1、不懂就要问教学目标：知识与能力：1. 学会“要、时、着、思、很、讲、把、面、怕”9 个字，会认“懂、那、背、刚、勇、答、题”7 个字。2. 正确流利地朗读课文。过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。教学用具：生字词卡片、实物投影仪课时安排：1 课时教学过程：基础备课个性备课一、谈话导入。1. 师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。2. 板书课题，读题。二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。1. 教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。2. 合作交流：这
2、些生字你认识几个？做“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。3.以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。4.出示生字词卡片，全班认读。三、感悟课文，指导朗读。 1.再读课文，标出自然段。2. 同坐合作读第一段和第二段，评选最佳合作小伙伴。3. 学生充分朗读第三段，重点指导：“他想这样糊里糊涂地背有什么用呢？于是，他鼓起勇气说：先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！”体会孙中山先生勤学好问的精神。4. 读第四自然段，重点指导读最后一句。引出话题，你平时在学习的时候，遇到了什么样的困难，你是怎么解决的呢？5. 小组交流，全班交流，评选勤学小星星。四、扩充练习。如果你以后遇到不懂的问题，你会怎么办呢？五、学习生字。1. 借助多种识字方法识字。方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。2. 写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字， 并评奖。
