收藏 分享(赏)

2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt

上传人:高**** 文档编号:897888 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:55 大小:5.99MB
下载 相关 举报
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第1页
第1页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第2页
第2页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第3页
第3页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第4页
第4页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第5页
第5页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第6页
第6页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第7页
第7页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第8页
第8页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第9页
第9页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第10页
第10页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第11页
第11页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第12页
第12页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第13页
第13页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第14页
第14页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第15页
第15页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第16页
第16页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第17页
第17页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第18页
第18页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第19页
第19页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第20页
第20页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第21页
第21页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第22页
第22页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第23页
第23页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第24页
第24页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第25页
第25页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第26页
第26页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第27页
第27页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第28页
第28页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第29页
第29页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第30页
第30页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第31页
第31页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第32页
第32页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第33页
第33页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第34页
第34页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第35页
第35页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第36页
第36页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第37页
第37页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第38页
第38页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第39页
第39页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第40页
第40页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第41页
第41页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第42页
第42页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第43页
第43页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第44页
第44页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第45页
第45页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第46页
第46页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第47页
第47页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第48页
第48页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第49页
第49页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第50页
第50页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第51页
第51页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第52页
第52页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第53页
第53页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第54页
第54页 / 共55页
2013年高一历史精品课件:第25课两极世界的形成(人教版必修1).ppt_第55页
第55页 / 共55页
亲,该文档总共55页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第25课 两极世界的形成课标要求了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。内容解读1简述二战后两极格局形成的原因、过程,并分析其实质。2认识“冷战”是美苏对抗的主要形式,分析“冷战”对国际关系的影响。2012 年 2 月 25 日凌晨,中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭,将第十一颗北斗导航卫星成功送入预定轨道。中国科学院、中国工程院院士李德仁说,导航定位卫星对一个国家经济建设、国防建设至关重要。伴随全球化的趋势加强,通讯导航对于经济建设和国土安全的作用将日益明显。卫星导航系统等先进的空间技术,本来是在“冷战”中美苏用于军事目的的太空技术,如今

2、却推动人类社会的发展,说明了什么?答案:美苏对峙及在军事上的竞争一定程度上推动了尖端科技的发展,如果对它们和平地进行利用,可以推动人类的共同进步。一、从盟友到对手1原因(1)雅尔塔体系确立:概念:第二次世界大战后期,在1 等国际会议上,美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题,达成若干协议,形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。实质:美苏重新划分势力范围。影响:奠定了战后2 格局的框架。雅尔塔两极(2)政治力量对比的变化:西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的3 。苏联的实力不断增强,社会主义国家在世界上的影响日益增大。(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,

3、苏联成为美国称霸世界的最大4 。霸主障碍2“冷战”开始(1)信号:丘吉尔的“5 ”演说。(2)开始标志:杜鲁门主义的提出(1947 年 3 月)(政治表现)。铁幕1947 年 3 月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,这些政策和纲领后来被称为“6 ”。它的出台,标志着“冷战”的正式开始。(3)含义:以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取除7 之外的一切敌对行动。杜鲁门主义武装进攻【走出误区】对两极格局与“冷战”的认识:两极格局是以美苏为主导,以两大军事集团、两大阵营“冷战”对抗为主要特点的格局,但它与“冷战”不尽相同

4、。因为两极格局下“冷战”是美苏对抗的主要形式,但不是惟一形式,局部性的“热战”是其辅助形式。二、美苏“冷战”1美国的“冷战”表现(1)经济上:1947 年 6 月8 的出台。目的:帮助西欧恢复经济。实质:扶持和控制9 国家。马歇尔计划西欧(2)军事上:1949 年北约的建立。性质:是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团。影响:是美国遏制10 、称霸世界的重要行动,加剧了“冷战”的程度。苏联2苏联的应对措施(1)经济上:1949 年,苏联、保加利亚等国成立11 ,以打破美国的经济封锁。(2)军事上:1955 年,苏联和波兰等国签署友好合作互助条约,组成12 组织。影响:欧洲出现了北约和华约两大军

5、事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。经济互助委员会华沙条约【特别提示】杜鲁门主义和马歇尔计划在本质上是一致的,都是为了稳定资本主义秩序,遏制苏联等社会主义国家。马歇尔计划是更隐蔽的“杜鲁门主义”,是杜鲁门主义的一次大规模运用。三、“冷战”阴影下的国际关系1国家分裂(1)德国分裂:1949 年,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了13 和德意志民主共和国,德国被一分为二。德意志联邦共和国(2)朝鲜分裂:1948 年,在朝鲜半岛南部和北部分别建立了14 和朝鲜民主主义人民共和国。大韩民国2局部热战(1)1950 年,朝鲜战争爆发,中国抗美援朝,保家卫国。(2)二战后,法国撤出越南,美

