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24变形记节选练习(附解析部编版必修下册).doc

上传人:高**** 文档编号:891903 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:5 大小:40KB
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资源描述

1、文本对应练(二十四)基础运用层1下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是()A中肯(zhng)给予(gi)倦怠(di) 捕风捉影(b)B窘迫(jing) 下颚()毋宁(w) 神不守舍(sh)C强劲(jn) 宽宥(yu)黏性(nin) 战战兢兢(jng)D嘈杂(co) 澄清(chng)闩死(shun) 浑身解数(ji)BA项,“给”应读“j” ;C项,“劲” 应读“jng”;D项,“解”应读“xi” 。2下列各组词语中,书写无误的一项是()A鲜血淋漓不可思异低声下气刨根究底 B稀稀落落暴跳如雷烦燥不安焦虑不安C玩忽职守不知所云等闲视之莫名其妙D明达事理理所当然专心至志身与愿违CA项,“不可思异”

2、应为“不可思议”;B项,“烦燥不安”应为“烦躁不安”;D项,“专心至志”应为“专心致志”。3下列各句横线处依次所填的词语,最恰当的一组是()在钟楼上的钟敲响_三点之前,他便一直处于这种空洞与平和的沉思状态之中。由于动作受到_,他躺在了离他母亲不远的地板上。它尤其喜欢倒挂在上面的天花板上,呼吸起来比较轻松,一阵轻微的震荡_全身。A凌晨遏止贯串B凌晨遏制贯穿C零辰遏止贯穿D零辰遏制贯串B“零辰”指午夜零时,“凌晨”指从零时起到天亮前的一段时间。根据“三点以前”一词可以断定这里选“凌晨”。“遏止”指用力阻止,“遏制”指受到限制。句中应取“限制”之意。“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物,“贯穿”是

3、穿过,连通的意思。句中取“穿过”之意。4下面语段中加点的成语,使用不恰当的一项是()变形记中,养家人格里高尔突然变成一只甲壳虫,不仅失业了,还成了累赘。这一情节激化了矛盾,使人物的个性、人性都立即图穷匕见。文学艺术是虚构的艺术,作家通过大胆想象,虚构出荒诞的情节,展现人物之间的冲突,表现人物的个性。母亲的无奈、父亲的狂怒、妹妹的厌弃,撕开了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱,显示了人际关系中的自私、冷漠和残酷,揭示了资本主义社会“人人为自己,上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的本质。A图穷匕见B温情脉脉C弱肉强食D唯利是图AA项,图穷匕见:借指事情发展到最后,真相或本意露出来了,不合语境。B项,

4、温情脉脉:形容对人或事物怀有感情,很想表露出来的样子。C项,弱肉强食:动物中弱者被强者吃掉,泛指弱者被强者欺凌、吞并。D项,唯利是图:只贪图财利,别的什么都不顾。5下列各句中,没有语病的一项是()A以卡夫卡作开端的西方二十世纪的荒诞文学,如果从哲学意义上去把握其精神内涵,乃是“无”的本体论,即世界人生的无意义、无着落。B网络文学从备受质疑到获得大众的认可,再到被文学界接纳,经历了一个痛苦的成长过程,最终实现了破茧成蝶的蜕变。C在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的重要标准。D文学欣赏以提高学生人文素质、拓宽学生文学视野、提升学生文学欣赏能力为目

5、的,从文学宝库中撷取古今中外的文学作品,对其进行剖析、鉴赏和介绍。BA项,句式杂糅,将“以作”改为“以为”。C项,一面对两面,将“能激发”改为“能否激发”。D项,语序不当,将“剖析、鉴赏和介绍”改为“介绍、剖析和鉴赏”。6填入下面语段横线处的语句,最恰当的一项是()但是葛蕾特的话反而让母亲感到不安。走到一边,一眼看见印花墙纸上那个巨大的棕色斑点,她还没来得及回过神来意识到她看到的是格里高尔, :“啊,天哪,啊,天哪!”随即便好像完全绝望似的张开双臂,一头栽倒在沙发榻上,不动弹了。“ !”妹妹举起拳头,怒目闪闪地说。 。A便扯开轻微沙哑的嗓门喊道你,格里高尔这是自变形以来她直接对他说的第一句话B

