1、中国人失掉自信力了吗 学科语文课题中国人失掉自信力了吗 年级九年级课型新流程具 体 内 容方 法 指 导一、目标导学【学习目标】1、学习本文结构严谨、波澜起伏的艺术特色学习反驳论证；口味语句， 2、理解作者忧国忧民、关心民族命运和热烈情怀和深刻思想 二、自主学习检测下下列词语各指什么样的人，请举例说明 1、“埋头苦干的人”： “拼命硬干的人”： “为民请命的人”： “舍身求法的人”：2、“中国的脊梁”指什么人? 3、文中第段中“这一类的人们”指的是什么人？“一部分人”又指的是什么人？ 方法指导自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法温馨提示： （用时1 0 分钟）学生自己做，展示三、问题探究
2、5、第9段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思学生讨论后明确：“脂粉”： “筋骨和脊梁”： 方法指导以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。（用时15分钟） 四、反馈提升 （三）欣赏品味，犀利语言1揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么? 2揣摩下列加点字词的表达效果：不过一面总在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑 3、找出课文中含“中国人”的句子，小组讨论后分别回答其“中国人”的含义方法指导共同分析探讨为主温馨提示：（用时10 分钟）五、达标运用1“中国的脊梁”在当时有什么意义? 2 金钱是万能的失败是成功之母找驳论点方法指导学有所用，学练结合，巩固知识温馨提示：限时 5分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】3