6、国发动15 战争。3核危机:1962 年,古巴导弹危机,使战争一触即发。越南4总体特征(1)二战后,世界在全面“冷战”和局部热战间交替。(2)美苏两国未发生大规模的直接16 冲突,从而避免了新的世界大战的爆发。武装【特别提示】“冷战”是二战后美国推行的全球霸权战略,导致部分国家分裂和国际局势紧张,说明霸权主义是地区冲突、局势动荡不安的根源,因此只有反对霸权主义和强权政治,才能建立持久和谐、共同繁荣的世界。全面认识“冷战”1含义:“冷战”是指二战后,以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外包括政治、经济、军事和意识形态等领域的“遏制共产主义”的一切敌对行动。2表现(

7、1)美国为首的“冷战”政策舆论上:1946 年丘吉尔主张遏制苏联,对抗共产主义运动,揭开了“冷战”的序幕。政治上:1947 年杜鲁门主义的提出,是“冷战”全面开始的标志。经济上:推行马歇尔计划(对欧洲经济援助计划),扶持和控制西欧国家,把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道。军事上:1949 年成立以美国为首的北大西洋公约组织。(2)苏联的对策经济上:经济互助委员会的建立,打破美英等西方国家的封锁,加剧了东西方之间经济领域的“冷战”。军事上:华沙条约组织的建立,欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面;东西方“冷战”进一步加剧,两极格局最终形成。3评价(1)积极作用有利于缓解世界紧张局势,在半个世纪

8、里避免了新的世界大战的爆发。相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的进行创造了有利的条件,在一定程度上促进了经济多极化格局的出现和经济全球化的发展,并进一步影响了世界格局的多极化趋势。(2)消极影响打上了带有浓厚的大国强权政治色彩的烙印。无视弱小国家利益,导致战后超级大国的霸权主义。擅划国界,分裂国家的做法,种下了不稳定的祸根,导致日后世界的纷争和不安宁。战后两大集团日益演变成美苏两个超级大国的工具,为谋求霸权,两大集团展开长期的军备竞赛和地区争夺,导致世界局势长期紧张动荡。两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善,给广大发展中国家的经济带来不利影响。【特别提示】雅尔塔体系、两极格局

9、和“冷战”三者的关系:雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架。两极格局是雅尔塔体系的集中体现。雅尔塔体系下,两极对抗的主要形式是“冷战”,“冷战”的加剧又促成两极格局的最终形成。【例题】杜鲁门曾说过,杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。其含义不包括()A都是为了美国自身利益B都以经济和军事援助为主要形式C其目的都是反苏反共D都是美国“冷战”政策的重要组成部分试解:_。(做后再看答案,效果更好。)解题流程:本题考查学生分析理解能力。具体图表如下:上面图表形象地说明了杜鲁门主义和马歇尔计划的关系,A、C、D 三项均与之相符,但杜鲁门主义是以政治外交的方式,马歇尔计划是以经济援助的方式,因此

10、 B 项不符合史实。答案为 B 项。类型一“冷战”兴起的原因和表现【例 1】1946 年,英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表演说,这篇演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。下面关于“冷战”中“冷”的原因的说法不正确的一项是()A直接诉诸于战争并不符合美苏双方的根本利益B刚刚饱尝二战之苦的各国人民反对战争C双方均拥有核武器,一旦核战争爆发,双方两败俱伤D美苏两国在国家利益、社会制度和意识形态方面矛盾冲突加剧【解析】本题考查学生的分析理解能力。“冷战”中采取不直接诉诸武力的做法是因为二战后人心思定,一旦发生战争,双方谁也讨不到便宜。故 A、B、C 三项都是

11、其原因。而 D 项是“冷战”中“战”的原因,故只有 D 项符合题意。【答案】D【状元随笔】本题容易陷入一个误区,那就是把“为何采用冷战这种对抗形式”和“冷战兴起的原因”混为一谈。采用“冷战”这种对抗形式是由于选项 A、B、C三个原因;“冷战”兴起的原因除选项 D 外,还包括美苏共同敌人法西斯被打败,同盟失去了存在基础等。因而解题的关键是仔细审题,然后才能有的放矢。(2012池州模拟)苏联消息报和真理报在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天,分别发表社论,指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义()A表明了美国公开放弃同苏联合作,标志着“冷战”正式开始B表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武

