1、利川市第五中学2020年春季高二期末考试 历史 试题 考生注意： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间为90分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第II卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本试卷主要命题范围：中国先秦至明清时期的政治、经济、思想文化、科技。第卷 （选择题 共48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.
2、孟子告子曰：“天子适诸侯曰巡狩入其疆，土地辟，田野治，养老尊贤，俊杰在位，则有庆(奖赏)，庆以地；入其疆，土地荒芜，遗老失贤，掊克(贪官)在位，则有让(责罚)”这说明()A.中央集权逐渐确立 B.考察监督维护分封C.奖赏诸侯以地为据 D.周王权威至高无上2.东汉章帝时进一步确立了“三纲六纪”的伦理规范，“六纪者，谓诸父、兄弟、族人、诸舅、师长、朋友也。何谓纲纪？纲者，张也；纪者，理也。大者为纲，小者为纪，所以张理上下，整齐人道也。”这表明东汉()A.儒家伦理开始融入社会生活 B.礼仪规范已经得到严格遵守C.政府社会控制范围逐步扩大 D.社会秩序维护以道德为主导3.据新唐书记载：“今谋士劳臣以忠
3、孝学艺从我定天下者，何容纳货旧门，买昏(通“婚”)为荣耶？三品以上纳币不得过三百匹，四品五品二百，六品七品百，悉为归装，夫氏禁受陪门财。”这一现象反映了()A.士族门阀的衰落B.门当户对的观念 C.君主专制的加强 D.儒家思想受冲击4.西周“因生以赐姓，胙之土而命之氏(裂土封侯)”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。造成这一变化的主要原因是()A.秦灭六国疆域辽阔 B.官僚政治逐步确立C.宗法观念逐渐消亡 D.生产力的不断发展5.汉朝初年，2000石以上的大官僚可以送子弟到京师为郎，称为“任子”；拥有资产十万钱而又非商人的人，也可以候选为郎，叫做“
4、赀选”。其后汉武帝“初令郡国举孝、廉各一人”，自此之后郡国岁举孝廉的察举制度宣告确立。这一变化表明()A.地方政府的任用官吏权逐渐扩大B.官僚富豪失去垄断官位的特权C.大官僚大富豪不再支持中央政权D.选官制开始受到儒家思想影响6.明清时期，景德镇的瓷器“工匠来八方，器成天下走”；江苏南浔的“湖丝”不仅远销国内边远市镇，而且大量出口；浙江桐乡的铁器“大江南北咸仰赖”。这一历史现象反映出()A.资本主义萌芽促进私营手工业的发展B.商品流通突破了狭隘的地方市场C.商业繁荣促进工商业市镇兴起D.海禁政策松动促进海外贸易发达7.“或问：格物须物物格之，还只格一物而万理皆知？曰：怎得便会贯通？若只格一物便
5、通众理，虽颜子亦不敢如此道。须是今日格一件，明日又格一件。积习既多，然后脱然自有贯通处。”材料体现了朱熹()A.希望通过实验途径寻求真理 B.维护封建专制统治和等级制度C.注重社会实践活动和探究的思想D.强调个体的价值和人性的天理8.战国时期齐国的考工记记述，工师检验梓人所制的饮器，如平爵向口，爵中还留有余沥，便不合标准，梓人就要受到处罚。这一严格的要求表明()A.规范民间手工业生产的统一性B.手工业生产具有垄断性C.民营手工业生产的专业化D.官营手工业生产的标准化9.王夫之说：“天之使人必有君也，莫之为而为之。故其始也，各推其德之长人、功之及人者而奉之，因而尤有所推以为天子。人非不欲自贵，而
6、必有奉以为尊，人之公也。”在此，王夫之()A.明确提出了主权在民学说B.主张君主应该由民众理性选择C.阐释了朴素唯物主义思想D.否定了董仲舒的君权神授理论10西汉武帝以侍中、尚书等组成内朝执掌国家决策大权，后又任命外戚卫青为大司马大将军，不但掌管全国军事，还进入内朝，参与政治决策，位在三公之上。武帝驾崩后，霍光以大司马大将军的身份正式作为内朝的领袖执掌朝政。从此，外戚担任大司马大将军，掌控内朝成为西汉惯例。下列对这种制度的理解正确的是()A西汉后期内朝逐渐成为外戚专政的工具B大司马大将军掌握决策权，西汉政府从文人政府转变为军人政府C大将军卫青进入内朝后，皇权受到严重威胁D霍光以后三公被剥夺了相
