染液作活体染色（3）人饮酒后酒精通过（简单）扩散方式吸收进入消化道上皮细胞若B细胞即为此上皮细胞，则B细胞还应有的细胞器是中心体交警查违章时让司机呼出的气体与含有重铬酸钾的酸性液体反应，若液体变成灰绿色，说明司机酒后驾驶（4）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋
70、白质请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“”和序号表示先后顺序）该细胞核内何种结构被破坏，上述蛋白质最后合成阶段将不能正常进行（填标号）原因是核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行（5）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图中结构（填序号）的化学组成最相似【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】分析图解可知：A部分为植物细胞，B部分为动物细胞图中是细胞壁、细胞膜、是线粒体、是核膜、是核仁、是染色质、是内质网、是核糖体、是高尔基体、是液泡【解答】解：（1）菠菜叶肉细胞具有叶绿体，而A细胞缺少该细胞器（2）由于A细胞具有大液泡，放在高浓度溶
71、液中，由于细胞液浓度低于外界溶液浓度，细胞会发生渗透作用失水，导致发生质壁分离一般葡萄糖、氨基酸和离子等进入细胞的方式均为主动运输，主动运输需要消耗能量，能够主要由线粒体提供线粒体一般可用健那绿染液作活体染色，然后用光学显微镜对其进行观察（3）酒精跨膜运输的方式属于自由扩散动物细胞特有的细胞器为中心体，而B细胞中没有酒精一般在酸性条件下用重铬酸钾鉴定，观察是否变成灰绿色（4）分泌蛋白质在核糖体上合成，通过内质网和高尔基体修饰加工，最终通过细胞膜分泌到细胞外，因此35S在细胞各结构间移动的先后顺序为由于核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行（5）从化学成分
72、角度分析，禽流感病毒的化学组成为蛋白质和RNA，与图中结构核糖体的化学组成最相似故答案为：（1）叶绿体 （2）主动运输 健那绿染液（3）（简单）扩散 中心体 灰绿（4）核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行（5）【点评】本题难度不大，考查了细胞结构、质壁分离、物质跨膜运输、酒精的鉴定等相关知识，要求考生具有一定的识图能力、识记能力和知识迁移的能力28囊性纤维化是一种严重的遗传性疾病，导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，如图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用（1）图中所示为细胞膜的流动镶嵌模型，其中构成细胞膜的基本支架是磷
73、脂双分子层，氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上功能正常的CFTR蛋白决定的（2）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过主动运输方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度加快，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释（3）主动运输所需的载体蛋白实际上是一些酶蛋白复合体与被动运输不同，该类膜蛋白都能水解ATP，但与普通的酶不同的是，它不对所转运的分子进行催化【考点】细胞膜的流动镶嵌模型；物质跨膜运输的方式及其异同 【分析】磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层主动运输的特点是需要载体和能量
74、【解答】解：（1）图中所示为细胞膜的流动镶嵌模型，其中构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，氯离子跨膜运输属于主动运输，需要膜上CFTR蛋白的协助，并消耗能量（2）据图分析，在正常细胞内，氯离子通过主动运输方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，而水分的运输方向是低浓度运输到高浓度，使得水分子向膜外扩散的速度加快（3）主动运输所需的载体蛋白实际上是一些酶蛋白复合体与被动运输不同，该类膜蛋白都能水解ATP，但与普通的酶不同的是，它不对所转运的分子进行催化故答案为：（1）流动镶嵌 磷脂双分子层 功能正常的CFTR蛋白（2）主动运输 加快 （3）ATP【点评】本题考查细胞膜的结构、物质的跨膜
75、运输、基因的表达和基因突变等相关知识，意在考查学生的识图能力和分析能力，属于中档题29某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行水稻栽培实验，连续48h测定温室内CO2浓度及水稻CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：（1）光反应过程需要叶绿体色素吸收传递转化光能在叶绿体色素提取和分离实验中，在研磨提取色素时加入二氧化硅（石英砂）、无水乙醇、碳酸钙暗反应需要光反应提供的物质是H和ATP当光照强度突然降低，短时间内C3和C5化合物含量分别增加、减少（填“增加”“减少”或“不变”）（2）实验期间，总光合速率最大出现在36h图中42h，有机物积累量最大（3）实验
76、前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，6h时CO2的移动方向是由线粒体移向叶绿体（4）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个，叶绿体无O2生成的时间总共有12小时【考点】影响光合作用速率的环境因素；叶绿体色素的提取和分离实验 【分析】图中的CO2吸收速率为可表示该植物的净光合速率，室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用，6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等，此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2，其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用，所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个，即6、18、30、42h图中的CO2吸收速率
