1、高考语文专题复习教案专题十四 图文转换流程图、方位图教学目标：掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 教学重点：掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 教学难点：让学生答题更规范。 课时安排：2课时 教学过程：一、导入： 对“图表解析”题，2017年前全国新课标卷连续四年考查，2018年在全国新课标卷I、卷中再次考查，可见,，此类题一直是高考的常用命题。因为在如今的读图时代、大数据时代,图表解析是一项重要技能。二、流程图的考查模式：1、流程文字（单双箭头）2、文字流程三、通过例子了解流程图的特点和解题思路1、例：核按钮P419题42、明确解题思路：（1）、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、（2）、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用(不能遗漏)。（3）、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。四、课堂练习：即学即练第610题五、方位图-文字 方位图答题注意： 1、先说出它所处的位置2、看清楚参照物3、用准方位词4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）学生应积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻参考答案：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。（地图-注意：方位表述恰当此题还应注意用语富于变化）六、课后作业：请根据下面的“团队共创”工作流程图，给“团队共创”概念下一个定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。 答：_【参考答案】解答此题，首先应读懂“团队共创”是围绕“焦点问题”展开的，并且表述先后顺序为“个人发言”“组际分享”“团队讨论”，然后根据下定义的形式组织语言作答即可。答题示例：团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合各组意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。