12、装进攻C实质是马歇尔计划D标志着美苏两极格局最终形成解析:本题考查学生的分析能力。杜鲁门主义是美国全球扩张开始的标志,也是“冷战”政策打响的标志。B 项与二战后的“冷战”政策不符;C 项表述有误;D 项是在 1955年,故选 A 项。答案:A类型二 美苏“冷战”对世界局势的影响【例 2】(2012天津高一检测)北约组织和华约组织对峙近半个世纪,这()A直接导致了苏联的解体B避免了大规模战争的发生C使世界朝着多极化方向发展D为发展中国家提供发展机会【解析】本题是一道典型的通过对知识的迁移运用来解决问题的题目。解答本题首先要注意题干中两大组织“北约组织和华约组织”,结合教材所学知识可知,“北约组织

13、和华约组织”这两大组织是美苏对峙在军事方面的产物,故本题就可以转化为“冷战”的影响是什么。正是由于两大集团势均力敌,在近半个世纪里才避免了新的世界大战的爆发。【答案】B(2012安庆高一检测)肯尼迪曾对某一事件这样评价:“苏联人就像一只冒险超出自己的领地,但一旦被发现又紧张地、还带点负罪感地奔逃回安全的地方的猫。”这一事件是()A柏林事件 B朝鲜战争C古巴导弹危机D越南战争解析:本题考查学生的分析理解能力。从题干材料“冒险”“超出自己的领地”“逃回安全的地方”等信息,可以判断这件事符合古巴导弹危机的一般特征。故选 C 项。A、B、D 三项中,A 项不符合“逃回”的含义,B、D 两项和苏联关系不

14、大,故排除。答案:C一、选择题1二战后世界形势变化的最大特点是()A美国军事经济实力独占鳌头B苏联军事政治力量壮大,成为唯一能与美国抗衡者C欧洲在战争中受到严重削弱D国际关系格局演变成为美苏两极格局【解析】二战后世界形势变化的最大特点是以美、苏为主导的国际关系新体系两极格局的确立。A、B、C 三项都是两极格局形成的原因。【答案】D2(2012苏州期末)“各缔约国同意对于欧洲或北美之一或 数 个缔 约 国之 武装 攻 击,应 视为 对缔 约 国全 体 之攻击”,签署以上文件的国际组织是()A联合国 B北约C华约D欧盟【解析】本题需要从材料中获取关键信息,即“欧洲或北美”。对北美缔约国的攻击很明显

15、应该来自北美以外的国家,故此条约指的是北大西洋公约,成立的组织是北约,故答案为 B 项。【答案】B3(2012石家庄期末)1949 年初,苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明:“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透,因此我们不得不采取必要的措施对其回击,以巩固我们的社会主义阵营。”为此,苏联和东欧国家采取的相应措施是()A成立共产党情报局 B成立经互会C成立华约组织D支持民主德国成立【解析】注意从题干中获取有效信息,即“经济方式”,在选项中与经济相关的只有 B 项,故答案为 B 项。【答案】B4二战以后,世界政治格局发生了巨大变化。下图对德国的分区占领产生的主要背景是()A以美国为

16、首的北约组织成立B以苏联为首的华约组织成立C美苏“冷战”局面逐步加剧D德国分裂为民主德国和联邦德国【解析】美苏“冷战”的加剧,导致了德国的分裂。【答案】C二、非选择题5阅读下列材料,回答问题:材料一 今天希腊的生存,受到数以千计共产党党徒领导的武装人员的恐怖活动威胁。他们在很多地点,特别是沿着希腊国境,反抗政府的命令希腊如果要成为一个独立自尊的民主国家,必须要有支援。而美国必须给予这种支援。我相信,美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。1947 年杜鲁门致美国国会的咨文材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我

17、们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享用我们的援助。马歇尔 1947 年 6 月在哈佛大学的演讲(1)材料一中美国的“支援”和“支持”意味着什么?这对当时的国际关系产生了怎样的影响?(2)据材料二和所学知识,你认为马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗?为什么?【解析】第(1)问注意回忆教材中杜鲁门主义的含义。第(2)问要明确经济援助的目的是为了政治上的控制,以达到“遏制”苏联等社会主义国家的目的。【答案】(1)意味着美国公开声称要干涉世界各国的内政。标志着“冷战”的正式开始。(2)观点:不是。原因:马歇尔声称“我们的任务是促使政治社会的结构容纳自由制度的存在”,表明该计划实际上是以较隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界体系的阵脚,以“复兴欧洲”之名,行控制西欧之实,以达到“遏制”苏联等社会主义国家的目的。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3