1、课时作业17矛盾是事物发展的源泉和动力基础巩固1(2019年高考课标全国卷)2018年9月，中共中央、国务院印发乡村振兴战略规划(20182022年)。规划要求，准确把握乡村振兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署，协调推进。其中蕴含的哲学道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用A BC D解析：实现乡村振兴必须挖掘乡村多种功能和价值，说明只有把握矛盾的特殊性，才能找到解
2、决矛盾的正确方法，正确。实现乡村振兴，统筹谋划农村“五位一体”建设和党的建设的协同性、关联性，做到整体部署，协调推进，这坚持了系统优化的方法，体现了用综合思维的方式来认识事物，正确。答案：C2南北朝诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。有人说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石()A只见对立、不见统一B只见统一、不见对立C只见相互依存、不见相互转化D只见相互转化、不见相互依存解析：“一鸟不鸣山更幽”的说法，只看到了鸟鸣与山幽的对立性，而忽视了其统一性，A项符合题意；B、C、D三项均不符合题意。答案：A3矛盾的普遍性是指()A事事有矛
3、盾，矛盾存在于一切事物之中B矛盾存在于一切事物发展过程的始终C矛盾存在于一切事物的内部D矛盾无处不在，无时不有解析：本题考查矛盾的普遍性含义。关于矛盾的普遍性，抓住关键词：事事和时时，A、B、C三项都只提到了其中的一方面。答案：D4“十三五”规划建议指出，要实施精准扶贫、精准脱贫，因人因地施策，提高扶贫实效。精准扶贫的哲学依据是()A矛盾的特殊性 B矛盾的同一性C矛盾的普遍性 D矛盾的斗争性解析：精准扶贫、精准脱贫，因人因地施策，说明矛盾具有特殊性，不同的事物有不同的矛盾，要做到具体问题具体分析，A项符合题意，C项不符合题意；材料中没有涉及矛盾的基本属性，故B、D三项均不符合题意。答案：A5有
4、人说：“如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因为那里是地狱”这一观点表明()人肉搜索的功能受个人喜恶支配矛盾双方会在一定条件下向对立面转化矛盾就是存在好和坏的两个方面对待人肉搜索要坚持一分为二A BC D答案：C6下列做法没有体现矛盾普遍性和特殊性辩证关系的是()A从群众中来，到群众中去B建设中国特色社会主义C贯彻落实科学发展观D发展社会主义市场经济解析：A、B、D三项都体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。答案：C7“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是()A相互依存 B相互转化C相反相成 D相互渗
5、透解析：这是对矛盾概念的考查。停止与速度是一对矛盾，矛盾的斗争性与同一性是矛盾固有的相反相成的两种基本属性，A、B、D三项都只讲了矛盾的统一性，没有讲到矛盾的对立性，据此应选C项。答案：C8下列关于矛盾双方转化的理解，正确的是()A转化无处不在、无时不有B转化是现实的、有条件的C转化是具体的、任意的D转化意味着事物向前发展解析：该题考查矛盾双方转化的条件性，A、C两项错误，转化是有条件的，是具体的。D项认识片面，转化既包括事物的上升性、前进性，即事物的向前发展，还包括旧事物的重新复辟，向坏的方面转化。故B项符合题意。答案：B能力提升9赫拉克利特说：“相反的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和
6、谐。”这一观点说明()矛盾是事物内部的对立统一矛盾双方的转化是有条件的矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾具有相反相成的两种属性A BC D解析：本题考查矛盾的基本属性。“相反的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”反映的是矛盾双方能够相互联结，形成一个统一体，符合题意；不符合题意，赫拉克利特的话不涉及矛盾双方的相互转化；矛盾的斗争性寓于同一性之中，观点错误。答案：D10下列能体现矛盾的特殊性原理的诗句是()深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香山重水复疑无路，柳暗花明又一村近水楼台先得月，向阳花木早逢春A BC D解析：体现了事物发展的前进性与曲折性相统一的道理，不选；体
7、现了联系的观点，不选；体现了矛盾的特殊性原理。答案：A11左右脑迥异的八大特征左脑显意识语言时间分析理智做事求实现代认识右脑潜意识表象空间联想情感做梦创造原始认识左右脑之间存在差异，体现了()A联系的客观性 B矛盾的特殊性C对立统一 D一般寓于特殊之中解析：此题以左右脑迥异的八大特征为试题背景来考查矛盾的特殊性，“左右脑之间存在差异”体现了矛盾的特殊性。A、C、D三项和材料没有关系。答案：B12名家主要代表人物公孙龙以诡辩而闻名。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马。”说着就骑着马过去了。“白马非马”的错误在于()A否认了事物矛盾的普遍性与特殊性
