六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠607_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠60715-16人教版（无答案） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、常识篇 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记

2、几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样

3、”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1、下列各组字母符号各代表什么？写在括号里。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和

4、幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都

5、抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 CCTV（）；UFO（）；VCD（）；China（）。2、连线题。 史记 张继 暮江吟 桃花潭水深千尺枫桥夜泊 毛泽东 游园不值 不拘一格降人才卖火柴的小女孩司马迁 己亥杂诗 露似珍珠月似弓沁园春雪 安徒生 赠汪伦 一枝红杏出墙来二、基础篇1、根据前半句和拼音，写出后半句 （1）有心栽花花不开，W xn ch li li chng yn（ ）。（2）若胆子小，树叶碰头也能吓倒。Ru sh dn zi d（ ），tin t xi li y b hi p（ ）。2、将下列成语补充完整，并按要求分类 崇山峻（） （

6、）笑颜开 柳（）花明 （）竽充数（）门立雪 江山如（） （）苗助长 失魂落（）惊慌失（） （）首挺胸 惊涛（）浪 负（）请罪（1）描绘自然景物的有：（ ）（2）描写人物神态的有：（ ）（3）出自古代故事的有：（ ）3、将下列格言、谚语补充完整 （1）读万卷书，（ ）。（2）千里之行，（ ）。（3）读书破万卷，（ ）。（4）少壮不努力，（ ）。（5）谦虚使人进步，（ ）。（6）（ ），日久见人心。（7）（ ），不进则退。（8）一年之计在于春，（ ）。4、按要求改写句子 （1）沿着这条小路走，能到金明家。改成反问句：（ ）。（2）黄山日出的景色真美丽。改成感叹句：（ ）。（3）天上的星星在闪烁。改

7、成拟人句：（ ）。（4）天气太热了，简直叫人受不住。改成夸张句：（ ）。5、按要求回答问题 解放前，国民党的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是匪首贺龙昨日被活捉枪毙。一位编辑在编稿时，有意在“被”字前加了个“又”字，便成了匪首贺龙昨日又被活捉枪毙。请问这一改妙在何处？（简要回答）三、 阅读篇 汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，夜宿茂县。茂县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门外，我们买了许多甜枇杷。转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，一个令人心动的名字。汶川的街道极干净，大小店铺前的街上洒着清水，

8、穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书包蹦跳着去上学。那一刻我很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，除了买各种土特产如花椒药材等，旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。价格已经很便宜了，有人还是讨价，但一路下来，买卖总是顺利，从无吵架声。和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为之陶醉可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小城，为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾?我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。1964年邢台地震和1976年唐山大地震时，我都在湖北。湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的，以至在很长时间，我都不愿

9、意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。但从5月12日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着感动和激动之情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。温总理亲赴前线指挥救灾，并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。国家各有关部门，都紧急行动起来。可亲可敬的成都市民，在自己饱受惊颤之后，又纷纷去献血昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜，又是中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。从电视上看到公路上无数巨石塌方，人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。但温总理讲了，一定要打通通往受害县城、乡镇的道路!这铮铮话语，分明就是一把利剑，指引救灾将士扫清一切障碍，直抵汶川，把光明和希望带给了灾区人民。1、结合上下文理解下列词语的意思。 (1)颤抖_ (2)沸腾_2、给短文加合适的题目写在短文的横线上 3、仔细短文回答问题。 (1)汶川地震前的样子是怎样的?现在又是怎么样子呢? 答：_。(2)阅读了短文你想对汶川人说些什么? 答：_。四、作文。 不久，你就要小学毕业了，在毕业之际，你想对教你的老师说些什么呢？请给你的老师写一封信，注意信的格式。