6、便扯开轻微沙哑的嗓门喊道格里高尔,你这是自变形以来她直接对他说的一句话C便惊慌失措地喊道你,格里高尔这是自变形以来她直接对他说的一句话D便惊慌失措地喊道格里高尔,你这是自变形以来她直接对他说的一句话A处,母亲还未回过神来意识到自己看到的是儿子,所以不应“惊慌失措”;处,把“你”放在前面,直接表现出妹妹的愤怒和对格里高尔的不尊重;处,根据语境可知,应用“第一句话”,表现妹妹的无情。故选A。7下列各句中标点符号的使用,不正确的一项是()A格里高尔接着又朝窗口望去,那阴沉的天气人们听得见雨点敲打在窗格子铁皮上的声音使他的心情变得十分忧郁。B“嗬!”他一边跑一边叫喊,声音响彻整个楼梯间。C“果然不出我

7、所料,”父亲说:“我一直告诉你们的嘛,可是你们女人就是不愿意听。”D况且,一条细腿在早晨的事件中受了重伤只伤了一条腿,这几乎是一个奇迹。CC项,“父亲说”后面的冒号改用逗号。阅读提升层阅读下面的文字,完成811题。法律门前奥地利卡夫卡法律门前站着一名卫士。一天来了个乡下人,请求卫士放他进法律的门里去。可是卫士回答说,他现在不能允许他这样做。乡下人考虑了一下又问:他等一等是否可以进去呢?“有可能,”卫士回答,“但现在不成。”由于法律的大门始终都敞开着,这当儿卫士又退到一边去了,乡下人便弯着腰,往门里瞧。卫士发现了大笑道:“要是你很想进去,就不妨试试,把我的禁止当耳边风好了。不过得记住:我可是很厉

8、害的。再说我还仅仅是最低一级的卫士哩。从一座厅堂到另一座厅堂,每一道门前面都站着一个卫士,而且一个比一个厉害。就说第三座厅堂前的那位吧,连我都不敢正眼瞧他呐。”乡下人没料到会碰见这么多困难。人家可是说法律之门人人都可以进,随时都可以进啊,他想。不过,当他现在仔细打量过那位穿皮大衣的卫士,看了看他那又大又尖的鼻子,又长又密又黑的鞑靼人似的胡须以后,他觉得还是等一等,到人家允许他进去时再进去好一些。卫士给他一只小矮凳,让他坐在大门旁边。于是他便坐在那儿,日复一日,年复一年。其间他做过多次尝试,请求人家放他进去,搞得卫士也厌烦起来。时不时地,卫士也向他提出些简短的询问,问他的家乡和其他许多情况;不过

9、,这些都是那类大人物提的不关痛痒的问题,临了卫士还是对他讲,他还不能放他进去。乡下人为旅行到这儿来原本是准备了许多东西的,如今可全都花光了;为了讨好卫士,花再多也该啊。那位尽管什么都收了,却对他讲:“我收的目的,仅仅是使你别以为自己有什么礼数不周到。”许多年来,乡下人差不多一直不停地在观察着这个卫士。他把其他卫士全给忘了;对于他来说,这第一个卫士似乎就是进入法律殿堂的唯一障碍。他诅咒自己机会碰得不巧,头一些年还骂得大声大气,毫无顾忌,到后来人老了,就只能够独自嘟嘟囔囔几句。他甚至变得孩子气起来;在对卫士的多年观察中,他发现这位老兄的大衣毛领里藏着跳蚤,于是也请跳蚤帮助他使那位卫士改变主意。终于

10、,他老眼昏花了,但自己却闹不清楚究竟是周围真的变黑了呢,或者仅仅是眼睛在欺骗他。不过,这当儿在黑暗中,他却清清楚楚看见一道亮光,一道从法律之门中迸射出来的不灭的亮光。此刻他已经生命垂危。弥留之际,他在这整个过程中的经验一下子全涌进脑海,凝聚成了一个迄今他还不曾向卫士提过的问题。他向卫士招了招手,他的身体正在慢慢地僵硬,再也站不起来了。卫士不得不向他俯下身子,他俩的高矮差距已变得对他大大不利。“事已至此,你还想知道什么?”卫士问,“你这个人真不知足。”“不是所有的人都向往法律么,”乡下人说,“可怎么在这许多年间,除去我以外就没见有任何人来要求进去呢?”卫士看出乡下人已死到临头,为了让他那听力渐渐