8、的联系B否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的区别C否认了事物矛盾的特殊性D夸大了事物矛盾的普遍性解析：任何一个事物都是矛盾的普遍性与特殊性的统一，白马既有马的特殊性，也有马的普遍性，它是矛盾的普遍性与特殊性的统一，“白马非马”的论断割裂了矛盾普遍性和特殊性的联系，A项正确。答案：A13人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明()矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体矛盾双方相互对立、相互分离的趋势矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化矛盾双方相互依赖，共处于一
9、个统一体中A BC D解析：该题考查矛盾的观点，考查对所学知识的理解能力。矛盾双方既对立又统一，矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。材料主要体现了矛盾双方的同一性，未体现斗争性，故不选；错误，错在“无差别”上。答案：D14在平面解析几
10、何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明()共性寓于个性之中矛盾的同一性推动事物的发展事物的量变引起质变事物的联系是具体的、多样的A BC D解析：该题考查的知识点涉及联系的观点、矛盾的观点，考查理解能力。该题设计新颖，把数学和哲学知识有机地结合起来，做到了学科间的知识贯通。回答时要结合选项来充分领会材料，找到二者的最佳结合。明显错误，应是矛盾的斗争性推动事物的发展，据此可首先排除C项。其他知
11、识点符合题意，应选。答案：D15工业1.0是机械制造时代，工业2.0是电气化与自动化时代，工业3.0是电子信息化时代，“工业4.0”则描绘了一个通过人、设备与产品的实时联通与有效沟通，构建一个高度灵活的个性化和数字化的智能制造模式。从工业1.0到工业4.0的发展历程表明()实践是推动认识变化发展的唯一途径事物的发展是一个螺旋式上升的过程同一事物在发展的不同阶段有不同矛盾事物发展都是前进性与曲折性的统一A BC D解析：实践是认识的唯一来源，但认识的途径有实践(直接经验)和学习(间接经验)，所以观点错误；“工业1.0是机械制造时代，工业2.0是电气化与自动化时代，工业3.0是电子信息化时代，工业
12、4.0是智能制造模式时代”，体现了不同工业阶段具有不同的特点，说明同一事物在发展的不同阶段有不同矛盾，所以正确；从工业1.0到工业4.0的发展历程，体现了事物发展的前进性，但没有体现曲折性，所以正确，与题意无关。答案选择B项。答案：B16元代忽思慧在饮膳正要说：“春气温宜多食麦以凉之，夏气热，宜食菽以寒之，秋气燥，宜食麻以润之，冬气寒，宜食黍，以热性治其寒”。从辩证法角度看，古人这一饮食观是在强调()要善于把握事物存在和发展的不同条件从实际出发，正确把握饮食和季节关系不同季节养生饮食是不存在共性特征的要注重把握不同季节养生饮食的特殊性A BC D解析：从实际出发，正确把握饮食和季节关系，这属于
13、唯物论角度，不符合题意；矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，是错误的，排除；“春气温宜多食麦以凉之，夏气热，宜食菽以寒之，秋气燥，宜食麻以润之，冬气寒，宜食黍以热性治其寒”。这说明要注重把握不同季节养生饮食的特殊性，善于把握事物存在和发展的不同条件，符合题意，故本题答案选C项。答案：C17推进结构性改革是2016年经济工作的重点工作，对此，有专家认为，在推进供给侧和需求侧结构性改革的过程中，只有疏通横在供需之间的中间面，才能真正打开供需两侧。这一观点的哲学依据是()矛盾着的事物及其各个侧面具有特殊性事物内部各要素之间存在着密切的联系承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提任何事物都是包含着普遍性的特
14、殊个体A BC D解析：本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。题中观点承认了矛盾的普遍存在，认识到了事物内部各要素之间存在的联系。没有强调矛盾的特殊性以及普遍性与特殊性的关系，不符合材料主旨，排除；符合题意。故本题答案选B项。答案：B创新应用18古丝绸之路是连接亚洲和欧洲、东方文明与西方文明的纽带，推动了人类社会的发展进步。习近平提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，秉承开放包容的丝路精神，不限国别范围，不搞封闭排外，着眼点是各相关国及多元文明的群体性复兴，以文化的交流交融为经济建设搭桥铺路，使古老文明在现代社会焕发新的活力。“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸
