1、基础点一、背景1经济：资本主义经济的进一步发展。2政治：资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。3思想：文艺复兴和宗教改革把人们的思想从封建神学中解放出来，自然科学成就进一步打击了封建神学思想。二、历程117世纪时，在英国出现了早期启蒙思想。218世纪中叶在法国进入高潮。三、指导思想：理性主义1否定一切外在权威，判断是非的唯一标准是人的“理性”。2猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。四、性质：资产阶级反封建的思想解放运动。五、过程六、影响1对思想：破除了对天主教和封建统治的迷信，解放了人们的思想；自由平等思想深入人心；构建了资产阶级理性王国的蓝图。2对
2、法国：为法国的资产阶级革命作了充分的思想准备；有利于资本主义的发展。3对美洲：英属北美殖民地和拉美以启蒙思想为武器，赶走殖民者，争取独立。4对亚洲：激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。如中国的维新运动、辛亥革命；日本的明治维新。特别提醒正确区分文艺复兴与启蒙运动的斗争对象和核心要求(1)文艺复兴把斗争矛头主要指向基督教会，强调人性。启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。(2)文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。启蒙运动的核心是批判封建的专制主义、教权主义。1启蒙运动的内容2人文主义的发展历程启蒙运动标志着人文主义走向成熟启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建
3、、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级要求构建政治制度的高度，为资产阶级夺取政权作了思想准备。重难点1.启蒙思想家的共同主张及特点(1)共同主张都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。(2)启蒙运动的四大特点从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百
4、科全书派，宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和建立资产阶级的统治做思想动员和理论准备。2要语背诵(1)启蒙运动是新兴资产阶级掀起的反对封建教权、王权的思想解放运动。(2)启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。(3)启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。1思维辨析(1)启蒙运动兴起于法国，并在法国达到高潮。()(2)启蒙运动和宗教改革运动都反抗权威，强调个人自由。()(3)启蒙运动把斗争矛头对准封建专制制度，不再反
5、对天主教会。()(4)孟德斯鸠的思想奠定了资产阶级政治制度的基本原则。()(5)启蒙思想家中最激进的民主主义者是卢梭。()(6)欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙。理性与自由的启蒙是说人生而自由并且思想也是自由的，是对人类自身最深刻的启蒙。主权在民的政治启蒙是反专制的启蒙。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2选择：与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙运动思想家的思考更侧重于()A由神和自然转向人类B与上帝直接对话C追求人身自由和思想自由D批判神权统治答案C3思考：西方人文主义思想在不同时期的侧重点有何不同？试答：提示：(1)古希腊时期侧重于哲学领域。(2)文艺复兴时期
6、侧重于文艺领域。(3)宗教改革时期侧重于宗教领域。(4)启蒙运动时期侧重于政治领域。考法综述启蒙运动是高考命题考查的重点，主要集中在理性主义的含义、启蒙思想家的主张等方面，且重视将文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三大思想解放潮流链接在一起考查。今后高考很可能延续这一命题趋势，同时还有可能将中国明清之际的思想、中国近代思想解放潮流和启蒙运动等合并起来考查。命题法1启蒙运动的时代特征典例1一位西方思想家写道：“我们的时代在特殊的程度上就是一个批判的时代，一切都必须受到批判。宗教想通过它的圣洁，立法想通过它的最高权威，企图避免受到批判。但是这样来，它们只是唤起正当的怀疑，不可能要求得到真诚的尊重。”其
7、中“我们的时代”是指()A古希腊文明时代 B文艺复兴时期C宗教改革时期 D启蒙运动时期解析结合材料中的关键信息“宗教”“立法”并存的状况，可知当时的人文主义思想已经发展到启蒙运动时期，民主法治已经成为思想家们着重宣传的内容，答案为D。答案D【解题法】解决启蒙运动的时代特征问题的一般思路启蒙运动对旧势力的批判更为彻底。从批判形式看，启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣，提倡理性思维和判断，公开向封建势力、宗教神学发出挑战；从思想特点看，启蒙运动不再承认外界的一切权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，追求民主、自由、平等，弘扬科学精神，主张建立资产阶级“理性王国”。命题法2启蒙运动对中国的影响典例2清末的
