1、高考资源网（） 您身边的高考专家第三讲植物的生命活动调节1.关于植物激素生理作用的叙述，正确的是 ()A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶C脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟2从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是 ()A生长素能促进胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端)3生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。如图所示，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列说法
2、正确的是()A甲：促进；抑制B甲：抑制；促进C乙：促进；抑制D乙：抑制；促进4为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显弯曲向上生长，弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是 ()A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素5某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验
3、的叙述，不正确的是 ()A采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同6(2012浙江卷，6)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 ()7赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是()A赤霉素对生长素的分解有促进作用B赤霉素与生长素之间表现为协同作用C色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素8果实成熟到一定
4、程度时，乙烯含量会明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是 ()随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前随着乙烯浓度增大，呼吸峰的强度不变乙烯影响达到呼吸峰的时间长短乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的A BC D9感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质赤霉素。通过上述实验得出的结论不正确的是()A赤霉
5、菌产生的物质使水稻患恶苗病B使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身C赤霉素是植物激素D上述实验还不能证明赤霉素是植物激素10下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用，不正确的是 ()A首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B其次增加的是GA和IAA，参与有机物向籽粒的运输与积累CABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D在植物生长发育过程中，激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节11下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反
6、应。据图回答下列问题：(1)乙图中_点的浓度可表示甲图处的生长素浓度。解除处受抑制的方法是_。(2)将该植物置于右侧单侧光照射下，一段时间后，乙图中的_点浓度可表示该植物右侧处的生长素浓度。(3)由乙图可以得到的结论有：对不同的器官来说，_；对同一器官来说， _。(4)在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明显，其原因是_。12某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“25室温密闭条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题。(1)材料和器材：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合
7、成抑制剂。气相色谱仪，用于测定乙烯浓度，远红外CO2分析仪。(2)方法和步骤：在25室温条件下：挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2组，并编号为A、B。A组不做处理，B组_。从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，_，并记录数据。每隔3天，重复步骤。(3)结果和结论：所得数据处理后得到下图(图1、图2分别表示A、B组实验结果)从上图可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是_，形成上述关系的原因是_。比较图1、图2所示的实验结果，你得出的结论是_，从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。答案1B2A3D4D5B6B7B8B9C10C11(1)B摘掉顶芽(摘除处)(2)C(3)促进其生长的最适生长素浓度不同低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长(4)植物体内没有分解萘乙酸的酶，萘乙酸可长时间发挥作用，而植物体内有分解生长素的酶，所以生长素不能长时间发挥作用12(2)在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出用气相色谱仪测定乙烯浓度，用远红外CO2分析仪分析测定CO2浓度(3)正相关(或CO2产生量随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少)乙烯能促进细胞呼吸乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现- 4 - 版权所有高考资源网