7、权11在我国古代文献中，对前代帝王多不称姓名或尊号，都称庙号、谥号或年号。一般来说，对隋朝以前的皇帝多称谥号，如汉文帝、晋武帝、隋炀帝等。唐至元朝的皇帝多称庙号，如唐太宗、宋太祖、元世祖等。明清两朝的皇帝多称年号，如永乐帝、康熙帝。以下说法正确的是()A称呼变化反映了中国古代君主专制的不断加强B庙号是与宗庙祭祀有关，起源于西周的宗法制C谥号与庙号都是帝王死后由礼官议定，为帝王所独有D始皇帝的称呼是尊号，与谥号、庙号、年号不同12秦代北方的郡只相当于今天的一两个地区，河东郡就略似今天山西省的临汾、运城两地区；而南方的郡有如今天的一个省或更大，九江郡起初就相当于今天安徽省及江西省的大部。后来南方政
8、区的幅员越变越小，其政区幅员的变化效率比北方要快。这种变化表明()A统治疆域的扩大 B北方经济的衰落C中央集权的加强 D政区细化的趋势13“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为留后，以邀命于朝。”这段话反映了()A宗法血缘关系得到强化 B郡县制发展威胁中央集权C君主专制制度遭到破坏 D藩镇割据削弱中央集权14氾胜之书提出“种禾无期，因地为时”。齐民要术则提出播种施肥要讲“时宜”，南宋农书六种之宜说“种莳之事，各有攸叙。能知时宜，不违先后之叙，则相继以生成，相资以利用，种无虚日，收无虚月，一岁所资，绵绵相
9、继。”材料本质反映了()A中国古代农业生产季节性强B中国农业重视“因时制宜”C中国古代农业是精耕细作农业D中国古代农业生产力水平较高15考工记中提到：“兵车之轮六尺有六寸，田车之轮六尺有三寸，乘车之轮六尺有六寸。六尺有六寸之轮，轵崇(车轴端)三尺有三寸也。加轸(车厢底部的横木)与轐(车厢与车轴间的木块)焉，四尺也。人长八尺，登下以为节(即方便上下车)。”这表明在当时手工业生产过程中()A社会发展推动了行业内部分工B为满足市场需求采取定制生产C冶铁技术进步促进了工艺发展D采用标准化生产并兼顾人性化16康熙江西志对景德镇御窑的生产有如下记载，“工匠自洗补至入窑，必看坯胎堪否，然后盖匣封固，起火烧造
10、。如绘画中小器，亦须细看，上下四周，有无疵缪，必体质完美，方可入窑。不然，则徒劳罔功矣。”该记载内容主要反映出()A制瓷工匠工作异常辛苦，常徒劳罔功B景德镇瓷器工艺先进，产品精湛完美C瓷器烧制过程工序复杂，技术难操控D工匠制作瓷器时一丝不苟，精益求精17明代熊人霖南荣集曾载闽浙一带的“寮主经济”：寮主者，汀之久居各邑山中，颇有资本者，披寮蓬以待菁民之至，给所执之种，作为锄植而征其租，菁民者，汀、上杭之贫民，每年数百为群，赤手至各邑，依寮主为活，而受其值。这反映了当时()A农业生产关系调整 B小农经济开始解体C雇佣关系开始出现 D经济作物大量入市18有学者在解释明清江南经济发展时提出“内卷化”理
11、论。这一理论认为，由于人口的急剧增长，在小农经济的经济总量不断增长的事实下，以家庭为单位的小农经济个体中单个人的劳动效率一直得不到有效提高。这种“没有发展的增长”可以用来解释()A中国古代经济重心的转移 B精耕细作生产方式的转型C明清资本主义萌芽的迟滞 D农产品商品化程度的提高19嘉靖时期，唐枢在复胡梅林论处王直中提道：“若其私相商贩，又自来不绝，守臣不敢问，戍哨不能阻，盖因浩荡之区，势难力抑。一向蒙蔽公法，相沿数十百年。然人情安于睹记之便，内外传袭，以为生理之常。”这说明明朝的“海禁”政策()A大大减少了政府的财政收入 B几乎根本没有被实际执行过C严重阻碍了中外的经济交流 D直接导致了阶级矛
12、盾的激化20市镇与城不同，作为商业中心，市镇联系的对象是四周的乡民。明朝前期，农民与市场联系日益密切，江南地区在原有市镇的基础上，出现了一批新兴市镇，但市镇的分布不能过于稠密，否则就会出现被迫衰退者。这说明明朝前期()A政府对市镇分布进行合理规划 B地域性商帮具有明显的排他性C重农抑商使市镇经济陷入停滞 D农业对市镇发展具有双重作用21宋人蔡绦在西清诗话中说：“丹青、吟咏，妙处相资。”吴龙翰的野趣有声画序中提到：“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画补足。”清代方薰也说：“高情逸思，画之不足，题以发之。”材料中三人均强调()A绘画艺术的深远意境 B诗歌的抒情性C诗、画具有互补作用 D诗歌增强