8、文章狮子吼中说：法国革了几次命，终成一个民主国，都是受这民约论的赐。明末清初我中国亦有一个卢骚(卢梭)黄宗羲，他写的书已包含民约之理，比民约论出书还要早几十年哩。以上情形体现了()A卢梭的思想受到黄宗羲的深刻影响B民约论是法国革命的思想源头C以中学比附西学是清末西学东渐的常见现象D卢梭与黄宗羲的思想有类似之处解析解答本题的关键是时间的对照，题干中的评论出现在清末，因此应结合时代背景对其进行分析。在清末民族危机不断加深的背景下，思想家将卢梭与黄宗羲的思想对比，以此为政治运动制造依据，故C项为最佳选项。卢梭与黄宗羲阶级属性不同，不可能产生深刻影响，A项错；B项不能体现中学比附西学的关系，排除；D项
9、虽然正确，但不符合材料主旨，材料强调法国受民约论影响，终成一个民主国，中国亦有黄宗羲，也可通过革命，建立民主国家。答案C【解题法】解决启蒙运动对中国的影响问题的一般思路启蒙运动对近代中国的影响主要表现在四个阶段：(1)19世纪末期，中国资产阶级维新派宣传了进化论思想，主张实行君主立宪制。(2)20世纪初期，中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治，建立资产阶级民主共和政体。(3)辛亥革命后，建立了中华民国，颁布了中华民国临时约法，规定国家的主权属于全体国民，并按三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。(4)新文化运动时期，高举科学与民主的旗帜，进一步解放了人们的思想。掌握了这
10、四个阶段，这类问题就解决了。1“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是()A实现人类自我觉醒的文艺复兴B摆脱天主教会控制的宗教改革C揭开宇宙运行规律的科学革命D规划人类理性王国的启蒙运动答案D解析这场运动强调“人类相信自己有能力驾驭自然”“通过自己的努力完善自身”，体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点，故D项符合题意。21727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明()A科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B跨国文化交流促进了科学
11、思想的传播C18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D18世纪早期法国思想自由度逊于英国答案B解析由材料可知，法国思想家伏尔泰去参加牛顿的葬礼，后来通过其著作传播了牛顿发现万有引力的故事，这说明了跨国文化交流促进了科学思想的传播，所以本题选择B项。A、C两项与材料无关，D项是对材料的曲解。3当代美国政治理论家罗伯特达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明()A民主国家难以避免君主专制B“主权在民”的观念不断强化C政治精英危害公民基本权力D政治和官僚精英权力受到制约答案D解析本题考查西方的民主启蒙思想。罗伯特达尔认为“在民主国家，政治和官僚精英
12、还不是专制君主”，这说明在民主国家可以避免出现君主专制，故A项错误。“主权在民”是指国家的主权掌握在人民手中，一般体现为民选官员或人民有权推翻不遵守契约的政府，但题干不属于此类现象，故B项错误。在民主政体下，政治精英对公民权力的危害较小，故C项错误。“政治和官僚精英力量固然强大还不是专制君主”说明他们的权力受到制约，D项为正确答案。4某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A理性思考引领社会进步 B哲学意识支配世界繁荣C近代科
13、学追求王权公平 D启蒙运动倡导阶级平等答案A解析题干中的哲学家即启蒙思想家。他们认为人类通过自然科学支配整个世界，B错；近代科学追求的是自由平等，而不是王权公平，C错；“阶级平等”在启蒙运动中并未提及，因为资本主义私有制决定了阶级之间的不平等，D错；题干后半部分陈述了理性引领社会进步的思想，故A正确。5历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”这里的“科学革命的胜利”指的是()A“太阳中心说”的提出B相对论的提出C进化论的提出D经典力学的形成答案D解析本题考查启蒙运动的背景。根据材料“17世纪后期”“科学革命的胜利”，可知D项符合题意，经典力学的形成为启蒙运动提供
14、了科学基础；哥白尼提出的“太阳中心说”在1543年公布，不符合“17世纪”；相对论是20世纪初爱因斯坦提出的，达尔文的进化论是在19世纪提出的，均不符合时间要求，排除。故答案为D项。6认为“允许个人保有财产，保存私有制，但是要防止财产走向极端，不能让它超过了必要的限度”的启蒙思想家是()A卢梭 B康德C孟德斯鸠 D伏尔泰答案A解析结合所学可知，卢梭认为，私有制是造成社会不平等的根源，但他并不主张完全废除私有制。故答案为A项。7关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救
15、亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是()A资本主义发展程度差异明显B中西方传统文化不同C启蒙及现代化的原动力不同D中西方政治制度不同答案C解析本题考查中西方启蒙运动的比较。从材料中“欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤”可分析出，欧洲的启蒙运动是欧洲资本主义发展，促进了思想解放然后又推动现代化发展，而中国启蒙运动则是为了挽救民族危亡，两者的差异在于原动力不同，故C项符合题意。8阅读材料，完成下列要求。材料一孟德斯鸠(16891755)曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权