11、消失的耳朵能听清楚,便冲他大声吼道:“这道门任何别的人都不得进入,因为它是专为你设下的。现在我可得去把它关起来了。”(有删改)8下列对小说思想内容的分析与理解,不正确的一项是()A乡下人不安于现状,他愤恨命运的不公,并多次尝试进入法律之门,生命终结时敢于质问门卫。他老实忠厚,单纯幼稚,到死也没有勇气踏入大门。B守门人是一个呆板、守旧的角色,他拥有权力,却不知道变通,永远以自己魁梧凶狠的形象面对世人,使诸多拜访者望而却步。C乡下人把注意力过多地集中在了第一个守门人身上,从而做出了许多无谓的努力和争取,换来的却是失去生命的代价。D守门人也有温和的一面,他善意地警告乡下人门内层层把守的状况,对乡下人

12、的每一个问题都是有问必答,并提供一条凳子让其等待。BB项,“诸多拜访者”有误,因为通过结尾处乡下人的问话,可以知道许多年来没有其他人来要求进去。9下列对小说艺术特点的分析与鉴赏,不正确的一项是()A这篇小说以守门人和乡下人为主线层层展开,引出了作者对一系列相关法律问题以及对公平、正义的思考。B作者通过大量生动形象的外貌描写和语言描写,使人物形象栩栩如生,也使得故事内涵丰富,在人物的举手投足之间让人产生无尽的遐想。C小说的主题可以用两个字来概括,即“找法”。卡夫卡以抽象的形式,把“法”既看成是资本主义社会的法律,又看成是人们所追寻的公理和正义。D这篇小说以变形的手法,荒诞的情节,表现了西方资本主

13、义国家中人们的精神困顿。BB项,“大量生动形象的外貌描写”有误,主要是运用语言描写和心理描写,外貌描写极少。10简析小说结尾的艺术效果。 _解析解答此题要注意审题,“结尾的艺术效果”,也就是“小说结尾的作用”,此类题目要从内容和结构两个方面来回答。内容上小说结尾最终揭示了谜底,同时在结构上起到了呼应前文,深化主题的作用,同时具有深刻的讽刺意义。答案小说的结尾守门人揭示了法律之门的真相,出人意料,令人回味;这是对乡下人苦守一生的讽刺,增强了小说的讽刺性,突出了小说的悲剧性;不仅呼应了前文,而且深化了主旨,引发读者思考。11为了进入法律之门,乡下人付出了所有,苦苦等待了一生也没有进去。请结合全文分

14、析乡下人是否能够进入法律之门,并结合现实谈谈小说给予我们的启示。 _解析解答此题,要整体把握文章思路,深入了解作者的情感态度,紧扣题目要求,回归文本,联系现实,多角度寻找依据。可以从两个角度分别作答,只要抓住中心,能够自圆其说即可,同时还要注意结合现实生活中的体会来回答,这样更能深化主题。答案(示例一)乡下人能够进入法律之门。守门人对他的限制都是形式上的,他从头至尾都没有提到如果乡下人强行通过的后果,他只是笑着说:“要是你很想进去,就不妨试试,把我的禁止当耳边风好了。”在故事的结尾守门人又说:“这道门任何别的人都不得进入,因为它是专为你设下的。”这说明乡下人是有权进入这道门的。如果乡下人拿出勇气,是完全可以进入的。生活中也有许多这样虚掩着的门,如果我们拿出勇气,完全可以进入。(示例二)乡下人不能进入法律之门。守门人在一定程度上可以看作是法律或者特权阶级的化身,他们不仅把守着每一扇通往法律的大门,还把持着执法的大权。守门人故意拖延乡下人前进的进程,告知乡下人可以通过却不是即刻,还刻意渲染门内的危险,直到乡下人死前才说出真相。同时乡下人自身性格也成为了进入法律之门的障碍,所以他永远也不能进入。生活中也有许多这样的现象,也许在不能进入的门后面根本没有我们想要探寻的真相。5

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