1、五年级上语文期中试题-轻巧夺冠315-16人教版新课标（无答案）一、积累运用（42分） 1看拼音，写词语。（5分） xn li tn ln lt n hn ji jin din w hu qio jun lin nu din zhu 2加偏旁组字再组词。（8分） 呙 _（ ） 尞 _（ ） 令_（ ） 扁 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 思_（ ） 者_（ ） 兼_（ ） 京_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 3选择填空。（6分） （1）下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A揠苗助长 守朱待免 归心似箭 日月如棱 B调兵遗将 完壁归赵 滴水石穿 南辕
2、北撤 C自相矛盾 惊慌失措 精兵简政 胸有成竹 D不动声色 星罗其布 心灵手巧 络绎不绝 （2）下列语句中所填关联词语全都正确的一项是（ ）（2分） 无论都 是不是 虽然但 不但而且 a松鼠（ ）有时也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食动物。 b长大后，我（ ）走到哪里，（ ）不能忘记我的故乡。 c我喜欢的（ ）体育，（ ）音乐。 d他（ ）自己学习的，（ ）经常帮助同学。 A B C D （3）依次填入括号中最恰当的一组词语是（ ）（2分） 刚一上场，你看他那_样儿，好像稳拿第一，可是，连输了几个球后，_ 就有些慌张了。下半场开始，虽然_恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那_，显得十分沮丧。
3、 A神态 神情 神色 神气 B神情 神色 神气 神态 C神气 神态 神情 神色 D神气 神色 神态 神情 4指出下面句中破折号的用法，把正确的序号填在括号里。（4分） A表示解释或说明 B表示意思的递进或转折 C表示声音的延长 （1）乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。（ ） （2）“今天好冷啊!你什么时候去广州?”张军对刚刚进门的陈虎说。（ ） （3）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”（ ） （4）远远地看见了一条迂回的明如玻璃的带子河!（ ） 5把下面句子补充完整。（5分） （1）虚心万事能成，_。 （2）_，下笔如有神。 （3）明月有情应
4、识我，_。 （4）滴水能把石穿透，_。 （5）_，梅花香自苦寒来。 6将下列意思相近的词用线连起来。（2分） 不计其数 万紫千红 不约而同 好逸恶劳 游手好闲 不谋而合 姹紫嫣红 不胜枚举 7按要求改写句子。（12分） （1）我一定要为中国人争这口气。 改为双重否定句：_ 改为反问句：_ 改为感叹句：_ （2）读书似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿写句子） _ （3）悠扬的琴声被我的思路打断了。（修改病句） _ 4）树上挂满了雪球儿。（扩句） _ 二、阅读理解（28分） （一）陈正之读书 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得持别快。一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多的时间
5、和精力，可是没留下什么印象。这使他十分苦（脑 恼），疑心自（已 己）是不是记忆力不好。 有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后，给了他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用一心记。” 听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书之所以记不住，不是（A）记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍的理解和记忆，这样匆忙草率地进行记忆，（B）读书的效果很差。 陈正之接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，并留心把重点的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有
6、学问的人。 1给下列字注音。（4分） 看书（ ） 请教（ ） 效果（ ） 很差（ ） 2巧填关联词。（2分） A 处：_ B 处：_ 3把第1自然段中括号里不恰当的字写在下面的括号里，并用它组成词语写在横线上。 （3分） （ ）_ （ ）_ （ ）_ 4概括本文的主要内容。（2分） （二） 像弯弯的月儿，像黄黄的香蕉，但没有月儿明亮，也没有香蕉香甜，就连它的名字也叫人感到苦涩苦瓜。它全身长满了疙瘩，就像鳄鱼皮一样。我不知道是哪位祖先，把它留下来传种至今! 尽管我和哥哥都讨厌苦瓜，但妈妈仍然经常买。我不想吃，又怕妈妈生气，只好将就吃点。我讨厌苦瓜，因为我怕苦；我烦苦瓜，因为我吃惯了甜。后来我终于
7、爱吃苦瓜了。我说不清是经常吃点苦瓜而品出了它的滋味呢，还是爸爸的一席尊话使我懂得了吃点苦的意义。 那是一天吃晚饭时，爸爸笑眯眯地从菜碗里夹了几筷子苦瓜给我，要我认真品尝品尝。我不想让爸爸失望，装看很乐意的样子把少量的苦瓜放进嘴里。 怎么样 味道不错吧 爸爸问我 苦 我不会撒谎 照直说了 你再好好尝尝 爸爸认真地说 这有什么好尝的 咦 苦中有甜哩 这就叫苦尽甜来 爸爸风趣地说 “苦尽甜来”，我反复咀嚼藉这句话，好像悟出了什么。啊!我明白了，爸爸之所以爱吃苦瓜，因为他知道什么是苦；妈妈爱吃苦瓜，因为她懂得什么是甜。没有苦就没有甜。人们不是常说：“苦中有甜，苦尽甜来”吗?这也许就是苦瓜存在的价值吧!
8、我想学习不也是一样吗?牛顿、居里夫人、华罗庚、陈景润这些名人哪一位不是历尽千辛万苦，才获得伟大成就的? 我爱苦瓜苦中有甜的味儿，更爱苦瓜给我的启示苦尽甜来。 1给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分） 2给文中没有标点的段落加上标点符号。（9分） 3本文是从哪几个方面写苦瓜的?分别用三个字概括。（3分） （1）_ （2）_（3）_ 4“我想学习不也是一样吗?”是一个反问句，如果改成一般的陈述句，这句话就是：_。从这句话你得到的启示是_。（3分） 三、作文（30分） 在我们的周围也有许多像苦瓜一样的人和事，他们让我们懂得了做人做事的深刻道 理。你能选择其中之一写一写吗?注意内容具体、中心突出。400字左右。