13、了绘画的审美空间22宋代发明了活字印刷术，但最常用的仍然是耗费人力的雕版印刷术；元代发明了转轮排字，资本投入是增加了，但可以节省大量人力，后来转轮也慢慢消失了。这表明了当时()A劳动力过剩 B轻视科技发明C雇佣制广泛存在 D文化需求低迷23数学史专家钱宝琮深入研究九章算术后，认为九章算术的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”对此，下列理解正确的是()A钱宝琮认为科研应该适可而止B中国古代科学缺乏理论性探究C九章算术的实用性相对有限D数学知识很难适用于生活实践24宋代的官僚士大夫是
14、书法名画的消费主体，更将之作为标榜身份的象征；新崛起的富民阶层因没有政治特权，基于书画作为精神类奢侈品的特性，也广泛加入书画消费行列；平民阶层消费的书画类型多以通俗类为主，但一些小工商业者对书画艺术品的追捧也蔚然成风。这种现象表明()A宋代的社会阶层差异逐渐消失B书画消费的分层功能已经显现C商品经济的发展使文人画成为主流形式D书画消费成为社会身份建构的重要手段第卷 （非选择题 共52分）二、非选择题（本大题共4小题，第25题21分，第26题10分，第27题12分，第28题9分。）25阅读材料，完成下列要求。材料一大规模的都城营建活动对关中地区的森林造成了毁灭性破坏，而且随着关中地区人口的大幅度
15、增长，人口与环境的关系日益紧张。农业生产的过度开发，加剧了关中地区生态环境的急剧恶化，造成了农业经济的停滞甚至衰退。唐高宗在文告中说，因长安粮食供应困难，而洛阳有运河，运输方便，故建为东都。自唐高宗时到玄宗开元二十四年间，皇帝均住在洛阳。五代时期，除后唐都洛阳外，其他朝代均都开封。宋太祖赵匡胤建都非在洛阳、长安，而在河南开封。北宋大权集中于中央政府，鉴于中央政府消耗大，又鉴于长安离江淮太远，洛阳虽较佳，但开封更好，故建都于开封。摘编自全汉昇中国社会经济通史等材料二朱元璋定都南京，为中国统一后建都江南的第一个皇帝。居于长江下游的南京，山川险固，气象十分雄伟。但是，北方边疆的防御问题，北方元朝残余
16、势力的存在等，都关系着国家的安全，南京远离要防，不便用兵，对北方的控制鞭长莫及。朱元璋曾有迁都的意向，但终未成行。明成祖朱棣，出身燕王，对政治中心脱离军事中心的危害很有体会，成功的迁都北京。北京虽然远离全国经济最发达的江南地区，但有京杭大运河连接江南经济中心，还可以通过海运从东南补给京师。明朝对国都的选址问题，争论一直非常激烈。摘编自李传永论中国历代都城之变迁(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝至北宋都城变迁的主要特征并简析其原因。（13分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要分析朱棣迁都北京的背景和影响，并谈谈你对此的认识。（8分）26阅读材料，完成下列要求。材料东汉学校的教育大体与
17、西汉相同。东汉太学，建立于建武五年(29)，当年就“诸生横巷”，学习人数空前。就学的不仅有太子和诸侯功臣子弟，甚至匈奴也遣子弟入学。和帝、安帝时，由于政治黑暗，太学一度很不景气。永建六年(131)，顺帝扩建太学校舍240房，1850室。同时扩大生源，除太常所择及郡国选送外，又增加公卿子弟及明经下第两种，并增加太学生的俸禄。 西晋建国之初，沿用汉魏旧制设置太学，太学生中既有高门大族子弟，也有寒门庶族子弟。晋武帝秦始八年(272)，因高门子弟耻与寒门为伍，不入太学，下诏遣散部分太学生，令“大臣子弟堪受救者”入学。咸宁二年(276)便建立了专门教育“国之贵游子弟”的贵族学校“国子学”。到惠帝时，仍嫌
18、国子学招收太谧，更具体地规定只准“官品第五以上得入国(子)学”。 摘编自朱绍侯中国古代史 (1)根据材料指出东汉至西晋教育改革的趋势并分析原因。（4分）(2)根据材料并结合所学知识概括西晋教育改革的影响。（6分）27阅读材料，完成下列要求。材料“四大发明”是关于中国古代科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界最具影响的四种发明造纸术、指南针、火药及印刷术。这一说法最早由英国科技史学家、汉学家李约瑟于1942年正式提出并为后来许多中国的历史学家所继承。早在1550年意大利数学家杰罗姆卡丹就第一个指出，中国对世界最具影响的“三大发明”是司南(指南针)、印刷术和火药。1620年，英国哲学家弗朗西斯培