77、为净光合速率，当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累，因此图中618h、3042h均有有机物的积累【解答】解：（1）光反应过程需要叶绿体色素吸收传递转化光能在叶绿体色素提取和分离实验中，在研磨提取色素时加入二氧化硅（石英砂）、无水乙醇、碳酸钙暗反应需要光反应提供的物质是H和ATP当光照强度突然降低，光反应产生的H和ATP减少，被还原的C3减少，生成的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加，C5的含量将减少（2）分析题图可知，在36h时，二氧化碳吸收速率最大，叶绿体利用CO2速率最大图中42h后净光合速率小于0，不再积累有机物，故42h有机物积累量最大 （3）分析题
78、图可知，实验前3小时CO2吸收速率不变为负值，温室内CO2浓度增加，此时只进行呼吸作用，不进行光合作用，叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，6h时光合作用与呼吸作用强度相等，线粒体释放的二氧化碳正好被叶绿体吸收利用，此时二氧化碳的移动方向是由线粒体移向叶绿体（4）分析题图可知，光合作用与呼吸作用相等的点是曲线的拐点，图中共有4个，即6、18、30、42h叶绿体无O2生成，即不进行光合作用，图中03h、2127h、4548h都只进行呼吸作用，故叶绿体无O2生成的时间总共有12小时故答案为：（1）二氧化硅（石英砂） 无水乙醇 碳酸钙H和ATP 增加 减少（2）36 42 （3）细胞质基质
79、和线粒体 由线粒体移向叶绿体（4）4 12【点评】本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素等，意在考查考生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力30番茄茎的颜色由基因A、a控制，植株的茸毛性状由基因B、b控制，根据茸毛密度，可将番茄植株分为浓毛型、多毛型和少毛型用绿茎浓毛和紫茎少毛为亲本进行杂交实验，结果如下图请分析回答：（1）番茄茸毛的浓毛、多毛和少毛互为相对性状，茸毛性状的遗传遵循基因分离定律（2）亲本绿茎浓毛和紫茎少毛的基因型分别是aaBB或aabb、AAbb或AABBF1紫茎多毛的基因型为AaBb（3）
80、F2有9种基因型F2紫茎浓毛型中，纯合子的比例为【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题意和图示分析可知：紫茎：绿茎=（58+122+60）：（22+38+20）=240：80=3：1；浓毛：多毛：少毛=（58+22）：（122+38）（60+20）=80：160：80=1：2：1所以番茄茎的颜色紫色和绿色由基因A、a控制，植株的茸毛性状由基因B、b控制，分别在在两对同源染色体上，各自遵循基因分离定律由图分析紫色和浓毛为显性则A_为紫色，aa为绿色；BB为浓毛（少毛）、Bb为多毛、bb为少毛（浓毛）【解答】解：（1）相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，番茄茸毛的浓毛、多毛
81、和少毛互为相对性状紫茎：绿茎=3：1，浓毛：多毛：少毛=1：2：1，所以植株的茸毛性状由基因B、b控制，遵循基因的分离定律（2）由于浓毛：多毛：少毛=1：2：1，所以浓毛的基因型为BB或bb，少毛的基因型为bb或BB，多毛的基因型为Bb因此，亲本绿茎浓毛和紫茎少毛的基因型分别是aaBB或aabb和AAbb或AABB，F1紫茎多毛的基因型AaBb（3）由分析可知F1的基因型为AaBb，则F2的基因型为33=9种F2紫茎浓毛A_BB的比例为=，其中AABB为=，所以纯合子的比例为故答案为：（1）相对性状 基因分离（2）aaBB或aabb AAbb或AABB AaBb（3）9 【点评】本题考查基因自
82、由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力31如图为某种真菌中蛋白质的生物合成示意图，如图为其中一个生理过程的模式图请回答下列问题：脯氨酸CCA，CCC，CCU、CCG苏氨酸ACU ACC、ACA、ACG甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC缬氨酸GUU、GUC、GUA、GUG（1）结构、代表的结构或物质分别：核膜、线粒体DNA（2）完成过程需要的物质是从细胞质进入细胞核的，它们是ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶（至少写出两种）（3）根据上表格判断：携带的氨基酸是苏氨酸若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段（4）用鹅膏
83、蕈碱处理细胞后，发现细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是（填序号）（填序号）线粒体功能会（填“会”或“不会”）受到影响【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】根据题意和图示分析可知：图中是核膜，是线粒体DNA，是tRNA，过程是细胞核DNA转录形成mRNA的过程，过程是mRNA从核孔进入细胞质与核糖体结合的过程，是线粒体DNA转录形成mRNA的过程，是线粒体DNA与线粒体内的核糖体结合过程【解答】解：（1）由题图可知，是核膜，是线粒体DNA（2）细胞核中DNA进行转录需要细胞质提供ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶等（3）分析题图可知，图甲中tRNA上的反密码子是UGA，携
84、带的氨基酸的密码子是AUC，ACU编码的氨基酸是苏氨酸；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段（4）由于RNA是由DNA经过转录过程形成的，因此用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，鹅膏蕈碱抑制的过程最可能是细胞核DNA的转录过程，即图中过程；但是会影响线粒体的功能故答案为：（1）核膜 线粒体DNA（2）ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶（3）苏氨酸 三 （4）会【点评】本题主要考查遗传信息的转录和翻译，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力，难度适中