15、之路”的建设，必将出现各民族多元文明的碰撞。请运用“矛盾是事物发展的源泉和动力”的知识，分析我们应如何对待各民族多元文明的碰撞。解析：本题考查对矛盾观点的理解和运用，梳理“矛盾是事物发展的源泉和动力”的知识，紧扣“如何对待各民族多元文明的碰撞”这一指向，调动矛盾即对立统一、矛盾普遍性和特殊性的关系的知识进行分析。答案：矛盾双方既对立又统一，并由此推动事物变化发展，这要求我们坚持各民族文化一律平等的原则，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，促进民族文化和世界文化繁荣。矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，文化既是民族的，又是世界的，这要求我们尊重文化的多样性，共同促进人类文
16、明繁荣进步。19阅读材料，完成下列要求。近期，文化部、体育总局、民政部、住房和城乡建设部联合印发关于引导广场舞活动健康开展的通知(以下简称通知)。通知指出，广场舞是深受广大群众喜爱的文化体育活动，近年来在全国蓬勃开展，在丰富城乡基层群众精神文化生活、推动全民健身运动广泛开展、展示群众良好精神风貌等方面发挥了积极作用。但广场舞活动场地和设施结构性欠缺、部分广场舞活动配乐选择低俗化、噪声扰民等问题也日益凸显，不利于广场舞活动的健康发展。文化部有关负责人指出，引导广场舞活动健康发展是一项长期工程，关系到广大基层群众基本文化权益的保障，各地要按照通知要求，制定符合本地实际的具体工作方案。下一步将及时总
17、结推广各地良好做法，大力宣传广场舞工作的好做法、好经验，营造健康、文明、规范、有序参与广场舞活动的良好氛围。结合材料，运用“矛盾的同一性和斗争性”知识，分析加强广场舞活动引导的必要性。解析：本题要求结合材料，运用“矛盾的同一性和斗争性”知识，分析加强广场舞活动引导的必要性，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“矛盾的同一性和斗争性”，然后考生可以从矛盾双方相互对立的角度、从矛盾双方具有同一性的角度进行分析说明。答案：矛盾具有斗争性。矛盾双方相互排斥、相互对立。广场舞活动场地和设施结构性欠缺、部分广场舞活动配乐选择低俗化、噪声扰民等问题阻碍了广场舞活动的健康发展。矛盾
18、具有同一性，矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。加强广场舞活动的引导，有利于克服广场舞活动中的消极因素，发挥广场舞在丰富城乡基层群众精神文化生活、推动全民健身运动广泛开展、展示群众良好精神风貌等方面的积极作用。20阅读，是一个民族文明程度的重要标志，也是民众获取知识、传承文化最重要、最直接的渠道。材料一人类最伟大的思想，尽在书中。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个没有阅读的民族是一个没有希望的民族，阅读事关全民素质和文化强国的问题。调查显示，中国人年均读书量为4.5册，日本为40册，以色列为64册，目前很多国家都已对阅读进行立法，如美国卓越阅读法，韩国读书振兴法等
19、。十八大报告首次将全民阅读战略写入党的政治报告，据报道，我国全民阅读立法也已列入国家立法工作计划。“阅读立法”在受到社会各界关注的同时也产生了不同看法。赞成者认为将阅读提升到国家宏观战略的层面，有利于提升我国国民阅读水平；反对者则称阅读水平提升是一个潜移默化的过程，希望通过立法毕其功于一役不现实，且真正实施起来也困难重重。材料二面对碎片化阅读的发展趋势，推动全民阅读要研究如何使阅读内容更加适应碎片化时代，以碎片化的方式为读者提供有价值有营养的内容。为推动阅读，我国已将全民阅读立法列入国家立法工作计划，但这仍未改变我国公共阅读资源稀缺、公共文化服务所提供的阅读与公众需求关系不对等的现状。因此，全
20、民阅读活动要真正有成效，不能仅限于一般的号召，要结合每个城市的特点、区分不同的人群，做到有针对性，还要持之以恒。(1)请你站在其中一方的立场上，运用唯物辩证法的相关知识阐明其理由。(2)结合材料二，运用矛盾普遍性与特殊性的关系的知识，分析如何推动全民阅读活动的开展。解析：回答第(1)问，如果持赞成态度，可以从联系的普遍性、整体和部分的关系分析。如果持否定态度，可以从发展的量变和质变、发展的前进性和曲折性上分析。回答第(2)问，主要抓住“矛盾普遍性与特殊性的关系”的知识限定，从两者的关系上结合材料作答。答案：(1)赞成者：事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。“阅读立法”有利于提升我国国民阅读水平，实现文化强国的目标。在整体与部分的关系中，整体统率部分。将阅读提升到国家宏观战略的层面是立足全局的表现，有利于实现最优目标。反对者：事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备。提升阅读水平是一个潜移默化的过程，不可急功近利。事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。提升阅读水平需要一个过程，通过立法来提升阅读水平实施起来不会一帆风顺。 (2)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要坚持共性与个性的具体的历史的统一。推动全民阅读既要在全社会大力倡导全民阅读的理念，又要结合每个城市的特点、区分不同的人群，采取不同的措施，具体问题具体分析，做到有针对性。