19、根也提出：“印刷术、火药、指南针这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了”。19世纪60年代，马克思和恩格斯更是将这些发明的意义推到了一个高峰。到了19世纪末，来华传教士、汉学家艾约瑟最先在上述三大发明中加入了造纸术。2008年7月，奇迹天工中国古代发明创造文物展在中国科技馆展出，这次大展重新定义了新“四大发明”丝绸、青铜、造纸印刷和瓷器。根据材料并结合所学知识，围绕“四大发明”提出你的观点，并说明理由。(要求：观点明确、史实准确、理由充分、逻辑合理)（12分）28阅读材料，完成下列要求。材料文翁在担任蜀郡郡守期间，对蜀地民风进行教化改进。他选出张叔等十多个聪敏、有才华的郡县小
20、官吏，亲自告诫勉励，遣送他们就学于太学，学成归来，让他们担任要职，考察提拔，他们中有的成了郡守、刺史。他又在成都市中修建学宫(公立学校)，把条件差的青年学生招收为学宫弟子，免除他们的徭役，将学问高的学宫弟子用来增补郡县官员的空缺，学问稍次的担任孝涕力田(主管德行教化的官职)。每次到各县巡查时，从学宫的学生中选一些通晓经书、品行端正的一起去，让他们宣传教化的法令。各县的官民见到了都以为很荣耀，抢着成为学宫弟子，有钱人甚至花钱以求能成为学宫弟子。因此，蜀地的民风得到极大的教化，蜀地到京城求学的人数和齐鲁之地的一样多。到汉武帝时，命令全国的郡县都设立学宫，有学宫从文翁开始创立这种说法。 摘编自汉书文
21、翁传 (1)根据材料，概括文翁改进蜀地民风的措施。（5分）(2)根据材料并结合所学知识，分析文翁改进民风的意义。（4分）2020春历史期末考试解析一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1234567891011121314151617BCABDBCDBADCDCDDA18192021222324CBDCABD二、非选择题（本大题共4小题，第25题21分，第26题10分，第27题12分，第28题9分。）25 答案：(1)特征：由西向东转移(由关中到中原地区转移)；都城多在北方；政治中心、经济中心和军事中心尽可能保持一致。（6分）原
22、因：关中地区生态环境的恶化，粮食短缺；大运河的开通，洛阳、开封地理位置优越；江南经济发展，经济重心的南移；战乱和民族关系的影响（7分）。(2)背景：历史上统一政权的都城多在北方；元朝残余势力存在，南京远离要防；意在加强北方边疆的防御。（3分）影响：加强了北方地区的军事力量，有利于维护明王朝的统治；有利于统一的多民族国家的巩固和发展；河海运输多有不便，远离经济中心，增加了政府的财政负担。（3分）认识：都城的选址只有相对较好的区位，没有绝对理想的区位（言之成理即可）。（2分）26 答案：(1)趋势：教育日益贵族化。（1分）原因：庄园经济的发展；士族阶层的壮大；官员选拔的贵族化。（3分）(2)影响：
23、维护和巩固了士族门阀势力；滋生豪强势力和累世公卿；加剧政治腐败；不利于人才培养，导致人才素质的下降；破坏社会公平；削弱统治基础。（6分）27 解析：这是一道开放性的题目，观点一：中国对世界最具影响的“四大发明”是造纸术、指南针、印刷术和火药，理由论述可以从对西欧的社会转型(思想上对文艺复兴、宗教改革；政治上对摧毁封建骑士阶层；经济上对新航路开辟和殖民扩张)、促进人类进步的角度进行作答。言之成理，观点明确，史实充分即可。答案：可以支持传统的“四大发明”，也可支持新“四大发明”，或者提出自己心中的“四大发明”，也可否定“三大发明”“四大发明”这样的提法。示例：观点：中国对世界最具影响的“四大发明”
24、是造纸术、指南针、印刷术和火药。理由：造纸术和印刷术的出现改变了只有少数人才能读书和受教育的状况，有利于文化的传播，推动了西方的文艺复兴和宗教改革等思想解放运动；火药的使用有利于摧毁封建统治并一定程度上促进了近代科技的发展；指南针为欧洲的航海家使用，促进了新航路的开辟，推动了世界市场的形成。总之，四大发明曾经影响并造福于全世界，推动了人类历史的进步。28 答案：(1)措施：选拔青年就学于太学；选拔太学生担任要职；修建地方学校(学宫)，减轻学生负担；重用学宫学生，让学宫学生宣传教化；提高学宫学生的社会地位等。（5分）(2)意义：改善了蜀地的社会风气；推动了教育事业的发展；选拔了有才能的官吏；有利于儒家思想的传播。（4分）