16、力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。摘编自路易戴格拉夫孟德斯鸠传材料二严复(18541921)曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体：“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为
17、无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权(刑、宪、政)而领之”，故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用”“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法制之路。摘编自王栻主编严复集(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。答案(1)孟：欧洲启蒙运动兴起，英国已
18、建立君主立宪制，法国专制制度日趋腐朽，资本主义发展，社会矛盾尖锐；广泛的调查与比较研究，英国经验的参照，有政治法律实践经验。严：西方入侵加剧；民族危机空前严重，封建制度没落，资本主义初步发展，清末改革，民主革命兴起；受过系统西学教育，立志救国。(2)相同：将君主置于法律之下；自由、民主；建立议会制度；实行三权分立；开启民智。差异：认为当时国家的独立自由高于个体自由。解析第(1)问首先要明确二人生活的年代，然后分别概括当时欧洲与中国的政治、经济等方面的基本状况。“个人原因”要根据材料中二人的生活经历进行分析。第(2)问为比较题，其相同点要从材料中寻找二人思想的相似或相通之处，然后加以归纳总结。其
19、主要差异要从材料二中提取关键信息，并结合当时中国面临的民族危机综合分析。当时法国并未出现民族危机，故孟德斯鸠不强调国家的独立自由；中国面临严重的民族危机，故严复提出“故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。9追求人的自由是众多启蒙思想家思考的问题，在对这一问题的探讨过程中，法国的卢梭和德国的康德作出了重大的理论贡献。阅读下列材料：材料一一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服
20、从自己本人，并依旧像往常一样地自由。卢梭社会契约论材料二康德主张，必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。自由并非放任自流、我行我素，它体现了人类道德和人类幸福的一致性，自由既是人的一种权利，同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”来保证，使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。宪法应容许“最大可能的人类自由”，同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致，并在适当的时候把“制度按照理念”建立起来。摘编自陈乐民康德论启蒙请回答：(1)根据材料一，概括卢梭关于获得和保障自由的主张，结合所学知识分析其形成的经济、政治背景。(2)根据材料二，康德认为启蒙的前提是什么？概括康
21、德对“自由也是一种责任”观点的理解。(3)综合上述材料和所学知识，谈谈卢梭和康德“自由观”的历史作用。答案(1)主张：通过暴力革命获得自由；按照社会契约建立政权，保障自由。背景：经济上资本主义经济进一步发展；政治上法国深受封建专制统治和教会压迫。(2)前提：公开运用自己理性的自由。理解：不能为了个人的自由而妨碍别人的自由；自由应该由法律或宪法来保证；要按照自由的理念建立新的社会制度。(3)促进思想解放；冲击封建专制统治，推动资产阶级民主政治运动发生；影响公民法治社会的构建。解析第(1)问第一小问，直接根据材料概括；第二小问，联系启蒙运动兴起的背景和法国的现状归纳。第(2)问第一小问，直接根据材
22、料信息“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙”进行概括；第二小问，从材料“自由并非放任自流、我行我素，它体现了人类道德和人类幸福的一致性”“这种神圣的权利应该由法律来保证”“在适当的时候把制度按照理念建立起来”等信息概括。第(3)问“历史作用”可以联系启蒙运动在思想政治方面产生的积极作用，从思想解放、冲击专制统治、推动资产阶级民主革命、提供理论基础等角度进行归纳。易错题：不能正确把握不同时期人文主义的内涵人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展等阶段。下列各项中，符合启蒙运动时期人文主义特征的是()A人的感觉是判定一切的准绳B挑战以教皇为首的宗教权威C鼓吹人性解放和思想自由D提出了资产阶级的政治构想错解C错因分析不能准确判断启蒙运动时期人文主义的内涵。正解D解析启蒙运动比文艺复兴进步的表现之一是描绘了未来资产阶级社会的政治蓝图，故D项正确；B项符合宗教改革；C项符合文艺复兴时期人文主义的特征；A项是智者运动代表人物的观点。心得体会
