1、逢雪宿芙蓉山主人教学目标：情感目标：学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。能力目标：培养学生的想象力。知识目标：背诵课文。教学过程：一、检查复习。1. 集体背诵鹿柴江上渔者。2. 请几名同学背。3. 回顾古诗的学习方法。二、知诗人，解诗题。1介绍作者。这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的资料。2解诗题。出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。三、读诗解意。1. 指名读全诗，注意读准字音。2. 自学诗中的生字。（1） 区分“暮”“幕”“墓”。（2） “贫”上下结构，上边是个“分”。 “蓉”上中下结构。“吠”“大”字上面不要丢点。 3齐读逢雪宿芙蓉山主人这
2、首诗。4. 解词连句知大意。（1） 根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。日暮：天色将晚。柴门：树枝做的门。苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。贫：穷。（2） 自己试着把词意连起来说说句子的意思。1、2 句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。3、4 句：忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。（3） 用自己的话说说全诗的意思。四、展开想象，悟诗情。1. 请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。2. 看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情？（逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。）3. 有感情地朗读全诗，想象意境。4. 可根据诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人”图，进一步体会诗的意境。5. 练习背诵古诗。（1） 自己试着背。（2） 同桌互相背。（3） 集体背。6作业：背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。板书设计：逢雪宿芙蓉山主人 (唐.刘长卿) 白屋贫(所感)风雪夜归人(所见) 同情劳动人民
